实用类文本阅读解题指导(人物传记)(实用课件)

1、 实用类文本实用类文本阅读阅读 人物传记人物传记 Company Logov 第一部分：人物传记的第一部分：人物传记的文本知识文本知识v 第二部分：人物传记的第二部分：人物传记的题型探究题型探究v 一、多项选择题（五选二）一、多项选择题（五选二）v 二、主观解答题二、主观解答题 第一类：第一类： 第二类：作用分析题第二类：作用分析题 第三类：原因分析题第三类：原因分析题 第四类：特色分析题第四类：特色分析题理解分析题v 第七类、鉴赏探究题第七类、鉴赏探究题v 第三部分：人物传记的第三部分：人物传记的答题策略答题策略Company Logo（一）、了解文体特点，明确阅读重点（一）、了解文体特点，

2、明确阅读重点 1.1.知文体知文体 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的记述人物的生活经历生活经历、精神风貌精神风貌以及以及历史背景历史背景的一种叙事性文体。的一种叙事性文体。一、文体知识及阅读技巧一、文体知识及阅读技巧Company Logo 2.2.明特点明特点 3.3.抓重点抓重点 传记阅读的传记阅读的中心任务就是梳理传主的生平经历，中心任务就是梳理传主的生平经历，概括传主的个性品质，追溯其事业、人生等方面成败概括传主的个性品质，追溯其事业、人生等方面成败的原因的原因。因此，阅读传记，要善于提取。因此，阅读传记，要善于提取四要素、八问四要素、

3、八问题题，抓重点内容。，抓重点内容。Company Logo 四要素：四要素： （1 1）线线要梳理出传主的要梳理出传主的人生经历人生经历、人生轨迹。、人生轨迹。 （2 2）事事要筛选出要筛选出“事事”，传主有哪些，传主有哪些“事事迹迹”“”“行为行为”“”“贡献贡献”“”“成就成就”“”“经验经验”等。等。 （3 3）理理要清楚作者要清楚作者传达了传主什么样的思想、传达了传主什么样的思想、观点、人格等。观点、人格等。 （4 4）情情要要了解作者对传主的情感态度了解作者对传主的情感态度。 八问题：八问题：Company Logo（二）、梳理典型事件，把握传主形象（二）、梳理典型事件，把握传主形

4、象 1.1.关注传主具有典型意义的事件关注传主具有典型意义的事件 叙述传主的事迹是传记的主要内容之一，阅读时叙述传主的事迹是传记的主要内容之一，阅读时应注意分析这些事件，明确事件间的关系，洞察事件应注意分析这些事件，明确事件间的关系，洞察事件体现出的传主的特点、精神。体现出的传主的特点、精神。 其中典型事件往往是传主一生的关键所在，能反其中典型事件往往是传主一生的关键所在，能反映他一生中的主要功过，有利于把握文章的重点，理映他一生中的主要功过，有利于把握文章的重点，理清其人生发展的脉络。如清其人生发展的脉络。如科学巨人玻尔科学巨人玻尔就精选了就精选了“巅峰对决巅峰对决”“”“创立学派创立学派”

5、“”“追求和平追求和平”等核心事件等核心事件来表现玻尔的伟大精神品质。来表现玻尔的伟大精神品质。Company Logo 2.2.关注传主生活的时代背景和社会环境。关注传主生活的时代背景和社会环境。 了解传主个性、思想形成的特定时代及成长环境了解传主个性、思想形成的特定时代及成长环境等外因，可使我们对传主成长的各种因素做出符合实等外因，可使我们对传主成长的各种因素做出符合实际的分析，能更立体地了解人物，对其思想、品格及际的分析，能更立体地了解人物，对其思想、品格及功过做出客观公允的评价。功过做出客观公允的评价。 所以要关注传主所处的时代背景、社会背景、家所以要关注传主所处的时代背景、社会背景、

6、家庭生活背景以及人际关系网等众多因素。庭生活背景以及人际关系网等众多因素。Company Logo 3.3.关注表现手法关注表现手法 传记采用的表现手法与一般记叙文相似，有传记采用的表现手法与一般记叙文相似，有细节细节描写、修辞手法、详略得当、叙议结合、正侧相映、描写、修辞手法、详略得当、叙议结合、正侧相映、烘托、衬托、对比、象征、先抑后扬等烘托、衬托、对比、象征、先抑后扬等。其主要作用。其主要作用有：引人入胜，发人深省；突出传主性情；揭有：引人入胜，发人深省；突出传主性情；揭示文本内涵，突出文本主旨。如示文本内涵，突出文本主旨。如20142014年新课标全国卷年新课标全国卷科学巨人玻尔科学巨

7、人玻尔就通过和爱因斯坦的对比以及爱就通过和爱因斯坦的对比以及爱因斯坦的评价来侧面刻画玻尔形象。因斯坦的评价来侧面刻画玻尔形象。Company Logo 4 4、阅读传记时，特别关注以下两方面：、阅读传记时，特别关注以下两方面： （1 1）关注细节描写。）关注细节描写。 作者在记叙过程中常通过细节描写来刻画传主的作者在记叙过程中常通过细节描写来刻画传主的性格，折射出传主的思想观点，保持传主基本思想的性格，折射出传主的思想观点，保持传主基本思想的整体性，各方面多角度地展现出传主的情感个性特征，整体性，各方面多角度地展现出传主的情感个性特征，使得传主的个性丰满而鲜活，使传主的生命历程更富使得传主的个

8、性丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩，还可增强文章的可读性。有光彩，还可增强文章的可读性。Company Logo【微点拨微点拨】 需要关注的细节描写需要关注的细节描写 （1 1）肖像肖像。传主的肖像主要指传主的外貌，包括。传主的肖像主要指传主的外貌，包括容貌、服饰、姿态和神情等。容貌、服饰、姿态和神情等。 （2 2）语言语言。传主的语言充分个性化，能表现传主。传主的语言充分个性化，能表现传主的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。见其人。 （3 3）行动行动。行动体现传主的性格发展。行动体现传主的性格发展。 （4 4）心理心理。

9、心理描写充分揭示出传主内心的喜、。心理描写充分揭示出传主内心的喜、怒、哀、乐。常见的心理描写方式有内心独白、思忆怒、哀、乐。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、动作暗示等。联想、动作暗示等。Company Logo （2 2）关注引文。）关注引文。 引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，同事、同学、学生、国际友人、西方日记中的表白，同事、同学、学生、国际友人、西方同行者的回忆，档案资料等材料。如同行者的回忆，档案资料等材料。如科学巨人玻尔科学巨人玻尔就引用了爱因斯坦的原话来评价玻尔。就引用了爱因斯坦的原话来评价玻尔。Compa

10、ny Logo【微点拨微点拨】 引用的作用引用的作用 它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。为真实感人的力量。 传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造传记写作充分使用传主的有关资料，可以塑造丰满的人物形象，突出传主的精神面貌，起到增强作丰满的人物形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用。品历史深度和情感力度的作用。 增强文章的真实性和可读性。增强文章的真实性和可读性。Company Logo （三）、提取关键语句，利用有效信息（三）、提取关键语句，利用有效信息 2.2.有效信息：标题、链接、出处、作者、时间。有

11、效信息：标题、链接、出处、作者、时间。Company Logo （四）、整体观照文本，审查创作意图（四）、整体观照文本，审查创作意图 作者在为传主作传时一定会渗透进自己的创作意作者在为传主作传时一定会渗透进自己的创作意图。其创作意图图。其创作意图大致可分以下三个层面：大致可分以下三个层面： （1 1）展现传主人生经历，再现当时社会现实和时）展现传主人生经历，再现当时社会现实和时代风貌；代风貌； （2 2）展现传主不同于常人的一面或平凡的一面，）展现传主不同于常人的一面或平凡的一面，再现传主的人格魅力和精神品质，表达作者对传主的再现传主的人格魅力和精神品质，表达作者对传主的钦佩之情；钦佩之情；

12、（3 3）从传主身上得到关于人生、社会、生命的独）从传主身上得到关于人生、社会、生命的独特感悟和认识。特感悟和认识。Company Logo二、传记分类二、传记分类v从叙述人称看：分为自传v 他传v根据篇幅的长短：分为大传v 小传v从创作方法看：分为史学性传记v 文学性传记v从表达方式看：叙传v 评传（记叙与评论各半，叫评传） Company Logo Company Logo（一）、读懂什么？v传主何人经历何事件事件的原因、经过、结果如何？事件的先后顺序是怎样的？人生分哪些阶段有何贡献传主的形象和精神品质是怎样的？三、阅三、阅 读读 方方 法法Company Logo（二）、看清什么？一看：

13、选择题，结合选项读懂文章。二看：题干，看清题干限制，找出答题区间，明确何种题型，运用何种答题模式。Company Logov四、传记作品训练有哪些设题方式？四、传记作品训练有哪些设题方式？v1、文章从哪几个方面来介绍主人公？v2、主人公具有哪些品质特征？v3、理解句子的含意。v4、文章写作上有何特点？效果如何？v5、请问你怎样评价主人公？v6、探究探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。v7、读了此文你有什么感想？传主的精神有什么现实意义？Company LogoCompany LOGOCompany LogoCompany Logo2、方法：、方法：v第

14、一步：题文对比，看文字内容表述是否有误？v第二步：看选项中有无分析和概括的文字？并且看概括是否准确？分析是否到位？v第三步：看分析和概括的文字是否大致为1:1Company LogoCompany LogoCompany Logo一、分析形象、性格特征v方法：六抓v（1）事件及贡献v（2）细节描写v（3）多种塑造人物的方法v（4）所处时代v（5）他人评价文字v（6）议论性文字v 对以上表象进行化事为理：从具体的事件和细节中分析提炼出精神品质形象性格（是本质）。 变相式提问：文中从哪些角度体现了传主的个性特点表象表象Company Logo把握传主形象特点（性格、精神品质把握传主形象特点（性格、

15、精神品质等）：等）： 1）抓评议性、概括性的词句、人物塑造方法）抓评议性、概括性的词句、人物塑造方法 2）抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写）抓传主在事件（主要事件）中的表现与细节描写这一细节表现了人物怎样的精神品质，起到什么作用等。 3）抓传主背景与作者意图）抓传主背景与作者意图 分析传主特点时，还要知人论世，即结合传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等判断。此外，作者意图也会影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍，通过评议概括等方面的词句向读者传递其意图。（4）抓传主与他人的关系）抓传主与他人的关系Company LogoCompany LogoCompany LogoCom

16、pany Logov基本方法：四看法v1、时间变化 v2、地点变化v3、职位（工作）变化 v4、注意关键句子提示（过渡句） v注意：题目的附加条件（对归纳内容的限制Company Logo【归纳归纳记一记记一记】理事件，抓重点，找评价理事件，抓重点，找评价 1.1.理清基本事实理清基本事实 事件是传记文的主体。明事，就是要弄清事件是传记文的主体。明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事，了解事件的楚作者围绕主要人物写了几件事，了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。传记一般采先后顺序，事件之间是什么关系。传记一般采用顺叙的写法，我们可以以时间流变为线索，用顺叙的写法，我们可以以时间流变为线

17、索，勾勒传主的基本生命历程。勾勒传主的基本生命历程。Company Logo 2.2.分析重点事件分析重点事件 传记一般会围绕某一中心选取传主的几件事来重点叙述，传记一般会围绕某一中心选取传主的几件事来重点叙述，对于这样的事件就要重点分析，分析事件的起因、经过、结果、对于这样的事件就要重点分析，分析事件的起因、经过、结果、影响，更需要深入挖掘作者的写作目的以及事件反映出的传主影响，更需要深入挖掘作者的写作目的以及事件反映出的传主的品质、精神。的品质、精神。 3.3.关注情感态度关注情感态度 （1 1）传主对事件的情感态度，可通过分析传主的语言、心）传主对事件的情感态度，可通过分析传主的语言、心

18、理、神态等细节掌握起来；（理、神态等细节掌握起来；（2 2）他人的情感态度，作者往往通）他人的情感态度，作者往往通过对同一件事态度的反差来侧面衬托传主；（过对同一件事态度的反差来侧面衬托传主；（3 3）作者的评价，）作者的评价，这主要体现在议论性语句中。这主要体现在议论性语句中。Company Logo【微点拨微点拨】人物经历（事件）类题目设问类型人物经历（事件）类题目设问类型某人做了哪些事？有什么样的人生经历？某人做了哪些事？有什么样的人生经历？某人的某种性格、魅力、品质、情怀表现在哪些事上？某人的某种性格、魅力、品质、情怀表现在哪些事上？某人是如何做某件事的？某人是如何做某件事的？巧借线索

19、归纳人物经历（事件）巧借线索归纳人物经历（事件）时间变化时间变化地点变化地点变化职位（工作）变化职位（工作）变化注意关键句子提示（过渡句）注意关键句子提示（过渡句）Company LogoCompany Logo 二、二、Company LogoCompany Logo Company LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany Logo Company LogoCompany LogoCompany LogoCompany Logo三、分析文章语言特色Company Logo一、怎样写（属表达技巧题型）一、怎样写（属表达技巧题型）方法：技巧

20、方法：技巧+ +分析分析+ +效果效果1.1.表现手法表现手法 （1 1）象征法：可以将某些比较抽象的精神品质，化为）象征法：可以将某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表达出来，印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表达出来，从而给读者留下咀嚼回味的余地。从而给读者留下咀嚼回味的余地。 （2 2）对比法：使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比）对比法：使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。揭得更加尖锐

21、。（3 3）衬托法：可以突出强调主体事物，表达强烈的感）衬托法：可以突出强调主体事物，表达强烈的感情和感受，深化文章的主题。情和感受，深化文章的主题。 （4 4）先抑后扬法：先抑后扬的手法，使文章跌宕起伏，）先抑后扬法：先抑后扬的手法，使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，给读者留下深刻耐人寻味。前后形成鲜明对比，给读者留下深刻的印象。的印象。（5 5）细节描写：使传主的形象更加丰满，呈现传主的）细节描写：使传主的形象更加丰满，呈现传主的内心世界，展现传主的精神品质，增强传记的可内心世界，展现传主的精神品质，增强传记的可读性和感染力。读性和感染力。 Company Logo比喻比喻：将表

22、达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的：将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象。形象。拟人拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。：使具体事物人格化、语言生动、形象。夸张夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。突出、更鲜明。排比排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。力。对偶对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。对比对比：使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。

23、：使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。反复反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。借代借代：引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。：引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。设问设问：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。反问反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。Company Logo（1 1）景物描写：主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临）景物描写：主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。其境。 作用：渲

24、染气氛，烘托传主心情；作用：渲染气氛，烘托传主心情； 展示传主性格；借景抒情，情景交融。展示传主性格；借景抒情，情景交融。（2 2）环境描写：一般包括自然环境和社会环境两个方面。）环境描写：一般包括自然环境和社会环境两个方面。 作用：交代事情发生的地点，增加事情的真实性；作用：交代事情发生的地点，增加事情的真实性； 渲染气氛，烘托传主的心情；渲染气氛，烘托传主的心情； 寄托传主的思想感情；寄托传主的思想感情； 反映传主的性格或品质。反映传主的性格或品质。（3 3）细节描写：指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典）细节描写：指对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所作的特写式描写。型环节

25、所作的特写式描写。 作用：刻画传主的形象，使传主的形象更加丰满，再现传作用：刻画传主的形象，使传主的形象更加丰满，再现传主所处的典型环境和所表现的典型性格，呈现传主的内心世界，主所处的典型环境和所表现的典型性格，呈现传主的内心世界，展现传主的精神品质，增强传记的可读性和感染力。展现传主的精神品质，增强传记的可读性和感染力。Company Logo1 1、象征法、象征法 运用象征手法，可以将抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，运用象征手法，可以将抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表达出来，从而给读者留下深刻的印象；可以把不便于明

26、说的意思含蓄地表达出来，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。2 2、对比法、对比法 对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。3 3、衬托法、衬托法 事物与事物之间互相映衬，相得益彰，它可以突出强调表现的主体事物，事物与事物之间互相映衬，相得益彰，它可以突出强调表现的主体事物，

27、表达强烈的感情和感受，在文中可以丰富文章的表现技法，深化文章的表达强烈的感情和感受，在文中可以丰富文章的表现技法，深化文章的主题。主题。4 4、先抑后扬法、先抑后扬法 先抑后扬的手法，使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使先抑后扬的手法，使文章跌宕起伏，耐人寻味。前后形成鲜明对比，使文章更精彩，给读者留下深刻的印象。文章更精彩，给读者留下深刻的印象。Company Logo答题步骤答题步骤何种手法（细节，某种描写，对比等）何种手法（细节，某种描写，对比等）体现传主的精神、形象（分析）体现传主的精神、形象（分析）有何效果有何效果 加强了文章的文学色彩，使形象真实的同时加强了文章的文学色彩

28、，使形象真实的同时更生动鲜明，更有人性化。更生动鲜明，更有人性化。Company Logo Company Logov 分析句意型 句意包括基本含义 深层含义（象征、比喻、双关等)。 基本方法： （1）切分挖掘法、关键词法：切分句子的层次，抓住句子中的关键词语，从正确理解句子关键词语的字面意思入手。 （2）大小语境法：将该句还原到原文中去，看其在选文中所处的位置。 Company Logov具体方法：vA、从分析句子的修辞手法入手 vB、从分析句子的位置入手v（一）位于文章的开头v1点明主旨，领起下文 2、设置悬念，吸引读者3、蓄势（张本，铺垫），奠定感情基调。v4、点明思想感情变化的线索。v

29、（二）位于文章的中间v1、承上启下的过渡作用 2、衬托作用 3、渲染，烘托气氛 4、点明主旨。v（三）位于文章末尾 1、总结上文 2、呼应上文 3、卒章显志。（3）主旨法:任何句子的含义都要有主旨意识，所以我们要分析表达的感情和塑造的人物形象、心理。Company LogoCompany Logo【归纳归纳记一记记一记】（一）、人生价值和时代精神类探究题答题思路（一）、人生价值和时代精神类探究题答题思路 1.1.梳理成长历程梳理成长历程 全面梳理传主的成长经历，并感悟其心路历程，注重分析全面梳理传主的成长经历，并感悟其心路历程，注重分析传主的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折传主

30、的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义，才和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义，才能在评价传主的思想、感情、品格、气质、成就等方面的同时，能在评价传主的思想、感情、品格、气质、成就等方面的同时，从中汲取精神养料，获得有益的启示，丰富人生经验，形成主从中汲取精神养料，获得有益的启示，丰富人生经验，形成主动规划人生的意识和能力。动规划人生的意识和能力。一、人生价值和时代精神类探究一、人生价值和时代精神类探究Company Logo 2.2.捕捉主要材料捕捉主要材料 无论是探讨文本所反映的人生价值，还是探讨文本反映的无论是探

31、讨文本所反映的人生价值，还是探讨文本反映的时代精神，都必须从文本的材料出发，要善于抓住最能反映传时代精神，都必须从文本的材料出发，要善于抓住最能反映传主精神实质的材料进行分析，不可以在无关紧要的枝节性的材主精神实质的材料进行分析，不可以在无关紧要的枝节性的材料上大做文章。依赖枝节性材料所做出来的结论，是不能代表料上大做文章。依赖枝节性材料所做出来的结论，是不能代表文本的主体意思的，因此也是偏颇的。文本的主体意思的，因此也是偏颇的。Company Logo 3.3.由浅入深解读由浅入深解读 对于一篇传记，了解传主其人其事，这是浅层面的；联系对于一篇传记，了解传主其人其事，这是浅层面的；联系自己的

32、个人生活经历和体验进行解读，获得个性化的理解，就自己的个人生活经历和体验进行解读，获得个性化的理解，就深了一层；还可以联系文本产生的时代，看它具有怎样的历史深了一层；还可以联系文本产生的时代，看它具有怎样的历史意义；还可以联系现实生活的实际，看它具有怎样的现实意义；意义；还可以联系现实生活的实际，看它具有怎样的现实意义；还可以把文本里呈现出来的人和事抽象化、符号化，这样就可还可以把文本里呈现出来的人和事抽象化、符号化，这样就可能获得具有更宽广的普遍适用的一般性意义。能获得具有更宽广的普遍适用的一般性意义。Company Logo 4.4.选择审视角度选择审视角度 对同一篇传记，我们完全可以从社

33、会的角度、政治的角度、对同一篇传记，我们完全可以从社会的角度、政治的角度、教育的角度、个体人格成长与形成的角度等来发掘其深层的意教育的角度、个体人格成长与形成的角度等来发掘其深层的意蕴。蕴。Company Logo （二）、分清设问类型，选择应对策略（二）、分清设问类型，选择应对策略 1.1.某个人物成为伟大人物或某部作品产生的原因某个人物成为伟大人物或某部作品产生的原因多从主观原多从主观原因和客观原因入手作答：主观原因多从个人的成长环境、天赋、努力因和客观原因入手作答：主观原因多从个人的成长环境、天赋、努力程度等角度考虑；客观原因多从社会时代特点和别人的帮助等角度考程度等角度考虑；客观原因多

34、从社会时代特点和别人的帮助等角度考虑。虑。 2.2.如何评价传主如何评价传主结合文本内容进行多角度、多层面的评价，结合文本内容进行多角度、多层面的评价，不可凭主观印象片面作答。不可凭主观印象片面作答。 3.3.从传主身上得到什么启迪或受到什么教益从传主身上得到什么启迪或受到什么教益结合题干问法中结合题干问法中暗含的答题方向，紧扣文本作答。暗含的答题方向，紧扣文本作答。Company Logo【答题步骤答题步骤】【答题模板答题模板】“某人具有某人具有的精神，体现了的精神，体现了时代特点，我认为时代特点，我认为理由理由是：是：”Company Logo【微点拨微点拨】人生价值：指人基于一定的人生观

35、对人生的意义所持的判断，人生价值：指人基于一定的人生观对人生的意义所持的判断，集中体现在一个人对人生的感悟和理解上，是人生社会价值和自我价集中体现在一个人对人生的感悟和理解上，是人生社会价值和自我价值的统一。值的统一。 时代精神：指特定时代的人们呈现的共同的社会心理和精神风时代精神：指特定时代的人们呈现的共同的社会心理和精神风貌。多指一个时代的人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优貌。多指一个时代的人们在文明创建活动中体现出来的精神风貌和优良品质。良品质。Company Logo【归纳归纳记一记记一记】 （一）、探究问题、提出见解类题目答题思路（一）、探究问题、提出见解类题目答题思路 1.

36、1.研究探究对象。研究探究对象。 所探究的问题可能是题目规定的，也可以是探究者自己确定的，所探究的问题可能是题目规定的，也可以是探究者自己确定的，不管是哪一种情形，我们都必须了解这个将要探究的问题存有什么样不管是哪一种情形，我们都必须了解这个将要探究的问题存有什么样的的“疑疑”或有什么或有什么“难难”，并明确问题的实质和范畴，也为下一步的，并明确问题的实质和范畴，也为下一步的探究做铺垫。探究做铺垫。二、探究具体问题、提出个人见解二、探究具体问题、提出个人见解Company Logo 2.2.寻求文本依据。寻求文本依据。 整体阅读文本，了解问题在文本中的语境，并搜集相关线整体阅读文本，了解问题在

37、文本中的语境，并搜集相关线索，为明确个人观点打下基础。索，为明确个人观点打下基础。 3.3.提出探究设想。提出探究设想。 提出自己对该问题的大致看法，并且应该以极其简练的语提出自己对该问题的大致看法，并且应该以极其简练的语言说明自己探究的路径和凭据。言说明自己探究的路径和凭据。Company Logo 4.4.展示探究过程。展示探究过程。 组织答案时要努力调动自己的知识储备，尽最大的可能从组织答案时要努力调动自己的知识储备，尽最大的可能从多个角度、多个层面与当前探究的问题建立联系，而后依照由多个角度、多个层面与当前探究的问题建立联系，而后依照由表及里、由浅到深的顺序分条逐层地展示出探究过程（有

38、时也表及里、由浅到深的顺序分条逐层地展示出探究过程（有时也可以采用由主到次的排列顺序），在展示过程中要让自己见解可以采用由主到次的排列顺序），在展示过程中要让自己见解的正确性或合理性得到证明。最后还必须有一个简练的结语，的正确性或合理性得到证明。最后还必须有一个简练的结语，再一次申明自己的见解或认识。再一次申明自己的见解或认识。Company Logo （二）、设问类型及应对策略（二）、设问类型及应对策略 1.1.文章的选材或结构安排是否恰当文章的选材或结构安排是否恰当多从真实性和是否多从真实性和是否有利于表达作者的创作意图入手作答。有利于表达作者的创作意图入手作答。 2.2.某句话有什么含意

39、某句话有什么含意多从揭示人物精神、事件意义等多从揭示人物精神、事件意义等角度分析。角度分析。 3.3.某人在某件事上的做法或看法是否得当某人在某件事上的做法或看法是否得当多从人物性多从人物性格、时代背景、社会现实、个人观点等层面切入。格、时代背景、社会现实、个人观点等层面切入。Company Logo【答题步骤答题步骤】【答题模板答题模板】 “ “针对针对问题，我认为问题，我认为文本中文本中现实中现实中所以所以”Company Logo【微点拨微点拨】 某些问题：指文本中的某些重点和难点问题，往往是关某些问题：指文本中的某些重点和难点问题，往往是关乎传主或主题的关键问题，或一个文本与同类文本的不同之处，乎传主或主题的关键问题，或一个文本与同类文本的不同之处，或文本中存在的可产生不同理解的问题。或文本中存在的可产生不同理解的问题。 个人见解：对这些难点问题探究时不仅不止于对文本的个人见解：对这些难点问题探究时不仅不止于对文本的认同，而且要大胆地提出自己的观点，并且进行有理有据的分认同，而且要大胆地提出自己的观点，并且进行有理有据的分析。析。Company Logo亮