信息技术应用成果(教学设计方案)

1、信息技术应用成果（教学设计方案）教学设计方案课题名称：日记两则姓名:王亮工作单位:第四中心小学学科年级:三年级语文教材版本:西师大版、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）<<日记两则 >>选自西师大版三年级上册第一单元第 5课。本文向我们介绍 了一位喜欢观察的小朋友在外婆家玩耍时，看见母鸡孵小鸡，产生了观察的欲 望。第二天他仔细而有耐心地观察小鸡出壳，并及时把听到的、看到的、想到 的写下来。本文属于批读课文，本课的旁批旨在引导学生了解课文内容和如何 写日记。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要 求，明晰（

2、学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说 明本课题的重难点）教学目标:1知识与技能:学会9个生字，借助批注了解课文内容、学习写日记。2、过程与方法:对比法和交流讨论法。3、情绪、情感和价值观:培养学生的认真观察能力、独立解决问题的能力，以及热爱生活的情操。教学重难点:1. 理解日记的内容，并学习写日记的格式。2. 学习写日记的方法，养成留心观察周围的事物的兴趣。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学 习方法的掌握情况，如何设计预习）学生已经初步具备了一定的语文阅读能力，可借助批注学习课文，了解日记的格式及内容。本课需要着重培养学生的观察能力以及独立解

3、决问题的能力。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）日记两则7创设情景，导入新课7 通读课文，整体感知老师巡视指导7再读课文强化感知7总结7布置作业7结束老师指导点评五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程的设计的各流程,设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图一、创设情境，导入新课1、播放母鸡孵小鸡的课件2、导入：小鸡是怎样浮出来 的，今天我们一起去看看。生观看后说母鸡在做什么?激发学生兴趣二、通读课文，整体感知1、自由读课文，把课文读通 顺，读准确。2、自学生字词。3、借助批注，说说课文讲了 什

4、么内容。1、学生借助拼音把课文读熟。2、借工具书查不理解的词语。3、借助批注读课文，试着理解。学会生字词， 理顺课文，整体感 知三、再读课文强化感知1、自由读文看看日记与前面 学习的课文有何不同？1、学生充分学习，交流总结：（1）、日记不必要写题目。（2）、在文章的第一行有事情 发生的日期、星期、天气。（3 ）、内容也是记一天之中发 现的、最感兴趣的事。小组合作，探2、默读课文，了解每一天的 日记都写了什么内容？3、选择自己喜欢的方式朗读 课文，说说“小鸡是如何出 壳的”？2、指名回答。究日记格式及内容，高效理清文章4、把最大的收获说给我们听 一听。四、总结小作者是多么的了不起呀， 小小年纪就

5、会把自己感兴趣 的事用日记写下来。我们也 要向小作者学习，把每天自 己感兴趣的事记下来。3、学生边读边画出作者看见 的、听见的、想到的句子。（1）小组交流（2）全班讨论：小鸡是怎样 出壳的？4、学生举手发言。学生总结收获。思路。学生学会总结。六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师 和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对 自己的学习进行评价）I婷（£Ch 15 卑爭r惇耀3S逑 枝婷< 15.10 5靜劳力 C iCk 0 J丹桥 門 mf 1怖农W况t 20 甘 JWiiffLkM.W换:!ftW 平开小浙诵比凶鼻X龙W

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