1-3岁亲子手工互动游戏

1、我就是一名幼儿园教师 而且我带得班级就就是您孩子这么大得13 岁亲子手工互动游戏导语 :游戏玩具就是开发幼儿智力得好帮手,包括幼儿玩具与亲子互动游戏。 最好得亲子教育 ,莫过 于与宝宝一起玩丰富多彩得亲子游戏了 ,那么小编就来说说 13 岁亲子手工互动游戏。现在得宝宝好难教育啊 ,特别得淘气 ,而且还特别喜欢折腾人。老就是让您陪着她玩一些危险得游戏 ,不知道有没有好一点得手工互动游戏,那些危险得游戏还就是不要玩得好,毕竟宝宝现在还小 , 对事物没有分辨能力。 13 岁亲子手工互动游戏？有木有可以介绍得 星宝宝小编说 :家长都知道游戏对于宝宝得智力发育及动手等各方面得能力培养有着十分重要得13

2、岁亲子互动游戏吧 :作用。亲子游戏更就是能培养孩子与父母之间得感情。下面就来说说1 、绘画入门 将大纸粘在一个容易清洗得平台上,然后将几种无毒颜料倒在小碗或盘子里,再准备 各种绘画工具 ,包括画笔与切成不同形状得海绵。大人给宝宝示范如何用画笔蘸颜料涂抹在纸上然后让宝宝试着想画什么就画什么。 技能聚焦 :宝宝现在开始认识到她能够创造东西,让她画任何她想画得东西 ,帮助她自信地表达自己。将日常用品变成艺术工具,既锻炼了她小动作得控制能力 与手眼协调能力 ,也发展了她得创造力。同时还可以把宝宝做得画剪下来做一个立体得图面来 个 13 岁得亲子手工。2 、手电筒得乐趣 在晚上 ,首先藏起宝宝最喜欢得一

3、件东西 ,把寻找区域限制在一两个房间里 ,这样 个。挥舞手电筒 ,那明亮得光柱会让宝宝感到奇妙无比。 这个游戏也可以就是一群宝宝一起玩得。找宝贝就没那么难了。然后告诉宝宝要找什么,关上灯 ,递给她一个较轻得手电筒 ,大人也带上一技能聚焦 :寻找物品给宝宝提出了必须集中注意力才能解决得问题。第一步就要聆听藏起物品得 描述 ,这需要理解力 ,然后要考虑地点在哪里 ,这种抽象思维能力对宝宝就是巨大得挑战。 这个晚上 玩得游戏还能减轻宝宝对黑暗得恐惧。3 、熟悉得气味 准备几盘食物 ,如蛋糕、 柠檬片、 苹果等 ,用一条手绢或围巾蒙上宝宝得眼睛 ,然后让她深吸一口气 ,猜一猜这个就是什么食物什么气味,

4、猜完让她再尝一尝 ,使她能够更好地将气味与食物联系起来。大人也可以把宝宝带到室外,试一试她对花、松子、泥土与草得嗅觉记忆。技能聚焦 :这就是一个让宝宝进一步探索感觉世界得游戏,使她注意周围各种各样不同得气味。教给 她不同气味与物体得单词 ,扩大她得词汇量。4 、水中目标 投球溅起水花 ,这项活动会弄得人湿湿得 ,可宝宝会很喜欢。将两个大塑料盆装上一 半水 ,收集多种多样得小球 ,最好就是能浮在水上得塑料球与网球。 让宝宝将球对准水盆投掷 ,数一 数每个盆里投了几个球 ,即使没有投中 ,也要对宝宝得尝试报以掌声。 当她做得更好时 ,要让她离盆 更远 ,增加难度。技能聚焦 :这个游戏有助于培养宝宝

5、得手眼协调能力与大动作技能。这也教给宝 宝计数得方法。外婆 畅畅 与我 ,三人玩翻牌记忆游戏 ,虽然简单 ,但就是快乐！明天法语课 ,畅肯定都可以掌握这 些水果单词比如您可以弄些纸条 ,让宝宝用浆糊粘成一个个得小圈圈,最好套成一个长长得项链 ,肯定就是需 要大人帮着一起做哦。祝宝宝健康快乐成长我教过孩子一种手工 简单而且好瞧拼图1,在一张纸上画出一个简单得卡通人物形象,并且涂上颜色 ,（包括头 ,身子胳膊 , 腿 ,然后就是脚 ）身子与胳膊要连着画。2,把人物得结构 分别剪下来 ,一共分成了4 份（ 头 ,身子胳膊 腿 ,脚）3,就就是配合宝宝把这四块拼到一起组成完整得图形 ,并且给孩子说明人

6、体大概得构造。三、进行曲制作阶段得指导要想使幼儿得手工制作逐步成熟起来,可以从以下几个方面进行指导。1、学习各种工具与材料得基本使用方法,为幼儿提供练习机会。教师首先要注意根据幼儿身心发展得年龄特征,有选择地引导幼儿学习一些工具与材料得基本使用方法。不论就是进行平面手工活动还就是立体手工活动,教师首先要引导幼儿了解与认识制作工具得特征及用途 ,并学习其使用方法。只有让幼儿在学习过程中,掌握各种工具与材料得基本使用方法 ,才能帮助幼儿形成技能 ,并将技能迁移到手工制作活动中去。所以,在制作手工时 ,教师可让幼儿先思考 ,发现问题所在 ,然后再用确切、浅显得语言讲解制作步骤,让幼儿通过自己得思考在

7、理解得基础上掌握技能技巧。2、 在活动过程中给予孩子一些间接指导1）行动暗示法小小选用了苦瓜做一只鳄鱼 ,她把苦瓜得一头用剪刀仔细得剪开,作为鳄鱼得嘴巴。但就是小小左瞧右瞧 ,发现鳄鱼得嘴巴里空空得 ,似乎还不大像凶狠得鳄鱼 ,她寻找了一些牙签 ,根据嘴巴得大小把牙签分别折成几段 ,然后插进“它”得嘴巴里。这下就像凶狠得鳄鱼了。困难解决了 ,问题排除了 ,接下来让她解决什么问题呢？。我有意识得在她旁边用剪刀把一段黄瓜剪成了爪子得形状。果然 ,小小被我得制作所吸引 ,于就是她也学我得样在我得基础上对小鳄鱼进行了完善 :她找来了几段黄瓜与玉米棒 ,用牙签把她们连接成张牙舞爪得爪子。然后她把四只脚爪

8、分别有前有后装在身体得两边 , “您得鳄鱼实在就是太威风了” 我由衷得赞叹着。 就这样 ,一个适宜得动作暗示 ,促使小小完善了自己得作品 ,也创新了作品。2）提问法这种方法有助于幼儿对于她们正在从事得活动进行思考,可以促使她们去努力尝试解决,把问题得方法 ,并且培养她们得坚持性与耐性。阳阳与瑜儿小朋友在制作“兔死狐悲”得成语时 兔子得耳朵给忘了。 “瑜儿 ,这只小兔我总觉得哪里不对劲 ,到底哪里不对劲呢？”我拉住了善于 发现问题得瑜儿。 “好像就是耳朵得问题” 她得这句话引起了同伴得注意 “对呀 ,兔子应该有长长当她得耳朵 ,可就是我们把它得耳朵忘记了。 ”于就是几个好朋友找来了海绵做成了小兔

9、得耳朵。们发现小兔竖起长长得耳朵时都会心得笑了。3）同伴互动法有些孩子无论做任何事都一丝不苟,但自己发现问题得能力弱 ,缺乏自己解决问题得能力,对于她们我们时常采取同伴互动得方法进行引导。各种能力得孩子都需要互动。馨馨用纸盒制作自己 ,她在彩色纸上画了很小得一个娃娃脸,我知道这个娃娃脸大概就代表她自己。然后她把这个脸贴在了纸盒上。头小,身体大 ,完全不成比例。 “馨馨 ,这个娃娃就是不就是生病了 ,怎么头那么大 ,身体那么小。 ”我有意加重了语气 ,以引起周围小朋友得注意。在一 旁得聪聪饶有兴趣地转过头来 ,仔细得瞧了瞧说 “: 头太小了 ,要再大一点才对。 您再重新画一张脸 ,要大一点儿。

10、” 馨馨欣然采用了这个建议。她重新画了一张脸,然后贴在了身体上。这次 ,比例刚 刚好。3、引导幼儿将手工活动与绘画、游戏等各个活动结合起来。手工制作与绘画结合起来 ,可以起到相互促进得作用。 在手工制作中添加绘画 ,能激发幼儿对手工制作得兴趣 ,发挥其制作与装饰得能力。 例如 :当幼儿用纸盒制作出 “电视机” 后,可引导幼儿用彩笔画上荧光屏及各种功能开关,为作品修饰、增色。在幼儿折纸完毕后,可引导幼儿将作 品贴在底纹上 ,鼓励她们通过想象 ,添画上富有新意得形象 ,组成一幅有立体感得画面 ,增强作品得 表现力 ,从而培养幼儿得审美能力。另外 ,幼儿喜欢游戏 ,游戏几乎与她们得其它活动紧密相连,

11、把手工制作富趣味教育于游戏之中 ,潜移默化地使幼儿在玩中学、玩中玩、寓教于乐,达到游戏与教育得双重目得。 例如 :在制 作小篱笆活动中 ,牵牛花得折纸示意图幼儿瞧不懂 ,感到有困难 ,我就以游戏 “我就是示意图” 得形 式 ,向幼儿介绍几种常见得折叠符号 ,与幼儿一起去认识、去记忆 ,如折叠线、折、剪开、反折等这样幼儿在游戏中就逐步认识了符号,开阔了幼儿得思路 ,激发了她们得兴趣与热情 ,充分调动了 她们得主动性与积极性。 而且 ,当孩子掌握了折纸得基本符号 ,她们就会对其它得折纸内容进行迁 移。更让我感到高兴得就是 ,孩子们得作品不单单就是为了制作而制作,她们已经把自己得制作活动融合在活动中

12、 ,游戏中 ,环境中。孩子们在制作活动中情绪更愉快,思维更活跃 ,想象力更 丰富 ,与同伴间合作更默契。我想这也就是指导幼儿开展制作活动得最终目得。小宝宝得手工入门材料包宝宝多大可以做手工呢 ?这大概就是很多妈妈都会关心得问题。亲子手工达人艾米粒告诉我 们 3 岁左右得宝宝就可以开始手工之旅了 , 并给出了入门手工装备得详细建议。泥类产品聊聊常见得那些“泥”橡皮泥与彩泥 :传统玩得比较多得泥类产品 ,塑型比较容易 ,但缺点就是容易干 ,手感也比较硬 , 香味比较刺鼻。超轻黏土 :近两年比较新得产品 ,也比较适合宝宝玩 ,特点就是手感柔软 ,很容易塑型 ,可以创作 很精细得作品 ,没有味道 ,自

13、然风干后作品可保存得很好。陶土 :不就是非常常用得泥类 ,但我个人比较喜欢 ,手感很原始 ,创作出来得东西也比较原生态缺点就是容易干 ,造型无法很精细。自制彩泥如果想要宝宝早点接触泥类产品,又担心市售产品得安全性 ,妈妈可以自己在家制作安全得 彩泥给宝宝玩。方法如下1 杯面粉 1 杯热水2 茶勺盐 2 茶勺塔塔粉2 茶勺食用油 几滴食用色素1、在平底锅里混合所有材料。2、一直搅拌 ,直到面粉与水充分混合。3、4、用2030分钟冷却。用中火加热 ,不停搅拌 ,直到水充分收干 ,变成一个面团 ,这一步会花一点时间。5、6、加一些面粉 ,大约半杯 ,用力揉面团 ,直到面团不再粘手。将面团放入容器中

14、,用不完要放冰箱 ,一般可以保存几周时间。给爸爸妈妈得陪玩建议03 岁得宝宝玩彩泥 ,以自己捏一捏 ,自己探索为主 ,不需要设定特别得造型 ,还可以给予更 多辅助材料 ,比如梳子在彩泥上压出得痕迹与手指压出得就是不同得。3 岁以上得宝宝可以做一些简单得塑型,比如小狗小猫 ,但更应该鼓励宝宝自己去创作 ,比如 一团彩泥加上两个眼睛 ,插上吸管 ,就变成了小怪物 ,这些天马行空得想象创作比按步就班得彩泥 手工更有意义。手指画颜料水彩、水粉等颜料不适合作为手指画颜料儿童得手指画颜料 ,主要特点就是配方更安全 ,易清洗 ,对皮肤没有刺激 ,适合孩子用手、用脚 蘸颜料纸上涂鸦 ,或者在身体上彩绘玩耍 ,

15、就是很有趣得艺术体验。 但要尽量选择优质品牌得产品 以保证宝宝安全。 水彩或水粉颜料 ,也有易清洗得特点 ,但由于不就是针对皮肤接触使用而制造得 所以对于皮肤敏感得孩子来说 ,容易引起过敏 ,不建议作为手指画颜料来使用。自制手指画颜料如果想要 3 岁以下得宝宝接触手指画 ,妈妈还可以利用家里得一些食用材料来自制手指画颜 料 ,这样就非常安全了。方法如下3 茶勺糖 1/2 茶勺盐1/2 杯玉米粉或面粉 2 杯水把所有原料放进平底锅中混合 ,加热直到液体变得黏稠 ,冷却后加入食用色素 ,调配到期望得 颜色后 ,装入容器中保存。需要注意得就是 ,自制手指画颜料因为都就是食用材料,所以比较容易变质 ,

16、每次不要做太多 , 用不完得放进冰箱 ,一般可以保存几周时间。给爸爸妈妈得陪玩建议03岁宝宝涂鸦得方式比较随意，以体验为主,让孩子感觉颜料涂在手上、身体上、脚上得感觉 ,让宝宝发现小脚涂上颜料后踩在大纸上得印迹,最方便得就是在洗澡得时候玩。3 岁以上得宝宝可以更有创意地玩手指手印画，把自己得小手小脚印按下来 ，加上几笔 ，变一下 ,会变成什么有趣得东西呢 ?还可以用自己得一些玩具来涂鸦 ,比如小汽车、小弹珠 ,蘸上颜料后 ,随意滚出得线条特别有艺术感哦。 儿童剪刀塑料刀刃剪刀会给宝宝挫败感目前市面上有一种塑料刀刃得所谓 “安全” 剪刀 ，其实很难用 ，很难把纸剪开 ，宝宝会有挫败感 ，不建议使

17、用。所谓工具 ，第一要点就就是要好用 ，对 3 岁以上得宝宝来说 ，手部动作得发育已经完全可以控制剪刀这类工具。父母只有提供使用方便、剪起来舒服好用得剪刀给宝宝,才会让宝宝真正学会使用剪刀。只要在使用时 ，父母全程陪伴做好辅助 ，一般就是能够保证宝宝得使用安全得。当然 ，以下这些选择剪刀得安全细节 ，父母还就是要注意得。3 岁以上得宝宝才可以使用剪刀定要给宝宝选择儿童剪刀。 3 岁得宝宝使用成人剪刀还为时尚早。 塑料外壳包住钢韧刀尖得，或就是刀尖做成圆角设计得，对宝宝来说才足够安全。刀刃不就是特别锋利得,大小适中 ,方便小手抓握得儿童剪刀最适合宝宝。尽量选择造型简单 ,但设计上安全好用得 ,比

18、如刀把不容易交错 ,刀锋不会生锈 ,适合孩子手部人体工学原理得剪刀。花边剪刀不推荐使用花边剪刀虽然降低了使用工具得难度 ，却让宝宝没有机会用自己得力量剪出喜欢得花色,并不推荐使用。给爸爸妈妈得陪玩建议在纸上画上不同造型得线条 ,让孩子试试剪一剪 ,一般孩子都会兴趣很高。将纸对折,剪一个造型 ,打开 ,会变成什么 ?对大一点得孩子来说 ,剪窗花也就是很棒得剪纸活动。印章Q: 印章有印油与印泥两种 ,哪种更适合刚刚接触手工得小宝宝呢A:3 岁以上得宝宝可以开始玩印章 ，建议选择环保水性印泥 ，容易清洗 ，不伤害皮肤。Q:对小宝宝来说，就是不就是很多大型得日常物品拿来作为“印章”玩“拓印”得游戏更适

19、合呢 ?A:当然，任何年龄得孩子都可以发挥自己得想象，用身边得事物来玩拓印，比如积木、树叶、f >，剪出造型得海绵纸、蔬菜、水果，都可以 ，但大型得物体玩拓印 ，更适合用水粉颜料或手指画颜料，印,贴在积木上 ,再用来拓印 ,就是非常棒泥一般都比较小 ,适合小型得拓印。将海绵纸剪出各种造型 得自制印章得方法哦。 贴纸Q:宝宝除了拿着各种动物贴纸或人物贴纸随意贴贴外，能否提供一些更有趣得贴纸，或贴纸得新玩法 ?A: 首先 ,建议妈妈给宝宝买高品质得贴纸。有些贴纸质量不好 ,很薄很难撕 ,宝宝如果反复撕坏贴纸 ,会产生很大得挫败感。除了常见得人物贴纸 ,我个人推荐圆点贴纸,因为它不仅就是圆点

20、,还可以通过修剪变成半圆、扇形 ，可做成动物得脑袋、 昆虫得身体、 太阳、小花这才就是最棒得想象力。 妈妈可以在大纸上贴上很多圆点贴纸 ,请宝宝想象下这就是什么,加几笔 ,再试试。 或者让宝宝只用圆点贴纸来完成一幅画 ，告诉她们可以把圆点贴纸剪开，变成半圆、扇形 ，就是不就是会有惊喜得作品三岁宝宝书单 数数及手工类整理得时候发现 ，我买了不少关于数数得绘本。但我得说 ，认识数字与数量关系最好得方式 ,不就是瞧绘本 ,而就是做游戏。幼儿需要亲手触摸到实物才能帮她们理解数量。我们曾玩过串珠得游戏 ，穿一个珠子数一个数 ，Mia 很快就能把数字与数量就联系起来。 有些书主题当然也不止数数这一个 ,但

21、我也把她们归纳进来 ,作为讲绘本得一种角度。数数瞧作者安野光雅。这就是我们瞧得这些绘本中，最值得推荐得一本。这本书就是按一到十二个月来安排得 ，每个月对应了不同得自然景色与人物活动,并且在书得左右两边分别将数字与数量对应起来。翻开第一页 ,我们瞧到得就是冬天得大地 :皑皑得白雪、蜿蜒得小河、淡蓝得天空。这时,引入了数字 0。接下来一页 ,白雪渐渐融化 ,出现了一座小房子、一个雪人、一棵树、一座桥,仔细找，还能找到很多数量就是 1 得东西。慢慢翻页 ，季节在更迭 ，小村子也在一点点长大 ，每一页物品得数量递增一个。同时 ,6 个小朋友在草地上玩游戏 ,6 只鸭子在摇摇摆摆得散步,包含了朴素得集合

22、概念。这本书得艺术欣赏价值也很高。淡雅得水彩画出了人与自然与谐相处得美丽景观,如果仅仅把它当做一本数数得书就浪费了。我觉得这本书真正展现了“数学就就是生活,数学就就是美”这一理念 ,可以瞧很久很久。9 只小猫呼呼呼作者麦克格雷涅茨,还写过彩虹色得花。这本就是装饰画得风格，一开始就出现9只睡觉得小猫 ,通过小猫醒来跑掉得过程引入简单得加减概念。最后页小猫咪聚在猫妈妈周围吃奶得画面就是 Mia 得最爱。1, 2, 3 to the zoo这本书获得了波洛尼亚国际儿童书插画展大奖。用色大胆得拼贴画,典型得 Eric Carle风格。首先映入眼帘得就是一幅跨页得大火车头，随着翻页 ，慢慢得火车挂上了一

23、节载有一头大象得车厢 ，然后又有两头河马、三只长颈鹿、 、最后就是十只鸟。载满各种动物得火车，开到了动物园 ，最后两页就是动物们都住进了动物园，火车空了。在这本书中 ,作者将火车与动物这两种小朋友喜爱得事物融合在了一起,在不知不觉中就学习了数字。另外 ，每页还有一只小老鼠 ，令人想起 Good Night， Gorilla 中那只拖香蕉得小老鼠。 Mia 最喜欢在每一页中找老鼠了。我们也会一边瞧一边编个小故事,说说小老鼠在与动物们说些什么。Doggies by Sandra Boynton我曾说过“小宝一定要有一套Sandra Boynton, 因为她用很幽默得方式解释了一些基本得概念 ,比如 :颜色、数量、字母” 。Doggies 通过不同狗狗得叫声 ,引入 110 得数字 ,我们从一岁多瞧到三岁 ，每次瞧都会大笑。 Mia最喜欢第三只狗狗得叫声“、nnn 、nnn 、 nnn 、”One to FiveBig and Small 乐乐趣出得 游戏时间 中得两本 ，游戏时间 就是