标准韩国语语法 第一册

1、() , ,.(, ) / ?第13课1. 同化音变：收音 后面碰上辅音 时，收音 发成 音. -2. 紧音音变：收音 后面碰到辅音 或 时，分别发成紧音 。 - -第14课1. 腭化音变：收音 后面碰到元音 时，收音 的发音变成 。 -2. 同化音变：收音 后面遇到辅音 时，收音 的发音变成鼻音 。 -3. 连音音变：如果双收音 后面遇到元音的话， 便与后面的元音一起发音。 -4. 紧音音变：收音 后面碰到辅音时，收音 要发成 ，后面的 要发成 音。 -第15课1. 收音 后面遇到辅音 时，收音 要发 音。 -2. 紧音音变：收音 后面遇到 的话， 要发成紧音 。 -3. 同化音变：收音 后

2、面碰到 时，收音 要发成鼻音 。 -4. 送气音变：收音 后面碰到辅音 时， 要发成 音。 -5. 连音音变：如果双收音后面遇到元音的话，收音与后面的元音一起发音。 -第16课1. 紧音音变：收音 后面遇到辅音 时，收音 要发成紧音 。 - -2.紧音音变：收音 后面碰到辅音 时，收音 要发成紧音 。 -第17课1. 紧音音变：收音 后面碰到辅音 时，后面的 要发成紧音 。 - -2. 连音音变：收音后面碰到元音时，收音同后面的元音一起发音。收音要发音。 - -3. 同化音变： 收音 后面遇到辅音 时，收音 要发 音。 -第18课1. 边音音变：收音 后面遇到辅音 时，收音 要发 音。 -2.

3、 紧音音变：收音 后面遇到辅音 时，辅音 要发成紧音 。 -3. 连音音变：收音 后面遇到元音时，收音 同后面的元音一起发音。 -4. 紧音音变: 收音后面遇到辅音时，受 音的影响， 要发成紧音 。 -第19课1.连音音变：收音和的后面遇到元音时，收音和与后面的元音一起发音. -2. 送气音变：收音 后面遇到辅音 时，收音 要发 音。 -3. 紧音音变：收音 后面碰到辅音 时，后面的 音要发成紧音 。 - 4. 连音音变：双收音 的后面碰到元音时，要发 音。 - 5. 特殊音变：收音 后面遇到辅音 的时候，后面的 音要发 音。 -第20课1. 的发音：属格助词 可以发 音，也可以发 音。 -/

4、2. 连音音变：收音 后面有元音的话， 不发音。 -3.同化音变：收音后面碰到辅音的话，要发音，收音后面碰到辅音的话，收音要发音。 - 4.紧音音变：收音后面遇到辅音的话，收音要发音，要发成紧音。 -5.连音音变：收音和后面遇到元音的话，要与后面的元音一起发音。 - 第21课1.同化音变:收音(,)后面碰到辅音,时，前面一律发音 - - - - -2.紧音音变：收音后面碰到辅音时，要发成紧音。 -第22课1.同化音变：收音(,)后面碰到辅音,时，都要发成鼻音音 - - - -2.同化音变：收音后面碰上辅音时，要发成音。 -3.增音音变：收音后面接元音的时候，要发成。 - 第23课1. 脱落音变

5、：收音,后面遇到元音的时候，音脱落，不发音。 ?- -2. 送气音变：收音,后面碰到辅音,时，辅音要发成,。 -3. 紧音音变：收音后面碰到辅音时，要发成紧音。 -第24课1. 同化音变：收音后面与辅音相接时，要发成音。 - -第25课1. 同化音变：收音后面碰上辅音时，收音要发成音。- -2. 同化音变：收音后面碰上辅音的时候，音要发成音。 -第26课1. 同化音变：收音的后面遇上 时，收音要发成音。- -2. 紧音音变：收音后面遇上辅音时，收音要发成紧音。 ?-?第27课1. 同化音变：收音后面碰上辅音时，收音要发音。 -2. 连音音变：收音后面遇上元音的话，不发音，与后面的元音一起发音。

6、 -3. 紧音音变：收音 后面遇上辅音 时，收音 要发成紧音 。 - 4. 送气音变：收音 后面遇上 时， 要发成 音 -第28课送气音变：收音 后面碰到辅音 时，收音 要发成 。 - - 第29课1. 紧音音变：收音 后面碰上辅音 时，收音 要发成紧音 . -2. 紧音音变：收音 后面碰上辅音 时，收音 要发成紧音 。 -第30课1. 腭化音变：收音 后面遇到元音 的话， 发音 。 -2. 紧音音变：收音 后面碰上辅音 时，收音 要发成紧音 。 -第13课1、韩国语的基本句子结构韩国语与汉语的语序不同，一般是主语+宾语+动词（SOV）。在韩国语的句子中，体词后面接助词，谓词后面接词尾。2、-

7、/-,-是陈述式终结词尾。用于谓词词干后面，表示一种尊敬的语气（在韩语中，动词、形容词都以结尾。前面的部分称为词干）。当听话者比说话者年纪大，或听话者是说话者上级，听话者与说话者不很熟悉时，使用-/，这是表示尊敬的格式。词干为开音节时，用-,词干为闭音节时，用-。3、-/, -是疑问式终结词尾，接谓词词干后，也表示一种尊敬的语气。词干为开音节时，用-,为闭音节时，用。4、-体词不能单独做谓语，若将体词用做做谓语时，体词后必须接谓语格助词。体词为开音节时，可省略。5、-/添意助词-/接于体词后表示它所陈述的主体。开音节后面，用,闭音节后面，用。第14课1. /-/ 为目的格助词，接在名词后面，使

8、这一名词成为句中的宾语。开音节后用 ，闭音节后用 .2. 接在表示场所的名词后，表示“去某处”。询问场所时，用 .3. 用在表示场所的名词后，表示动作进行的场所。相当于汉语的“在（某处）”。4. ()-() 为共动式终结词尾，接动词词干后，表示共动语气。相当于汉语的“吧！”。词干为开音节时，用 , 闭音节时，用 .5. (), -()-(), -() 为命令式终结词尾，接在动词词干后，表示命令。两者都表示一种尊敬语气。其中前者较后者更为尊敬。相当于汉语的“请”。词干为开间节时用 ，闭音节时，用 。第15课1. /-/ 用于谓词词干与词尾之间，表示过去时制。2. , - 在谓词前用否定副词 ，或

9、在谓词词干后加 , 便可构成否定句。（的原形是 , - 的原型形是 ）。相当于汉语的“不”，“没”。但“体词+”这种形式后则不能用 或 来否定。3. /, -用于表示人的名词或代词之后，表示“与该人共同”。开音节后用 ，闭音节后用 。相当于汉语的“和一起”。4. 连接两个句子的连续副词，表示顺接关系。相当于汉语的“还”。5. 为持续副词，连接两个句子，表示转折关系。相当于汉语的“但是”，“，而”。 名活扣儿，活套，活结。用例： 系活扣儿用例： .解活扣儿代那(卑称或爱称)。用例：. 那家伙冠故，亡故。用例： .故安重根义士尾1.表示“并列”。用例： () .这是苹果，那是菠萝2.表示“对立”。

10、用例： .是长是短，要比比看才知道3.表示“条件”。用例： ?那样吵嚷，嗓子能不哑吗?4.表示“先后关系”。用例： .吃完饭后看电影去了5.表示“原因”。用例： .吃了凉东西闹肚子了6.表示保持前一动作的状态，进行后一动作。用例： .带着材料来了7.同 连用，表示“当然。”，用例： .他当然也来8.同 连用，表示“现在进行”。用例： .孩子们正在看电视9.同 连用，表示“愿望”。用例： .我想吃烤肉10.采取 () 的形式，连接两个同样的词，表示“强调”。用例： .漫长的岁月11.12.表示“传达、引用”。用例： .老师说明天不上课第16课1. / /接在名词后，表示存在与否。相当于汉语的“有

11、/没有”、“在/不在”。闭音节名词后接 /, 开音节名词后接 /.2. 数词在韩国语中，有两种表示数量的数词，一种是固有词，另一种是汉字词，根据后面使用的量词的种类，选择使用固有词或汉字词。100以上的数用汉字词表示。 3. , , , , 为冠词，修饰其前面的名词。 指离说话人较近的事物。 指离说话和和听话人都较远的事物。指离听话和较近的事物或现在虽不在场，但前面已提及，说话人和听话人都知道的事物。指物时，用指示代词 , , ; 指场所时，用指示代词 , , .在口词中 , , 通常略为 , , . , , 通常略为 , , .4. 量词与数词连用时，表示事物或动作的单位的名词称为量词。5.

12、 /, -连接两个名词的助词，相当于汉语的“和”。开音节后面接 , 闭音节后面接 ,在口语中常用 .第17课1. 时间的读法时间的一般读法是“小时”用固有词读，“分”用汉字词读。2. - 是助词，与表示时间的名词连用，表示时间。但通常不和 , , , 等词共同使用。3. - 接在表示时间的名词后，表示时间的起点和终点。相当于汉语的“从到”。4. 助词 接在表示人或动物的名词后面。表示动作涉及的对象，- 与其意义相同，主要用于口语。5. () ()-() 接在动词词干后，表示未来打算或可能性。/ 第18课1、方位词 / 2. /-/ 用于动词、形容词词干后，是表示尊敬语气的终结词尾。- 通常用于

13、比较正式的场合，在非正式的场合和日常生活中，常用 /.(1) 现在时 /1) 词干未音节元音是 时，用 2)词干末音节元音为 时，用 ,“体词+”则变为 “体词+”的形式。3）以 结尾的动词或形容词后不接 而接 ,通常略为 .(2) 过去时 /-/ 比 / 更为口语化。(3) 将来时 () -() 比 () 口语化，通常用做 () 的形式。3. / - /用在表示场所或位置的名词后，表示事物存在的场所或位置。4. 属格助词， - 用于名词、代词后，表示领属关系。在口语中 与 常简缩为 和 .5. 添意助词 表示包含关系，相当于汉语的“也”，“还”。6. 添意助词 是表示限定的助词，相当于汉语的

14、“只”、“仅“。第19课1. - 接在动词词干后，表示说话人的希望、欲望等，相当于汉语的“想”。2. ()-() 用于动词词干后，表示说话人的意向或询问对方的意见。比 更口语化。词干是开音节或以 结尾时，用 词干是闭音节时，用 .3. 置于名词前，限定中心语。在询问被限定名词的种类或属性时使用。4. - 用于动词词干后，表达说话人的决心和意愿。在疑问句中，用来询问对方的意见。5. 相当于汉语的“那么”，表示上下文的前提条件。在口语中多用 这一形式。第20课1. /主格助词 / 用于名词或代词后，使其前面的名词或代词成为主语。开音节用 ，闭音节用 。在一般对话中，当主语是第三人称并第一次被提及时

15、，或者对 , , , , 等疑问词为主语的问句进行回答时，使用 /.2. /添意助词 / 接在名词或代词后，使其成为句子的主题。在向别人介绍，说明自己和他人、他物时，用 / 。-/ 与 / 的最大区别是，当再一次提到在谈话中已提及的对象，并将其做主语时，用 /。 闭音节用 ，开音节用 。这两者的区别是一大难题，应逐步加一解决。3. 冠词 用于名词前，要求同类事物中加以确指是哪个。相当于“哪”“哪个”。4. () 接在动词词干后，表示动作的目的。常与 , , 等趋向动词连用。闭音节用 , 开音节用 .5. 不规则音变词干以收音 结尾的大部分形容词及个别动词，后面连接元音时， 变为 或 。其中 ,

16、 和 , 连用时，变为 , 和 , 。除此之外，其他 类不规则词都接 和 .这一类不规则词有：, , , , , , , , , , , .第21课1. () , -() 用于动词之后，表示“在之后”的意思。2. 接在动词词干后，表示“在之前”的意思。3. 连结词尾 用于动词，形容词词干后，连接两个句子，表示并列关系。相当于汉语的“，还，既又”。4. ()?用于动词、形容词词干后，在口语中，用来征询他人的意见。5. 表示上下文的因果关系。相当于汉语的“因而”，“所以”。第22课1. ()-代表句子主体的人比说话人年纪大或是其上级、长辈时，在词干与词尾中间加主体尊敬词尾 ()-, 表示尊敬。主体

17、尊敬词尾 ()- 与正规的陈述式终结词尾连用时，为 () 或 (), 与非正规的陈述式终结词尾连用时，为 () 或 ().2. 敬语（对上用语）(1) 为了表示对主语的尊敬，部分词汇有与其对应的专门表示尊敬的敬语。 - / (2) 为了表达尊敬，转换与自己所尊敬的对象相关联的词汇。 3. 谦语当听话人是说话人的长辈或上级时，说话人用下面的形式表示自谦，尊敬听话人。 与主格助词连接时，写成, 与性格助词 连接时，写成 或 .4. , -, -(1) 当表示主语比说话人地位高进，不仅谓语要变化，助词 /, / 要分别转化成 - 和 .(2)在使用/ 的句子中，当 / 前面的人比主语地位高时，要将

18、/ 换为 , 其后面的谓语，如 , 等也应该换为相应的 和 .第23课1. / 连接词尾 / 用于动词，形容词和词干后，表示原因、理由。-/ 不与表示时制的词尾连用，也不能用于命令句或共动句中。在“名词+”后常用 。 相当于汉语的“由于”，“因为”。2. / /接在动词或形容词词干后，表示应当，在口语中常用 / .3. 接在动词词干后，表示“禁止”或“劝阻”。与命令形词词尾连用时，变为 () , 与共动形词尾连用时，变为 () 或 -()/ . （ 音的脱落 ）4. 词干元音 的脱落词干以 结尾的大部分谓词，后面接元音 / 时， 一般都脱落。当 前面音节是 或 时，变为 , 当 的前一个音节是

19、 以外的元音或其前面没有其他音节时，变为 . , , , , , , .5. 身体主要部位的名称, , , , , , , , , , , , , , , 第24课1. （交通工具）+-/ / （交通工具）+-() /-/ 接在表示交通工具的名词后，表示“乘用”。要表达运用某种交通工具去某地这一含义，用 / 这一句式， -() / 与 / 意义相同。2. （交通工具）+-/ （交通工具）+-() 是“换车、倒车、换乘”的意思。-/ 指换乘同一种交通工具。而 () 则是两种不同的交通工具之间的转换。3. 用于表示场所的名词后，表示出发地点。 还常与表示到达地点的 连用，构成 - 的结构，相当于“

20、从到”。4. （时间）用于表示时间的名词后，表示做某事所需要的时间。第25课1. 电话号码(1) 一个一个地读数字，在区号和电话号码之间加 (2) 区号与电话号码分开读，在区号后加 ，在电话号码后加 .2. 疑问式终结词尾 , 表示说话人为了向听话人确认其已经知道的事实而提问。回答以 提问的疑问句时，一般都用 , -, - 等词尾。3. / 用于动词词干后，表示“为别人做某事”。当表示对对方尊敬时,一般用 / 的形式。当请求别人为自己做某事时，用/。当请求听话人为第三者做某事时，用/。4. - 在口语中，常用做终结词尾，它比 / 更为口语化。在表示现在时的句子中，在动词词干（包括,）后用 ,

21、在形容词词干及名词 + 后用 (). 在过去时句子中，用 /.5. 是连接两个句子的连接副词，表示转折关系或语题的转变。第26课1. 冠词形的现在时在韩国语中，动词和形容词用在名词前修饰后面的名词时，根据时态和词性，词干后接不同的冠词形词尾。现在时制的情况有两种：1）动词和 / 后接 2）形容词词干后接 () . 2. 冠词 用于名词前，限定名词属性。3. 添意助词，用于名词后，表示比较的对象。4. - 用于动词词干后，表示动作、行为正在进行。但 同 , , , , , 等表示穿戴的动词连用时，表示动作进行时的状态或动作结束后所保持的状态。5. 固定搭配 第27课1. - 将动词形转换成名词形

22、，以充当多种句子成分。 2. ()连接词尾 (), 接在谓词词干和过去时间词尾后表示前题或条件。3. / 用于动词词干后，表示“尝试”和“经历过”。如果是命令式 /, 则包含委婉劝说之意。4. ()-() 用于名词后，表示从两个事物中选择一个。开音节后接 , 闭音节后接 .5. 的不规则音变词根以 结尾的部分动词，在元音前将 变成 。第28课1、-()助词，与趋向动词一起使用表示动作进行的方向及目的地。1. ?去哪儿能见到老师？2、- 连接词尾，接在谓词词干和过去时词尾后面，表示进行中的动作或持续中的状态，刚中止紧接着转入另一动作或状态。在本课中它置于”，”等趋向动词后，表示动作从一个方向转入

23、另一个方向。3、()() 用于动词或形容词干后，表示对现在或将来不确定的事情进行推测。推测过去事情时，在词干后用“-/ ”。4、-/ 用于名词之后，表示对该名词的否定。5、连接副词，置于两个句子之间，表示前一句是后句的理由或根据。“”只是单纯地表示前后的因果关系，而是以前一句的事实为理由或根据说明后一句的事实或使之合理化，所以后一句主要使用以说话人的判断为根据的祈使句、共动句或表示说话人的意志或推测的句子。第29课1. -/ -/用于动词词干后，表示前后两个行动紧密连接。使用时两个行动的主语必须一致，相当于汉语连动结构。2. -用于形容词词干后，将形容词转变为副词形，在句子中起修饰语的作用。,

24、之类的副词是独立的单词，而像, 等从形容词派生的副词形不是独立的词汇。所以，当存在与形容词相对应的副词时，就要使用副词，而不是使用形容词的副词形。3. () 用于动词词干后，表示主语的意图或计划。4. , - 表示不能够或没能够做某件事。 用于动词前，- 用于动词词干后。5. , -格助词用于活动体名词及和称代词之后，表示行动的出发点或发生的地点， 常用于会话中。第30课1. 动词的冠词形动词必须根据时制，在词干后加上如图所示的冠形词尾，才能修饰名词。例如：时制冠形词词尾现在时-过去时-()过来时-()2. ()用在动词词干后，表示“如果想做某事”的意思，是“-() ”的缩略形式，后面的句子要

25、使用命令句和当为句。3. () <> 这里的是不完全（依存）名词，组成惯用型后接于动词词干，表示“做某事花费什么”之意。4. 是用于名词和表示数量的代词之后的词缀，表示货币、邮票等票面额和商品单价。一般在与同类的其他商品价格相比时使用。5. “” 的不规则音变 词干以 结尾的部分谓词后，与 , , 相接时收音 脱落。例如：: + - + - + - ()这类词汇还有：, , , , , (), , , 等。第二册第1课1. () /用于动词词干后，表示是否经历过。主要与-/ 一起使用，构成-/ /的表式。2. / 用于动词、形容词词干后（表示让步的含义“即使、即便”，参见十五课语法

26、4）。后面接, 或表示许可。3. () 用于动词词干后，表示禁止。4. /()/() 用于动词、形容词词干后，表示推测。根据词性和时态的不同，词干后的连结形式如下：(1) 动词现在时：词干+- .（包括/）过去时：词干+-() .将来时：词干+-() .(2) 形容词现在时：词干+-() .将来时：词干+-() .5. 是冠词形词尾，用于动词词干之后。1）表示过去多次或持继发生的动作。2）表示过去行动还没有结束，带有回忆过去的彩。- （名）多 -() （惯用型） 也称作第2课1. 表示时间的名词。可以放在名词前面，或者以-/ 的形式用于谓词和体词+的词干以及过去时间词尾-/后面，表示时间。2.

27、 ()连接词尾-()用于谓词和体词+的词干以及时间词尾后面表示理由或根据。3. () /用于谓词词干后，表示能力与可能性。4. / ()/ ()/用于名词后，表示“仅有，只有，仅做，只做”的意思。在- 后面只能用表示否定意义的“/”。5. 用于动词、形容词词干或过去时间词尾后，表示在前后内容中选择一个，相当于汉语的“或者”。第3课1. / 用于名词之后，表示转成关系，相当于汉语的“成为”。2. /用于形容词词干之后，表示状态的变化。在形容词词干后加上-/其词性就变为动词。3. () 用于动词、形容词词干之后，表示说话者的希望和愿望。在会话中经常使用-/ 这一格式。也可以使用和来代替.4. ()

28、 ()用于动词词干后，表示已有计划但未最后确定的事，不能用于疑问句。5. , -用于名词后，表示比较的对象。相当于汉语“像那样（一样，似的）”。第4课1. ()用于动词词干后，表示前句和后句的动作同时发生，此时两个动词必须是同一主语。相当于汉语的“一边一边”。2. / , - -/ 用于名词或代词后面，- 用于动词词干后面，表示“为了”的意思。3. / ()用于动词词干后，连接两个句子。前句为后句的必需条件，后句不能是命令句和祈使句。4. /- 表示理由和原因。 用在名词之后，- 用在动词、形容词后。表示过去的理由时，用 / .5. /-和- 用于体词之后相当于汉语“在之中”。几个名词的集合体

29、后用-, 表示范围或单一体的名词后用 .第5课1. 用于动词和形容词干之后，表示感叹。2. ()格助词，用于名词后，表示手段、工具，材料等。3. 用于动词、形容词词干之后。主语是第二或第三人称，表示说话人主观上对其行为、状态的推测。4. () 用于动词词干后，表示经历的时间，后面常接 , , . 5. () / 用于动词词干后，将动词转变为体词。与 , , , 等形容词相结合表示如下意思。- - - - 第6课- （词尾）表示提示 - （惯用型）在此期间-() （助）强调数量之多1. , - 用于表示时间的名词后面，表示一定的时间。-用于动词词干后，表示一定的时间。2. , -() 助词，表示

30、“毫无遗漏，全部都”之意，相当于汉语的“毎”。在名词后面用 , 在动词后面用 () .3. ()助词，-() 用于表示数量的名词后面，表示推测、估计，有“大概、或许”之意。往往表示数量超出一般的标准。4. 连接词尾，用于动词词干后，连接内容相反的两个句子，为下文提示一般的环境。有“可是，但是”之意。5. 有“即使”的意思，表示“让步”。6. : 表示引用一些话的意思。 : 表示一个动作。第7课1. 不定阶词尾-/, -/, -(), -(), -.在韩国语中对比自己年纪轻的人，或者关系比较亲密的人可以使用不定阶，不定阶主要靠句子的终结词尾来表示。不定阶句子中还使用一些与不尊称不同的词语。但在正

31、式场合和隆重场合，对年轻或亲近的人也应该用正式的尊阶称。-()?-()? 表示征询他人的意见。-()?-()(?) 表示说话人的意向或询问对方的意见。-()-() 要，会2. ?终结词尾，用于疑问句。在“不定阶”中使用的疑问词尾有-/和-，但-和-/相比，更接近口语，更有亲切感。-/可以向关系比较亲密的上级合用，但-绝不能用于长辈，即使在与长辈的关系非常密切的情况下也不能行。3. 用于名词后的现在时终结词尾，是-的不定阶表达方式。在开音节后，-经常省略。4. /()这是命令式词尾-()的不定阶表现方式。即使是对关系很亲切的长辈也不能用-/只能用-/。对朋友或下级也常常使用-/。在表示禁止时用-

32、 .5.-是共动句的终结词尾-()和-/的不定阶表现方式。近来-用得比较多。6.-/在尊称中，一般使用-,-,-来称呼别人。-也用于不定阶中。在不定阶句子中，人名后多不用-, 而加-/.7.-我们学过-表示转折的用法。它在本课中则表示承上启下关系，把前句作为后句的背景来说明。动词后面，用-形容词后面，用-/和的后面，用-.8.- （惯用型）使做。第8课- (词尾) 表示惊叹- （词尾）表示动作的中断-() （惯用型）也叫作- （词尾）被称为的- （词尾）表示转折的连结词尾- （惯用型）根据，按照 感叹词，object,object1. / 用于动词之后，表示一动作结束后的持续状态。后面常常接：

33、,等。2. ()用于动词词干后，1）表示动作尚未完成便转入其他动作，2）表示在前一行为中没有出现的动作突然出现，前后主语必须一致。3. 连接词尾，连接两个对立句子。如果前句是过去时制，要用-/的形式.4. , -用于动词、形容词干后，是表示感叹的终结词尾。在尊敬阶中用-, 在不定阶中用-。一般用于听了对方的话语之后，表示肯定。动词词干后面用 , -形容词词干后面用 , .5. , , 都表示场所和位置，但用法略有不同。用于冠词形、代词和数词之后，作量词用；是依存名词，用于形容词后，比更具有非正式的含义，常用于会话中。是量词，在计算场所、部位的数量时使用。第9课-() （惯用型）作为出生 （后）

34、用于一些名词后，变名词为形容词。1. 韩国语的基本阶基本阶主要用于非对话形式的书籍、报纸、日记等书面语中，在日常会话中也使用，但主要表示感叹、惊奇、自豪等主观感情或通报某种情况。) /, -现在时句子的基本阶形式是：在动词词干后加-/, 在形容词词干后，加-。在名词后加。在用 格式的否定句中，前面是动词时，用动词的活用形，前面是形容词时，用形容词的活用形。) /过去时制基本阶形式是：在动词、形容词词干后，加-/, 在名词后加 .-+- 去了-+- 吃了-+- 好-+- 是老师2. /用于动词、形容词词干之后，表示“知道”或“不知道”。现在时制是：动词后面用-, 形容词后面用-(), 名词后面用-。过去时制是：与词性无关，一概用-/。3. 用于名词、代词后，表示“像那样的”，修饰其后面的名词。) 动词词干后面用 , -.) 形容词词干后面用 , .第10课1. , -() -用于名词后，-()用于动词词干或过去时词尾后，表示除此以外没有别的，意思是“仅仅”、“只”、“只是”。2. 动词，放在体词后面，表示“除了”，“不要”，有拒绝前面体词之意。3. -用在动词词干后，表示前一个动作、事件发生后，后边的动作、事件立即发