护士沟通技巧

1、护士沟通技巧 、八 、- 前言 一、良好的护患关系，信息交流和人际关系是护理工作中一个重要的部分。 二、护理关系你离不开人际之间的交流和沟通， 护士除了与同事， 医生及其他人之间进行沟 通信息外， 在按护理程序护理病人的每一个环节中， 需要与病人进行沟通， 有效的沟通 能增进护患讲的相互理解， 提高信任度； 减少护患矛盾。 因此护理人员掌握一些常用的 沟通并合理应用是十分必要的。 什么是沟通？ 一、沟通是两个或俩个以上的人之间的思想交流。 二、沟通是所有的人之间相互影响的过程。 三、 沟通是分享或传递思想和感情的过程， 这个过程有一种动态的力量， 它能深深地影响 人际间的亲密程度。 人生的品质

2、是取之于他的沟通能力。 人与人之间误会 90%是由于沟通不良引起的，人与人之间的矛盾 90%是误会造成的。 什么是护患关系？ 护患有效沟通是指护患之间确切无误的信息交流， 是保证护理程序顺利实施， 对病人进行 系统的全方位护理的首要环节，对顺利完成护理措施至关重要。 一、 护患沟通的特征 专业性和工作性的特征；特殊信息内容的沟通；多渠道；范围广的沟通；需要运用多学科 进行的沟通；具有一定道德和法律意义的沟通；以病人为中心的沟通。 二、 沟通的形式 1、语言沟通 2、非语言沟通 语言沟通的定义：使用语言，文字或符号进行的沟通。 语言沟通的类型： 1 书面语言：是以问自己符号符号为传递信息的工具，

3、即写出的字，如报 告，信件，文件，书本，报纸等。书面沟通不受时空限制，具有标准性和权威性，并便于保 存，以便查阅或核对。 2 口头语言：以语言为传递信息的工具，即说出的话，包括交谈，演 讲，汇报，电话，讨论等。 使用语言沟通应注意的问题 选择合适的词语 选择合适的语速 选择合适的语调和声调 适时使用幽默 时间的选择和话题的相关性 非语言沟通的定义 定义：伴随着沟通而发生的一些非词语的表达方式和行为的沟通形式。 非语言沟通的类型 |（ 1）仪表和身体的外观 （2）身体的姿势与步态 （3）面部表情 （4）目光接触 （5）手势 （6）触摸 影响护患关系的因素 1、来自患者方面： 患者存在明显的生理障

4、碍；患者被动地把自己摆在波动的位置；角色的 行为异常。 2、来自护理人员：业务修养差；护理人员少、任务重、时间紧；知识贫乏。 四、 促进护患沟通的对策 1、加强护理人员职业素质教育，提高其业务修养 人们常把护士尊为天使，天使即真，善，美的代言词。一个护士具有健康的心理，乐观开 朗，稳定的情绪，较强的自控能力，宽容豁达的胸怀，才能拥有对病人真诚相助的态度，这 是护患有效沟通的基础。 2、注重心理因素在沟通中的作用 抓住一切与患者沟通的机会，掌握沟通技巧，正确运用语言沟通和非语言沟通，这是护 患有效沟通的关键。 （1）与患者谈话时，注意语言的针对性，教育性，通俗性，艺术性，做 到不卑不亢，语言温和

5、，吐字清晰，语调适中，交代护理意图简单明了，通俗易懂，教育指 导有理有据生动形象。 同时注意安慰性语言， 礼貌性用语的应用。 （2）学会倾听， 全神贯注， 面带微笑，表情随和，不随意发笑，点头或打断病人谈话，注视对方眼睛，保持一定距离， 一般以能清楚听到对方谈话为宜。 3、注重知识结构的完善，充实 病人由于其家庭环境、文化、修养、经济、地位、职业等的不同，其心理状况，所需获得 的信息，内容， 量也不同， 这就要求护士具有丰富的医学， 心理学以及其他边缘学科知识才 能做好这项工作，保证护患有效沟通。 4、注意患者非语言性信息的流露 密切观察患者的情绪， 体态，姿势，手势。 一个人如果出现了生理缺

6、陷， 功能障碍如耳聋， 失明等， 则他的手势， 体态语言将成为其传情达意最直接的方式， 这就要求我们随时严密观 察，从而获得准确信息，实施恰当护理，提高生存质量。 5、引导试探性语言的应用 有些病人长期受疾病折磨，悲观绝望，语言表达困难或拒绝与人交流，采用引诱，引导， 试探性语言往往会受到满意的效果。 与特殊病人的沟通技巧 1 与发怒病人的沟通技巧：倾听，接受，理解，帮助。 2 与哭泣病人的沟通技巧：宣泄，独处，陪伴，安抚，鼓励。 3 与抑郁病人的沟通技巧：观察，注意，关心，重视。 4 与有缺陷病人的沟通技巧：关心，气氛，方法。 5 与危重病人的沟通技巧：简洁，身体语言。 6 与不合作病人的沟

7、通技巧：请尽量说说你的看法，听你一说确实有问题存在。 7 与要求过高病人的沟通技巧：不过我有这样的想法。 护患沟通中的“五主动” “六一句”“十个一点” 五主动：主动关心，帮助，体贴患者；主动耐心安慰患者；主动热情接诊患者；主动巡视病 房；主动相送出院病人。 六一句：入院时多介绍一句；操作时多说明一句； 晨间护理时多问候一句； 手术前多解释一 句；手术后多安慰一句；出院时多关照一句。 十个一点： 微笑多一点， 爱心多一点， 仪表美一点， 照顾全一点， 语言甜一点， 要求严一点， 观察细一点，效益高一点，操作稳一点，服务诚意点。 临床案例分析 案例一 患者第一次住院，对陌生的环境有些不安 A 护

8、士对他说：您好，我是你的责任护士小田，如果你有什么事请找我，我会尽力帮助你。 现在我带你去你的床位，请床位医生来看病，然后带你四处走走，熟悉一下环境。 B 护士对病人家属说：病人住 12 床，你们先过去等好，我等会儿过去给他测量血压，不要 走开啊。 启示：护士态度应诚恳，充满关心和同情，从而稳定患者的思想情绪。 案例二 患者住院期间需要每天静脉输液，有些患者静脉条件不好，对穿刺感到很紧张。 A 护士在对患者说了输液的重要性之后， 说：我用小针头给你穿刺好吗？你放松些， 就不会 那么疼了，来，深吸气。趁患者放松，一针见血地完成输液操作。 B 护士说： 9 床某某某，该打针了。扎好止血带后一边拍打

9、患者手背，一边抱怨着， “你的 血管长得不好，待会儿我给你打好后不要多动哦，不然又要肿了。 启示：积极的暗示语言常使患者不知不觉地接受良性刺激，能够积极配合治疗。 案例三 夜班护士在发早餐前的口服药， 15 床病人以为是在发饭后服用的药，冲着护士大喊：我怎 么没有药的啊！你是不是发错了？ A 护士情绪激动地从病人嚷：在发餐前要呢，你少添乱。 B 护士复核了服药本之后，对病人说：哦，你记得很清楚啊，你的药是治疗高血压的，饭后 半小时服用，到时间我会送过来的，你先休息一会儿。 启示：护患之间始终存在信息不对称，要学会站在患者的角度考虑问题。 案例四 病房晚上 9 点熄灯，可是 20 床的家属还是不

10、愿意走，说是病人的情况不太好，想要陪着。 A 护士对家属说：我们医院是规定 9 点钟熄灯，你们可以离开了。 B 护士在了解家属不肯离开的原因之后对家属说： 我理解的想法， 但是现在是熄灯时间， 病 房里还有其他病人需要休息， 你们可以留一个家属陪在这里， 然后把日光灯换成墙灯， 你看 这样行吗？ 启示：沟通要充分考虑当时的情境，在不同的情境里，护士要学会扮演不同的角色。 案例五 某护士向病人询问病情。 。 A 护士问：你昨天吃饭好还是不好？ B 护士问：你昨天胃口怎么样，吃了点什么？ A 护士问：你现在腹痛还是不痛？ B 护士问：你今天感觉怎么样？ 启示：沟通时如果需要提问，尽量不要使用封闭式

11、提问，而是尽量使用开放式提问。 案例六 急诊病人询问输液情况。 。 A 护士说：早上七点半到下午四点半。 B 护士说：晚上没有输液的，下午四点半就不要来输液了。 C 护士说：你输得液体是抗生素，请尽量在日间用药，如果有不良反应发生能及时处理。希 望你能够理解和配合。 启示：急诊中夜班护士独自当班，希望补液尽量集中在日班，但是没有规定夜见不给输液， 所以不能推诿病人，同时要用和蔼的语气对病人解释。 案例七 急诊护士夜班时，一名患者主诉头痛要求看病。 A 护士说： 你头痛啊， 头痛要做脑电图的， 我们医院晚上没有脑电图， 所以你去大医院看吧。 B 护士说：你好，你是不是感冒啦，先坐在这里，我先给你测个体温