统编部编人教版六年级下册道德与法治第二课一课一练(含答案)

1、Mark第二课学会宽容学习目标：1、引导学生理解宽容的作用：宽容使社会和谐美好，个人平和健康。2、让学生学会如何宽容。引导学生在学习、生活中用宽容的心态去对待事情。3、理解“和而不同”：接纳不同 包容差异学习重点：学生学会如何宽容。学习难点：宽容是有限度有原则的。宽容他人的无心之失，原谅伤害自己的人。知识窗：关于宽容的名人名言1、自修之道，莫难于养心。一一曾国藩2、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。一一法 雨果3、一个伟大的人有两颗心 ：一颗心流血，一颗心宽容。纪伯伦4、宽宏精神是一切事物中最伟大的。欧文5、宽容意味着尊重别人的任何信念。一一爱因斯坦6、不会

2、宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？一一屠格涅夫7、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。一一林则徐8、宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。一-莎士比亚名剧威尼斯商人关于宽容的谚语1、胸中天地宽，常有渡人船。2、宰相肚里能称船.3、量大好做事，树大好遮阴。4、海纳百川，有容乃大。5、宽恕敌人比宽恕朋友容易 6、.忍一句，息一怒，忍一事，少一事7、能容小人，方成君子。8、多宽恕别人，少宽恕自己。我能行：一、填空题1、（）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。2、拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，”。报复不是解决冲突的

3、方式，反而有可能造成更大的伤害。3、宽容不是无限度的（）和（），而是有限度、有原则的。4、君子（。论语5、生活在充满差异的世界中，学会（）、（），是宽容的必修课。6、在别人伤害了我们时，要做到宽容，必须先找出我们心中的三条虫子：（）、（ ）、（ ）。二、单项选择题：1、“一个人的快乐，不是因为他拥有的多而是因为他计较的少。”这句话告诉我们， 与人交往要（）A.自尊自信，自立自强B.放眼世界，志存高远C.宽容待人，与人为善D.明辨是非，为人正直2、美国前总统林肯对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不 应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的

4、朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”林肯的话说明了（）A.宽容意味着事事都要迁就他人B.宽容意味着事事都要做出忍让C.真正的宽容，是懂得宽厚和容忍，原谅和不计较他人的过失D.要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容3、“世界上最广阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这告诉我们发展友情需要以宽容之心对待朋友，但这种宽容不能表现为（）A.发生争执时，允许朋友保留自己的意见B.当朋友无意伤害到自己时，能在事后原谅朋友的过错C.朋友取得进步，超过自己时，能为朋友感到高兴D.对朋友的缺点，最好不要提出批评，以免伤了朋友之情4、人与人之间存在各种各样的差异。因此，在交往中需要相互宽容

5、，需要彼此尊重个性。那么宽容合作的基础是（）A. “和而不同”，求同存异B.宽厚与容忍C.心胸开阔，与人为善D.体谅、尊重他人的感受5、“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗告诉我们（）A.人生短暂，何必争强B.谦让能化解一切矛盾C.社会生活需要宽容D.人与人之间应该平等相待6、“开口笑笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容大容地，于人何所不容。”这幅对联体现的一种美德是（）A.尊重B.幽默C.诚信D.宽容三、判断对错：1、人与人之间要和谐相处，就要附和别人，人云亦云。（）2、宽容是有限度和原则的，必要时要用报复的方式解决冲突。（）3、原谅他人其实也是原谅

6、可能犯错误的自己。（）4、豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是健康的“维生素”。（）5、宽容是一种美德，能让我们心胸开阔。（） 四、情境分析2017年2月5日凌晨3点，高二学生陈奕帆骑电动车在送外卖的路上不小心撞上停在 路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，他没有选择逃跑，而 是写了一封道歉信，并用它包着身上全部的311元现金，粘在宝马车左前门的把手内侧 第二天，车主薛战民发现了道歉信和钱，被家境并不太好的陈奕帆的行为所感动，选择 了谅解，除将311元钱还给对方外，决定拿出一万元钱资助他的学业，以此来鼓励更多 的人像陈奕帆这样去做。f叔叔但好：我昨天骑车不 小心把你的车倒车就撞坏 了.枇不好意思，我心里 也很难受.我是让务局的 学生.暑假在城里打工， 我给你留了作为补正, 或知道这不够，怛我已经 没有极了，非常对不起.对不起！ (1)请简要评析陈奕帆和薛战民的行为。(2)积累几条关于宽容的俗语和名言。附：第二课参考答案一、填空1、宽容2、以牙还牙3、纵容姑息迁就