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文档简介

1、小学语文教研组校本培训工作总结集团标准化办公室：VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN小学语文教研组校本培训工作总结本学年在上级领导的正确领导下，在全体成员的共同努力下，我校语文组圆 满地完成了本年度的各项培训教研任务，现将工作结总如下：一、指导思想明确集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准 备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资源 共享。集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研窕课程标准和教材的 前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学 生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组

2、将以“群策 群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，合作交流， 教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、 突现个性。二、工作重点突出本年度，语文组认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与 新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一 议、一思、一得”的教研活动。（一）、学习分两步：1、教师自主学习：本年度，全体组员自学了新教材 疑难问题研究与解决，并记读书笔记10000字左右。2、组织成员集中学 习：本年度，我们组全体成员积极参加了学校组织的各项集中培训，如：学 习讲座，学习相关的课改文献等。（二）、以集体备课和校本培训

3、研修课为载体，加强交流、研讨，促进组内成 员的业务水平。本年度，我们语文组的的集体备课以年级为单位，按照“主备人初备一一同 级同科教师教研讨一一形成定案”的备课流程，能做到“以学生为本 以集 体为重 以方法为主”，将以学生实际为切入点，发挥集体智慧，实现资源 共享，并保持集体备课的实效性，以达到提高课堂教学效率的目的。备课时 主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们 形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生 提供一个展示自我的平台，达到活跃课堂的目的。提高了教师的业务水平。校本培训研修课以公开课为载体，将校本培训教研具体化。本年度，组内成 员每人每学期至少上了一节公开课，并做好说课、评课研讨活动。每节课至 少有三位以上教师参与听课、评课。每人参与公开课研修在10次以上。各 教师在认真学习、交流与研讨的基础上，认真填写了校本研训活动记录 册。三、整理工作完善本年度，我们语文教研组在校本培训工作材料的整理主要是以表格的形式呈 现，如“校本培训研修课安排表”、“校本培训研修课记录表”、“校 本培训集体备课记录表”等，在学期末把这些表格整理装订成册，受到了校 本培训验收专家的一致好评。四、不足之处 在2010年的校本培训检查验收中，几位领导和专家为我们指出了两点不足：一是教师的听课记

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