再塑生命的人课件

1、再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt邰丽华邰丽华 如果有如果有一天，能够给我一天，能够给我有三天的听力。有三天的听力。第一天，我要听第一天，我要听听陪我渡过听陪我渡过20多多年的音乐。第二年的音乐。第二天，要听听关心天，要听听关心关爱我的周围的关爱我的周围的朋友们的声音。朋友们的声音。最后一天，我要最后一天，我要听听世界上每一听听世界上每一个角落的最美妙个角落的最美妙的声音。的声音。假如给我三天的听力假如给我三天的听力再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt海伦海伦凯勒与莎莉文凯勒与莎莉文 一个19个月就失聪失明，生活在无声无

2、语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性她的老师莎利文女士。 再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt19世纪出现了两个杰出的人物：世纪出现了两个杰出的人物： 一个是拿破仑，一个是海伦一个是拿破仑，

3、一个是海伦凯勒。凯勒。 -马克马克吐温吐温再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt海伦海伦凯勒凯勒海伦海伦凯勒（凯勒（1880-1968），美国女作家、），美国女作家、教育家。教育家。1964年被授年被授予予“总统自由勋章总统自由勋章”再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt觅食觅食惭愧惭愧小憩小憩遨游遨游冥冥思思遐遐想想1、字词学习再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt搓捻搓捻企盼企盼繁衍繁衍迁徙迁徙花团花团锦簇锦簇(cu nin):用手指搓。用手指搓。(q pn):盼望。盼望。(fn yn):

4、 逐渐增多或增广。逐渐增多或增广。(qin x): 迁移。迁移。(jn c): 再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt不求甚解不求甚解：现在多指读书、学习只求懂：现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。得大概，不求深刻了解。油然而生油然而生:形容思想感情自然而然地产生。形容思想感情自然而然地产生。花团锦簇花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。形象。疲倦不堪疲倦不堪：形容非常疲乏。：形容非常疲乏。小心翼翼小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。忽。再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯

5、勒 教学ppt海伦海伦凯勒凯勒与沙莉文老师的教育分不开与沙莉文老师的教育分不开。再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt文章首先交代了莎莉文老师到文章首先交代了莎莉文老师到“我我”家的时家的时间及对间及对“我我”的重要性，的重要性，激发了读者的阅读激发了读者的阅读欲望。欲望。然后介绍了然后介绍了“我我”内心的烦恼、苦恼内心的烦恼、苦恼以及对光明的渴望，这既为下文以及对光明的渴望，这既为下文埋下伏笔埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，又与下文经过莎莉文老师的教导，“我我”对对生活充满了期望

6、生活充满了期望形成对比形成对比，突出了莎莉文老，突出了莎莉文老师对师对“我我”的的重要性重要性。再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt敬爱和感激之情敬爱和感激之情再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学pptc、你觉得莎莉文是一位怎样的老师？、你觉得莎莉文是一位怎样的老师？出色的教育艺术家出色的教育艺术家有极大耐心和爱心，有良好的教学方法的有极大耐心和爱心，有良好的教学方法的好老师。可以说是一位好老师。可以说是一位再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命

7、-海伦凯勒 教学ppt 海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那些因素呢？些因素呢？ 毅力毅力：小海伦没有对认识文字放弃。：小海伦没有对认识文字放弃。灵感灵感：小海伦通过水受到了启发。：小海伦通过水受到了启发。好老师好老师：莎莉文小姐富有爱心且教学技：莎莉文小姐富有爱心且教学技巧高超。巧高超。再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt 探究文章、我们一起见证了成功的再塑生命的我们一起见证了成功的再塑生命的历程，历程， 为什么海伦称莎莉文老师为为什么海伦称莎莉

8、文老师为“再塑生命的人再塑生命的人”，表达了作者怎样，表达了作者怎样的思想感情？的思想感情？文中：本来，我的世界黑暗寂静，但是在莎莉文老师教文中：本来，我的世界黑暗寂静，但是在莎莉文老师教育下，育下，“我我”的灵魂被唤醒，拥有了的灵魂被唤醒，拥有了“光明、希望、快光明、希望、快乐和自由乐和自由”。称莎莉文老师是。称莎莉文老师是“再塑生命的人再塑生命的人”。表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。 从字面上看，是从字面上看，是“重新塑造生命、重新获得生命重新塑造生命、重新获得生命”的意的意思思 再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海

9、伦凯勒 教学ppt 课堂小结 本文是美国盲聋哑作家海伦凯勒的作品。这篇课文，既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术，也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。同时，文章文笔优美，充满诗情画意，很值得我们好好品读。 再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家2626岁时听觉衰退岁时听觉衰退3535岁时完全耳聋岁时完全耳聋世界不给他欢乐世界不给

10、他欢乐 他却创造了欢乐给与他却创造了欢乐给与世界世界 再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt二十多岁时患眼疾双二十多岁时患眼疾双眼相继失明眼相继失明 二胡作品二胡作品二泉映月二泉映月获二十世纪华人经典获二十世纪华人经典音乐作品奖音乐作品奖阿炳阿炳 再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt以顽强的意志创以顽强的意志创作了长篇小说作了长篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失双目失明明再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质岁时因患脊髓灰质炎炎 下肢瘫痪下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉是美国历史上唯一蝉联四届的总统联四届的总统富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 再塑生命的人再塑生命的人2022-1-21再塑生命-海伦凯勒 教学ppt自学掌握英语自学掌握英语 、日语日语 、德语等、德语等当代知名作家当代知名作家 翻译家翻译家5 5岁时胸部以下完岁时胸部以下完全失去知觉全失去知觉 高高位截瘫位截瘫张海迪张海迪再塑生命的人再塑生命的