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文档简介

1、第三单元第三单元金色的秋天金色的秋天 扬鞭催马运粮忙扬鞭催马运粮忙（1）乐曲的情绪如何？）乐曲的情绪如何？（2）乐曲表现了一幅怎样的画面？）乐曲表现了一幅怎样的画面？（3）乐曲采用了什么乐器演奏主旋律？）乐曲采用了什么乐器演奏主旋律？ 你还能听出哪些伴奏乐器？你还能听出哪些伴奏乐器？ 1.通过音乐的对比，通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩作用，感受秋天的不同色彩 2.引导学生用自然舒展、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲抒情柔和的声音演唱歌曲西风的话西风的话，启发教育青，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。少年珍惜时光，热爱生活。廖辅

2、叔词廖辅叔词黄自黄自 曲曲 西风的话西风的话 我国我国2020世纪世纪3030年代著名作年代著名作曲家曲家, ,音乐教育家。早年在美音乐教育家。早年在美国欧伯林大学及耶鲁大学学国欧伯林大学及耶鲁大学学习作曲。习作曲。19291929年回国年回国, ,为我国为我国培养了很多杰出的专业音乐培养了很多杰出的专业音乐人才。是中国早期音乐教育人才。是中国早期音乐教育影响最大的奠基人。被当时影响最大的奠基人。被当时的音乐界誉为的音乐界誉为“爱国歌曲之爱国歌曲之王王”。他的代表作品有清唱。他的代表作品有清唱剧剧长恨歌长恨歌, ,歌曲歌曲花非花非花花, ,踏雪寻梅踏雪寻梅等。等。 黄黄 自自歌曲的情绪和速度怎样？全曲分为几个乐句？歌曲的情绪和速度怎样？全曲分为几个乐句？歌曲的情绪（歌曲的情绪（ ）；速度（）；速度（ ），），全曲分为（全曲分为（ ）乐句。）乐句。欢快活泼欢快活泼柔和抒情；柔和抒情；柔和抒情柔

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