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文档简介

1、今泰学院推荐文档大班社会领域我们都是好朋友教学活动设计Teaching activity design of "we are all good fr iends“ in social field of large class编订：J inTai Co FI er 0大班社会领域我们都是好朋友教学活动 设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班

2、儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。活动目标：1 .加深友谊，了解一些交朋友的方法，增强交往能力。2 .初步形成热爱集体的情感。活动准备：环境创设班级集体照片。活动过程：一、说说我的好朋友1 .开学已经一个月了，我们现在是大班的孩子了，我们从小 班到中班已经两年了，现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来 了。除了我们要学本领之外，还因为我们已经有了自己的朋友， 请你们说说你最好的朋友。2 .幼儿自由讨论。二、情感激发1 .你们是怎样交到好朋友的呢，老师先告诉你们我和我最好 朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。2

3、 .教师总结，原来可以有很多交朋友的方法。三、为朋友画像(1)现在，请你们仔细地看看你的好朋友，他长得有什么 特别让你一眼能够认出他？(2)现在你们已经熟悉朋友的长相了，去为你的朋友画张 相吧，我们的墙上有很多照片，还有我们的集体照，你们可以看 着画，也可以看着朋友画。四、在区角展示猜猜他们是谁？活动反思：教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交 往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五 个方面一一合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教 学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合 作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训 练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时

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