小学心理健康教育《我们在一起》优质课教案、教学设计

1、我们在一起【活动背景】“学会学习、学会创造、学会合作、学会生存已成为二十一世纪教育的主 题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。合作和协调精神是学 生进行良好的人际交往所必须具备的心理品质，也是建设健康班集体所 必须的，是学生团体发展性心理教育的重要内容。目前小学生多为独生 子女，在家庭、学校生活中表现出不善于与人合作。因此，培养小学生在 一起的合作意识、合作精神和合作能力非常必要。【活动目标】1 .让学生认识到在一起合作的重要性，增强合作意识。2 .了解合作的正确态度和方法。3 .让学生充分体验在一起合作中的快乐，从情感上认同合作，养成 合作的习惯。【活动重、难点】教学重点：了解合作

2、的正确态度和方法。在创设的情境中领悟相互 信任、相互配合、合理分工等合作的行为基础。教学难点：在活动中领悟到学会合作的重要性。通过教学，使学生 的合作意识和能力有所提高。【活动方法】故事、讲授、体验、讨论【活动准备】：课件成长卡成长树课题【教学过程】欢迎同学们走进今天的心理课堂，一起说出我们的约定：互相尊重，认真倾听，积极参与，真诚分享一、游戏热身，揭示课题1 .来伸出你右手的一个手指拍ft你左手的手心，再用两个手指拍ft 手掌，三个、四个、五个（提示：每个动作重复两遍）2 .同学们，从刚才活动中，你有什么发现？预设：学生可能一一发现了拍的声音不一样，一个手指拍的时候声 音很小，五个手指拍起来

3、声音很大；我发现了最后五个手指一起合起来 拍的时候，声音是最大的。3 .小结（表扬）你的发现很有价值！的确，手指们在一起拍出了最 响亮最美妙的声音。今天的活动主题就是“我们在一起“（板贴）【设计意图：通过游戏，激发学生兴趣，让学生更加直观地了解到， 生活中很多事都需要大家一起合作，从而自然而然地导入到今天的主题 我们在一起。】过渡语：我们在一起应该怎么做呢？（感谢你积极地参与，真诚的分享！）那么我们先看看小动物们在一起做什么？好不好？二、观看视频，探究合作1 .动画螃蟹、蚂蚁、企鹅2 .谈话：你们想说点什么？预设：动物们懂得团结合作起来战胜危险真有意思、可爱、小动物们真聪明！你还有什么发现？智

4、慧、信任、配合、原来小动物们在re也懂得相互合作、相互帮助，方能战胜强大的敌人。3 .追问学生：什么是合作？4 .小结：合作就是互相配合，共同把事情做好。你们会合作吗？来，我们一起做一个游戏试试！做好，学会倾听。三、同舟共济体验合作（一）游戏“同舟共济”1 .游戏规则：每组推荐三位同学参加比赛。将报纸作为小组擂台，三个人全部站上去，身体的任何部位不准碰地，且坚持十秒钟，则小组 获胜。(1)在游戏进行中，观众保持安静，认真观察，做一个文明的小 观众。(2)比赛选手，在比赛中遵守纪律，精心策划，遵循规则，注意 安全。2 .赛前准备：给大家二分钟的准备时间，在这个时间内(1)选出三名参赛队员。(2)

5、小组讨论如何完成这个游戏。(3)现场模拟演练。3 .比赛程序：第一轮：听到指令后，三位同学站在上面，且坚持十秒钟。第二轮：将报纸对折，听到指令后，三位同学仍旧要站在报纸上坚持十秒钟。注意！脚绝对不能踏出报纸，脚踏出来的组淘汰出局。过渡语：同学们玩的很嗨，现在我宣布成绩！祝贺的同时，此时此刻我们静下心来是否应该反思一下？为什么赢了 ？你们在一起是怎样组织 这个游戏的？为什么输了 ？听一听想一想，如何才能把这个游戏做好？(二)反思，方能更好前行1 .小组长负责组织整理同学们的想法和感悟，收获谈话：课件呈现收获感言：我们在一起需要分工、信任、知识、谦让、配合、智慧2. 体验交流同学们在一起想法就是多

6、，一会儿就有了这么多收获，老师有个疑问，拿掉知识、配合行不行？为什么？好！放回去，把信任拿掉，这样行了吗？为什么？感谢你真诚的分享，老师能理解你们此时此刻的感受。掌声送给大家！四、走进生活，学会合作（一）学以致用1 .同学们想法是美好的，可我们在一起难免有这样的一一（配合不好、不信任的小案例）故事一：学校要组织黑板报检查，班主任把这项任务交给了班里最优秀的两孩子：班长和学习委员。领到任务后，他们都非常的积极认真， 马上就着手开始选材。在挑选图片的时候，班长说这张图漂亮，学习委员说那张图好看，于是你一言我一语，都觉得自己的想法最好如果你是班长应该怎么做？你是学习委员应该怎么做？故事二：小红是五年

7、级三班二组的组长，有一次老师规定一项任务， 小组六个人中只能五人参加，小红私自决定让小明留下。在接下来的小 组活动中，小明非常不配合，产生了一系列的抵触情绪。如果你是小红应该怎么做？如果你是小明打算怎么做？（谢谢你真诚的分享！你的想法真让我感动！你的想法很独特！）相信大家在生活中，遇到此类问题的时候，会找到很好的处理方法。 五、畅谈收获，分享合作课堂小结同学们，这节课你有收获吗？有！回想一下，我们这节课 从一个游戏开始用心灵音符奏出了美妙的旋律，心情怎么样？把你的感 受、收获用T词或一句话写在心语卡上，小组内分享、全班分享，在小组 长的带领下完成成长树，展示在黑板上。小结：谢谢大家的真诚分享，

8、有句话说得好“人在一起叫聚会，心在 一起叫团队”五年来我们在一起相互尊重，相互包容，我们在一起相 互学 习，相互交流；我们在一起相互合作，共同成长。王老师和大家在一起很幸福！谢谢大家！【板书设计】我们在一起【教学反思】本节课是以我们在一起为主题的心理健康活动课，主要是让孩子通 过游戏、活动体验让学生认识到合作的重要性，增强合作意识，了解合 作的正确态度和方法，从情感上认同合作，养成合作的习惯。在课程开始我先通过小游戏进行热身，通过游戏，激发学生兴趣，让学生更加直观地了解到，生活中很多事都需要大家在一起，从而自然而然地导入到今天的主题一一我们在一起，这一环节比较顺利，课堂氛 围比较活跃。紧接着通过一个动物合作的视频和“同舟共济体验活动，让学生知道我们在一起相互合作、相互帮助、合作就是互相配合，共同把事情做好。在学以致用环节，通过生活中的例子让学生借助所学内容分析在一 起合作中出现的问题，学生都能根据今天所学，找到很好的处理方法分析。明确有许多事