激励学习的格言警句

1、希望对您有所帮助，感谢F戴与阅读!激励学习的格言警句导读：1.知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。泰戈尔2 .有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。 德 谟克里特3 .荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。一一德谟 克里特4 .人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。一一但丁：神 曲5 .不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。一一弗兰明6 .知识就是力量。一一培根：新工具7 .知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。一一培根8 .人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败 不起于对因果关系的无知。一一培根9 .无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。

2、一一西塞罗10 .愚昧将使你达不到任何成果，并在失望和忧郁之中自暴自弃。达芬奇11 .人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。一一高尔基论儿童 文学12 .学而时习之，不亦说乎？无一孔子：论语学而13 .不知道自己无知，乃是双倍的无知。一一柏拉图14 .书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。一一茅盾15 .治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。一一戴布劳格利16 .科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。 治一斯宾塞： 教育论17 .生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断 地增加更多的知识。一一左拉18 .智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前 进，走向尚未被

3、认识的真理。一一布鲁诺19 .正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。一一列夫托尔斯泰20 .科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。一 一爱因斯坦21 .你应该小心一切假知识，它比无知更危险。一一萧伯纳22 .地们要象海绵一样吸收有用的知识。一一加里宁23 .我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然 科学和其他方面上的巨人。一一郭沫若：科学的春天24 .科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有 不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草， 深入水底觅得骊珠。一一华罗庚25 .趁年青少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的

4、亏损。 智慧乃是老年的精神的养料，所以年青时应该努力，这样年老时才不 致空虚。一一达芬奇26 .科学不但能"给青年人以知识，给老年人以快乐"，还能使人 惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富， 能 创造出没有它就不能获得的东西。一一门捷列夫：化学基础27 .读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。 过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。一一 朱熹28 .好问是好的。如果自己不想，只随口问，即能得到正确 答复，也未必受到大益。所以学问二字，"问"放在"学"的下面。一一 谢觉哉：不惑集29

5、 .不怀疑不能见真理，所以我希望大家都取怀疑态度，不要为 已成的学说所压倒。一一李四光30 .打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟 大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什 么？巴尔扎克31 .虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和 播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。一 一康因32 .学问不都是在书本上得来的，在事实上得的.经验，也就是学希望对您有所帮助，感谢F戴与阅读!问。一一陈毅安：给未婚妻的信33 .对一件东西的爱好是由知识产生，知识愈准确，爱好也就愈 强烈。要达到这准确，就须对所应爱好的事物全体所由组成的每一个

6、总分都有透彻准确的知识。一一达芬奇34 .掌握无论哪一种知识对智力都是有用的。它会把无用有东西 抛开而把好的东西保留住。一一达芬奇的笔记35 .愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。问一左拉36 .只有知识一一-才能构成巨大的财富的源泉，？既使土地获得 丰收，又使文化繁荣昌盛。愚昧从来没有给人们带来幸福 ；幸福的根 源在于知识；知识会使精神和物质的晓薄的原野变成肥沃的土地，每 年它的产品将以十倍的增长率，给我们带来财富。问一左拉：真理左拉作品选37 .只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人 的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使 我们成为具有坚强精神

7、的、诚实的、有理性的人。一一高尔基论儿 童文学38 .没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战 胜的。图尔基39 .应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动，应该对劳动加以思索， 而提到最高的程度。一一克鲁普斯卡娅40 .你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。一一加里宁论文学41 .知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。一一爱因斯坦42 .学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行， 要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是果为一座死书库。一一谢觉哉：青年人要努力学习43 .人是活的，书是死

8、的。活人读死书，可以把书读活。死书读 活人，可以把人读死。一一郭沫若：游太湖蠡园为游人题词44 .人做了书的奴隶，便把活人带死了。把书作为人的工具， 则书本上的知识便活了。有了生命力了。一一华罗庚45 .没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和 人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。一一高尔基论 青年46 .对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词 汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样， 比不上一个工具少而能使用自如的木工。一一韦斯特：语言教育47 .念高危，则思谦冲而自牧；人满盈，则思江海下百川。一一魏 征：谏太宗十思疏48 .我们要真正学到一点东西，就要虚心。譬如一个碗，如果已 经装得满满的，哪怕再有好吃的东西，象海参，鱼翅之类，也装不进 去，如果碗是空的，就能装很多东西。一一雷锋日记49 .钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。一一华罗庚50 .我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。歌德谈话录【激励学习的格言警句】1