中学落实“双减”工作和课后服务工作方案

1、中学落实“双减”工作和课后服务工作方案义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（中办发2021）40号）、教育部办公厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知（教基厅函2021）28号）、xx省教育厅等九部门关于进一步做好义务教育阶段学校课后服务工作的实施意见（x教基2021）38号）和区市各级拟定的工作方案等文件精神，结合学校实际，就推进我校减轻学生作业负担和实施课后服务工作制订如下方案：一、明确工作职责1. 开展专题研讨，学习领会文件精神，提高思想认识和政治站位，明确“双减”工作的重要意义和工作目标。2. 组建专项工作领导小组，校长陈银祥为第一责任人、任组长，负责学校“双减”工作的总体

2、引领；教学副校长田永柠为直接责任人、任副组长，负责学校“双减”工作的具体实施。学校办公室、教务、教科、政教、后勤、财务等各处室负责人为小组成员，负责学校“双减”工作中相关具体事务的落实。3. 召开专题教师会议和家长会，加强“双减”政策的宣传，明确教师、班主任、家长的职责，形成合力、减少阻力，扎实推进学校“双减”工作和课后服务工作。（一）减轻学生作业负担行动1. 上，研究制订比较完备的作业管理制度，渐渐实现减轻学生作业负担的“闭环管理”。其中，教务处负责日常作业量监管，备课组负责作业教研设计和质量管理；班主任负责统筹、协调每日作业量;教师是作业管理的直接实施者，自觉配合总量调控。2. 完善作业管

3、理办法。将备课的集体备课（特别是作业设计）、班级的作业总量调控、教师每天布置作业内容与完成时长等进行登记。学校以月度为单位定期开展检查，将作业管理情况纳入教研组、班级和教师评价的重要内容。3. 建立作业管理细则。严格落实初中书面作业不超过90分钟每日作业量的控制规定。明确作业来源、设计、布置、批改、反馈、讲评、辅导等环节的全流程管理要求。每学期召开家长代表会议，对学校的减轻学生作业负担工作进行监督评议。4. 提高作业质量水平。把提升教师专业素养作为提高作业质量的突破口，不断完善校本研修制度。坚持因材施教、因校制宜的原则，体现素质教育导向，继续探索分层教学，作业布置要精选精练，不得布置难偏怪题、

4、惩罚性和重复性作业。5. 加强作业完成指导。积极推进作业弹性管理改革，围绕教学目标和学情实际，建立作业分类布置和弹性完成办法,调动学生作业的积极性和主动性，培养学生的自学能力。明确教师管理和指导学生完成作业的职责，确保学生能在校内基本完成书面作业。（二）实施课后服务行动1. 保证课后服务时间。立即启动我校课后服务工作，按自愿原则满足家长和学生需求，提供各年级晚自习服务和学生配套就餐服务。根据工作要求和学校实际，落实“5+2”课后服务，实施周日至周四晚自修服务，调整合理作息时间（附：作息时间表），保证课后服务的时间。对有特殊需要的学生，学校提供2小时以外的延时托管服务。2. 丰富课后服务内容。采

5、取“基本服务+拓展服务”的模式。晚自修以学生自主学习为主，对有需要的学生开展个别辅导、自学指导、学业答疑等。严禁在晚自修期间集体上课、集中测试、讲授新课。同时，不断丰富课后服务内容，拓展课后服务形式，提升课后服务质量。并根据上级后续通知文件，积极探索实施学生暑假托管服务。3. 加强课后服务管理。结合学校原有的校级领导值班制度、值周工作制度、“护学岗”等工作制度，建立与完善学校课后服务管理制度。实行教师坐班管理，组成由七八年级语数英科教师、九年级语数英科社教师以及其他学科部分教师组成的晚自修管理团队。学校安排教师参与晚自修坐班管理（附：晚自修管理安排表），确保在晩自修期间全程有教师在教室内看护学生，对有需要的学生开展个别辅导、自学指导、学业答疑、指导学生完成作业，提高课后服务的实效。（三）减轻学生校外培训负担行动1. 强化责任担当，坚守教师职业道德，规范职业行为，净化教育风气。严禁教师参加校外培训机构或由其他教师、家长等组织的有偿补课；不得与校外培训机构合作，为校外培训机构介绍学生或提供学生信息；不得组织、推荐或引导学生参加有偿补课。开展自查自纠，加强相