第一次当班主任的忧喜

1、班主任工作总结2013-2014年度第一学期高一18班班主任 冉隆丽 这个学期，初为人师的我担任了高2013级18班的班主任，从象牙塔里面走出来我就接受了一个全新的班集体，一群小我将近10岁的少年学生。在这之前，我对班主任工作最多只能谈得上是只有理论而没有实践的一张白纸。因此，我倍感肩上的压力。但我相信适度的压力就是成功的动力，所以我不断地要求自己努力学习、快速成长。 在过去的一个学期中，我从以下几个方面展开了自己的工作： 一、抓好学生的日常行为规范 在学期伊始之际，根据学校政教处的统一安排，班委结合大竹中学学生日常行为规范和徐校长提出的“举止文明、穿戴整齐、环境卫生、秩序井然，”的校规校风校

2、纪召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，进一步让学生明确作为一名优秀的大竹中学的学生所应该遵循的日常行为规范和各项规章制度，从思想上给学生以深刻的认识，从行动上培养优良的班风学风。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象，如上课睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业、抄作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导，让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。之前我们班中有两个同学思想有点小偏激，当老师上课批评或者误会他们的时候，容易冲动顶撞老师。对于这样的学生，我则站在他们的角度说话，从他们当时的心理感受来分析他们这样顶撞老师的突发情况的情有可原之处，继而跟他们探讨这样

3、做的消极后果，然后跟他们进行心与心的交流、沟通，让他们认识到自己的错误并向老师道歉，改正，以后再也不犯类似错误。现在这两个同学已经没有再出现顶撞老师，做事偏激的事情了，而且反而还会很好地理解老师，学习也更加认真了，这次两位同学期中考试成绩都比第一次月考上升了200多名。作为班主任，学生能有所进步，向着健康向上的方向发展，这是我们为师之人最大的欣慰。学生每天都健康快乐地成长，作为老师，作为苦口婆心的班主任，又夫复何求呢？ 二、培养正确的舆论观，懂得尊重，诚实做人，形成良好的班风 只有在集体中形成了正确的舆论和良好的班风，集体才能识别是非、善恶、，发扬集体的优点，抵制不良思想习气。因此，我组织学生

4、学习道德规范，提高他们的认识；并坚持表扬好人好事，批评不良的思想行为，为形成正确舆论打下思想基础。同时，还在每次的班会课上，给学生们播放一些充满正能量的励志短片，让他们懂得感恩，学会感谢，知足惜福，奋发努力，迎接阳光美好的明天。我们班学生来自不同的家庭和初中学校，几乎都是独生子女，大多数学生来自农村家庭，是留守少年，还有一些学生的家庭属于离婚后的单亲家庭，自我、任性、偏激、不懂得尊重和理解他人。我在开学初期通过班会和平时的事件灌输学生尊重和诚实的思想，让他们对同学对老师都要尊重，对自己对别人都要诚实，不管家庭背景怎样，现在处境如何，都应该靠自己的努力积极地为自己的未来而努力奋斗，而不是混混噩噩

5、地混完人生。现在班里有些同学之间相互闹矛盾，被老师发现批评时，他们都能主动承认自己的错误并真诚地承认是自己没有尊重同学才会导致这样不开心的场面，并会改正，而且还比之前的同学关系处的更好。通过这样小的转变，逐渐使他们变成懂得尊重别人并且诚实做人。而且，对于班上的学生，我的理念是：你的基础稍差一点，成绩可以慢慢提上来，这些是技术问题，可以通过努力获得；但是一个人千万不能虚伪不诚实，千万不能没素质不懂的尊重他人，不然，这是人的品格问题，这是硬伤。“你可以成绩暂时差，但是绝不能人品差！”这是我经常提醒学生的话语。 三、善于利用班级活动，培养学生集体荣誉感 班集体是通过开展集体活动逐步形成起来的。因为只

6、有在为实现集体的共同目标而进行的系列活动中，全班学生才能充分交往、相互了解、建立友谊，为形成集体奠定情感基础；才能健全班级组织机构及其功能，更好地分工协作，把全班同学的积极性都调动起来，形成集体的核心；才能激发出学生的工作责任感和集体主义精神，帮助学生学会正确处理人与人、个人与集体、班级与学校、学校与社会之间的关系，形成正确的舆论。这个学期大型的班级活动是参加全校的篮球比赛，我班获得第七名；学校的元旦晚会，我班获得二等奖；全校的冬季长跑比赛，我班男生夺得全校第一名。在班级活动的共同参与与奋发拼搏中，我们班的集体荣誉感大大增强，学生们更加团结，热爱自己的班级体。 四、遵守纪律，培养正确、自觉的学

7、习习惯 首先加强学习纪律教育，遵守纪律是学生正常学习和提高成绩的保证。在维护班级纪律上，班主任要做好身先垂范作用。经常教育学生遵守学校制度，不迟到、不早退、不旷课；上课要认真听讲，遵守课堂纪律；按老师的要求进行学习，并按时完成学习任务、上交作业；督促他们抓紧时间学习，课前预习，课后及时复习巩固，不浪费时间，做到高效学习。对于学生迟到现象，当学校在国庆后实行冬季作息时间那段时间，学生迟到现象很严重，越到冬天，学生越喜欢赖床，上课迟到。我规定学生7点到教室，学校7:10分上早读，而且每天早上我都6:50就到教室，跟着学生们一起朗读。当同学们看见班主任老师每次都在他们之前就已经到教室了，渐渐地，不到

8、一个星期，学生们都能自觉地准时到教室，比其他班提前十分钟就开始朗读了。 五、学生需要陪伴和欣赏不管多大的孩子，不管什么层次的学生，他们都是需要陪伴和欣赏的。在刚开始的一段时间里，学生们彼此不熟悉，老师跟学生之前也都是新的陌生面孔，师生之间也还是一层陌生的隔阂，所以这段时间，学生是需要陪伴的。有时候，班主任在自习课或者早读课的时间里，不一定要做什么，但是需要你去一下，站在那里，陪着孩子们，这样他们会有一种精神的依托和镇定感。尤其是在我们的班级参加学校的集体活动或者比赛的时间里，班主任如果没有什么特别事情，应该去陪陪你的学生们，为他们加油打气；只有班主任在那里，学生才感觉得到有主心骨，有安全感，而且你为他们呐喊加油，也能够增加班级学生的集体认同感，也能够更加的激发他们为班级荣誉增光而拼搏奋发的斗志。学生，也是需要陪伴和欣赏的，过后再多的表扬也比不上你跟他们共同奋战，你在场上为他们摇旗呐喊的效果更好。通过这一个学期的工作，我了解到了班主任工作是艰辛而繁琐的，但班主任工作又是神圣而光荣的。在这一个学期中有很多经验丰富的领导、师傅和老师教授我有关当班主任的工作经验，同时帮助我处理很多班中大大小小的事件，我非常感谢各位领导和老师！另外，作为新班主任，难免经验不足，对于班级中遇到的一切事情，都是麻布洗脸初步（粗布）相逢，因此也都是处于摸索和探寻的阶段