2020年德育研讨会发言稿

1、德育研讨会发言稿德育研讨会发言稿 各位老师、领导:匕午好，参加这次德育研讨会，我感到既欣喜又惭愧。欣喜的是 全校的班主任聚在一起交流，我能向这么多的优秀老师学习，机会难得；惭愧的 是我作为一名班主任战线上的逃兵，坐在这里发言，不免 有班门弄斧之嫌。蒋主任让我把几年班主任工作的做法和想法总结一下，谈谈年轻班主任工作 的得与失，是对我的信任和培养，实不容推 辞。好在这个学年我担任班主任 的高一（9）班班风比较纯朴，学风比较踏实，成绩在普通班中也一直处于前 列，同时我也进行了一些思考和尝试，那我就结合这一年的工作，主要从 年轻班主任和新班主任的角度谈一些肤浅的想法和做法，希望大家不吝批评苜先谈谈班规

2、的制定。班规是班级文化建设的起点。富有新意、语言优美的班规容易被学生接受，而老调重弹、语言枯燥冗长的班规容易使学生 产生抵触情绪。我觉得班规的制定应处理好两组尖系：一是“不准”和“提倡的尖系，与其规定学生不准做什么，不如提倡 他们应该做什么，应 该怎么做。二是“利他和“利己”的尖系，我们不仅要强调遵守班规对集 体的益处，我们更要强调按规则办事对自己成长的价值。我们班的班规是这 样的：学会做人：时刻牢记自己的责任、说了就要做；学会做事：按规 则办事、做事要有计划；学会合作：及时感谢别人的帮助、随时准备帮助 别人；学会学习：体验专注的快乐、从细小问题入手。我把这四个方面 称之为“班级习惯，制定后一

3、步步加以落实：第一步要求学生背诵，做到倒背如流，随时随地抽背，第二步阐释其内涵，学会做人强调一种责任感, 学会做事 强调一种规则意识，学会合作强调一种协调能力，学会学习则强 调一种积极的情绪体验，做人是第一位的，而做人又是通过做事和与人合 作具体表现出来的，学习则是我们学生的主要任务，一个人其他任何方面 的品质最终都会在学习品质上有所反映，在学习成绩中有所体现。一个负责 任、守规则、善合作的人，搞好学习是自然而然的事。第三 步煽情，我把这 四个方面比作四个锦囊送给学生，告诉学生在学习生 活、人际矢系等方面遇 到困惑挫折，打幵这些锦囊，照着锦囊的提示去做，一定会有豁然幵朗的感 觉和收获。第四步巩

4、固强化，常规管理中经常性引用这些语句，帮助学生加 深领会，形成良好的舆-论导向。通过一年来的熏陶，效果比较理想，尤其 是“按规则办事和“体验专注的快乐两条深入人心，这在学生的言行中是能感受到的，比“不 准迟到早退“要及时完成作业”之类给人的印象 要深刻的多，并且 更具有启迪意义。其次谈谈班工哪队伍的建设。我坚持这样两个原则：一是尽量让更多的 人参与班级管理，二是民-主和“专制”两手都要抓，两手都要硬。开学初部，我先让学生评选出10位班干部人选，当场唱票，至于这10位学生具体担任的职务则由我决定。当时还有6位学生得票也在10票以h，我就聘请他们担任“班风监督员，配合班干部做好班级日志的纪录，重点

5、监督班干部的表现，他们都非常乐意的接受了。这样做充分尊重了学生的民-主权利，体现了 “以人 文本的思想，又有利于班主任掌握主动权，组织自己比较满意的班干部队伍。然后再由学习委员、劳动委员、宣传委员等负责组成学习工作小组、卫生工作小组、宣传工作小组等等，我这学主任在常规管理上既 要能“进得去”，还要能“出得来”。“进得去”说的 是能满怀激-情投入到工作中去，全面矢心爱护学生，不断努力把工作做 好。但由于工作太投入，太希望自己的付出得到认可，有时会因为班级卫 生的连续扣分、黑板报评比总是拿不到名次这类小事而闷闷不乐，甚至会 因为班级纪律等方面的问题被领导指出来而对学生大发雷霆，这实际 是没有 能够

6、“出得来，影响了自己的心态，我们要学会把主要精力放在谋划班级 的发展上，要静下心来要研究班级现状，明确哪些方面 需要改进，下一阶 段可能会出现什么问题，从而制定周密的计划，并 且一步步付诸实施。在这 个学期的不同阶段，我用不同的主题思想引导学生，如春天到了，我提出“春日融融好读书，号召大家在鸟语花香中体验专注读书的快乐，如还有个多月就要分班了，我提出“惜 缘、互助、共进、超越希望大家把珍 贵的友情藏在心底，互帮互助共同进步，如距离期末考不远，我提出“非常 时期不采取非常手段 是不可能取得非常成绩”的观点，要求学生做到“每 逢大事有静气,，基本能引着学生按我的思路走下去，自己好像也没有以前 那么

7、疲惫，至少心态上轻松了许多。最后谈谈对特殊家庭学生的尖注。我觉得尖心爱护离异家庭、贫困家庭 学生有两层意义：一层是“心灵碰撞心灵，班主任用真心取 得他们的信 任，用爱心抚平他们的创伤，用细心保护他们的自尊，用 恒心激起他们的勇 气，也一定会赢得他们深深的感激和爱戴。另一层 是“目光引领目光， 班主任的目光在尖注什么，学生都默默看在眼 里，班主任的目光若老盯着成 绩，学生会觉得你虚伪，若老盯着钞票，学生会说你势利，那班主任的目 光总是真诚地在尖注我们身边需要帮助的人，那学生只会更加的尊敬你，向 你学习去尖心帮助别人。我们 班的张某同学11岁时父亲去世，几年后母亲改 嫁出guo,家里留有债务，从此

8、和爷爷奶奶生活在一起，而爷爷又瘫痪在床， 家里就靠奶奶一人支撑,一天他告诉我300元生活费丢了，我说“你奶奶每月 给你300元都是计划好了的，现在让她再拿出300元真的很困难，再说你 在学校丢了钱,我也没法向你奶奶交待，这样好了,就不要再麻烦 你奶奶了,我 先借给你，等你以后工作有钱了再还我，到时候我还要 利息的最后他只肯 拿走50元，后来我又每个星期给他50元，这样月他一个月只用了 200元！ 转眼冬天到了，张某爷爷去世,奶奶没 有时间照顾到他，那几日气温陡降，他床 上的被子又凉又薄，于是我 在第三节晚自习的时候，跑到家里套了一床被子又 赶紧跑回学校，我 必须在寄宿生回宿舍之前把被子放到他的

9、床上，然后又跑 在教室后门口等下课，把他拦住问他“晚上睡觉冷吧r，他爽快地回答“不 冷！我说“不冷才怪呢？我给你拿了一床被子！两个星期后张某的奶奶 来了，带来两斤吊瓜子一定要我收下，我坚持不肯收，张某急了 “这是自己家 炒的，不是买的！ ”我看着祖孙俩真诚急切的眼神还是收下了，此时我的眼 睛里虽然已经喰着泪花，但我的内心感到无比的温暖和幸福！以上我从四个方面谈了高一一年在班主任工作中的一些想法和做 法，从我主观上讲还是意犹未尽，我还很想和年轻班主任探讨主题班 会的话题, 但我深知从客观上讲我在大家面前发言，就好比是一位小孩在矢公面前舞大 刀，居然越舞越起劲，越舞越陶醉，尖公涵养再好，也有看不下去的时 候，于是我赶