二年级下册综合实践活动教案-制作钟表模型全国通用_第1页
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文档简介

1、制作钟表模型教学 目标1、了解时钟的基本结构，并能运用造型元素进行时钟的造型设计与装饰。2、通过时钟的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。3、培养学生热爱生活、美化生活的人文情感，养成细致认真的观察习惯，并使学生感受时钟与生活、时间与学习的密切关系。教学 重点抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。教学 难点如何巧用材料以及对表盘的设计。学情 分析二年级的孩子年龄小，求知欲强，对新鲜事物好奇心特别大。从兴趣入手，让他 们在玩中学。教法 学法启发引导课前 准备教师 课件、废弃的硬纸袋、海绵彩纸、图钉、彩笔、双面胶、圆纸片和剪刀。学生废弃的硬纸袋、海绵彩纸、图钉、彩笔、双面胶、圆纸片

2、和剪刀等。 教学过程：一 、激发兴趣，导入新课。 同学们，老师今天带大家做件好玩的事儿。 时钟我们都很熟悉， 那你想不想动手做一个漂亮的时钟模型呢？哈哈， 这节课我 们一起学做时钟模型！二、感知引导，探究学习。1、欣赏各种时钟，了解时钟的构造，拓宽学生的认知空间。欣赏生活中的时钟（各种形状的时钟）课件展示 哪个时钟你最喜欢？能说一说理由吗？ 引导从造型和色彩上分析 米老鼠外形的、菱形的、三角形、总结时钟的组成部分师：这么多各式各样的时钟， 它们都有哪几个重要部分组成的呢？ （观察资料 中的各种时钟）都有钟面（表盘）、表针（时针、分针、秒针）、十二个数字。2、了解时钟制作方法，启发学生思维。师：

3、同学们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的时钟更是多姿多彩，花样繁 多。接下来来欣赏我们小伙伴设计的时钟吧，你们看：（ 1）、欣赏一组学生作品 他们用什么材料做的呢？你觉得哪个地方做的最巧妙？分析材料的选择和制作方法：（2 ）、思考：1）你想设计一个什么样的时钟？2）找一找，有适合做钟面材料的面朋友、有适合做表针材料的线朋友、有适 合做表符材料的点朋友？如何巧用材料？（ 3）、出示教师范作师：请同学们看一看、 拆一拆、 说一说 ，仔细研究一下，制作小时钟需 要几个步骤？ 步骤一：制作钟面。步骤二：制作表符。 步骤三：制作表针。 步骤四：添加装饰。三、创作表现、展示评价。1、师：我们欣赏了大设计

4、师们的作品，还有老师亲手制作的时钟，老师发现 有很多同学们都坐不住了，是不是也想当一回小设计师 ?自己亲手设计、制作一 个独特新颖的时钟呢？ 出示作业要求 下面就请同学们都来当小设计师， 以最 快的速度为时钟店设计制作一个精美的时钟！ 看看谁的时钟造型最别致， 色彩最 艳丽，创意最独特。2、作品展示。3、学生自评、互评、表扬。4、教师评价：同学们，老师非常高兴， 因为老师发现我们班的同学们不仅是小艺术家， 能制作 出这么漂亮的时钟， 而且还是小评价家， 对其他同学的作品评价也很到位， 你们 的表现真棒。5、教学总结： 同学们，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们感谢漂亮的时钟，做一 个珍惜时间的好孩子吧。四、布置作业： 请同学们利用课余时间制作你自己喜欢的个性时钟 教学 反思 与 随笔对于新鲜事物孩子们兴趣

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