夸美纽斯名言名句大全_名人名言

1、1 / 5文章来源网络整理，仅供参考学习夸美纽斯名言名句大全1、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面， 只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯2、在人身上，惟一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的 一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养成人生的清洁的习惯， 那是 最危险不过的。夸美纽斯3、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生， 他便先得激起他的注意， 使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。 夸美纽斯4、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸 美纽斯5、职业本身就责成一个教师孜孜不倦地提高自己，随时补充自 己的知识储备量。夸美纽斯6、没有德行，文学技巧算得

2、什么呢？凡是在知识上有进展而在 道德上没有进展的人 （一句古话说 ），那便不是进步而是退步。 夸 美纽斯7、一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的声音便该象油一 样浸入学生的心里，把知识一道带进去。夸美纽斯8、时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的 特殊任务。夸美纽斯2 / 5文章来源网络整理，仅供参考学习9、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移， 所以， 除非每个人的心在小时候得到培养， 能去应付人生的一切意外， 否则 任何机会都会错过。夸美纽斯10、假如要去形成一个人，那便必需由教育去形成。夸美纽斯11、耐心去打开潜在学生身上的知识泉源。夸美纽斯12、书是传播智慧的

3、工具。夸美纽斯13、父母、褓姆、导师和同学的整饬的生活的榜样应当不断地放 到儿童的跟前。夸美纽斯14、学校是造就人的工场。夸美纽斯15、一株树在最初的几年中就从自己的树干中发出了它以后要有 的一切主要的枝芽，而以后他们仅仅是繁茂起来而已。同样，我们想 赋予一个人一生所有的那些东西， 也应当在这个最初的学校 （母育学 校）中赋予他们。夸美纽斯16、合理安排儿童每天的生活， 使之总是忙于有益的事情避免无 事生非或虚度时光。夸美纽斯17、要使我们的学生在这个教学场所不是为学校而学习， 而是为 生活而学习。要使从这里出来的青年都是有活力的，对一切事情都能 胜任、精练而又勤奋的人。夸美纽斯3 / 5文章

4、来源网络整理，仅供参考学习18、一颗善良的心就是一席永恒的筵席。夸美纽斯19、不要把许多杂乱的词句塞在脑子里， 而是要启发了解事物的 能力，使得从这种能力之中流泻出 ; 像从活的泉眼流出一样一条 溪涧（知识）来。夸美纽斯20、读书而不理解，等于不读。夸美纽斯21、你们不要以为自己有知识就够了，你们要用你们的全力，去 增进别人所得的教导。夸美纽斯22、“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”，系指家长、 教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。夸美纽斯23、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道 德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。夸美纽 斯24、用语言、事物表扬，用警

5、告、训斥、惩罚及对特殊的个别的 过错采用体罚，以有教益的惩罚制度，即“持以坦白的态度，出以诚 恳的目的”， 使儿童理解这样做是对他有好处的， 正如吃苦药治病一 样。夸美纽斯25、这些学者共同工作的目标应该是给科学彻底打定一个基础， 把智慧的光辉散播到全人类， 使散播的成绩超越既往的成就， 并以新 鲜有用的发明去给人类谋福利；做这件事业一个人是不够的，一 代人也不够，所以必需许多人一道工作， 把前人的研究作为一个起点。 夸美纽斯4 / 5文章来源网络整理，仅供参考学习26、那些在语文与艺术上久已受到这种陶冶的人们， 他们又有几 个知道自己应该成为世上其余的人们实行节制、仁爱、谦逊、慈悲、严肃、忍

6、耐与克制的榜样呢 ! 夸美纽斯27、学生之所以善恶学问，原因在教员自己身上。夸美纽斯28、我们应当知道这种灌输真正的德行与虔信的艺术怎样才能用 一种一定的方法夫贯彻， 怎样才能介绍到学校里去， 使我们能够公正 地把学校叫作“人类的锻炼所”。夸美纽斯29、人人都应该祈求自己具有存在于一个健康的身体里面的一个 健康的心灵。夸美纽斯30、教师应该是道德卓异的的优秀人物。夸美纽斯31、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的 工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯32、啊，青年人的教导者，你们应使你们的神圣的职业和以 儿女付托给你们的父母的信任心变成你们身内的一团火焰， 使你们和 受到你们的影响的人都不止息， 直到你们的祖国全被这个热情的火炬 所照亮。夸美纽斯33、太阳底下再没有比教师这个职务更高尚的了。 夸美纽斯34、青年人应当不伤人，应当把各人所得的给予各人，应当避免 虚伪和欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。夸美纽斯35、教师的职业是太阳底下最光辉的职业夸美纽斯36、凡是生而为人的人都有受教育的必要。夸美纽斯5 / 5文章来源网络整理，仅供参考学习37、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。 夸 美纽斯38、德行的实现是由行为