幼儿园三到五年发展规划文件

1、市直幼儿园交通路园三到五年发展规划我园是一所新成立的幼儿园，年来，在上级主管部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，实施“以人为本 ”的人性化管理模式，努力形成 “敬业、团结、务实、创新 ” 的园风。在广大家长中赢得了良好的声誉，我们努力遵循学前教育的基本规律， 不断深化学前教育改革，积极探索幼儿园精品的管理运行机制。通过实施素质启蒙教育，资源整合、托幼结合，达到促进幼儿全面发展的目标，从而使我园成为管理科学高效，资结构相对合理， 教育科研有成效，办成具有一定影响的优质幼儿园。、现状分析随着形势的发展， 社会对学前教育的要求越来越高，有竞争就有发展， 有竞争就有

2、进步，我们幼儿园占地面积不大，但得到家长和 社会认可和称赞的园所如何在竞争激烈的社会大教育的背景下能独 树一帜，这为我们幼儿园的发展提出了新的方向。（一 ）发展优势：1.园内有一支团结向上、乐于奉献、 有较强战斗力和凝聚力的领导班子和年轻活力、团结协作、积极进取的教师队伍，为顺利完成幼 儿园各项工作提供了保证2. 完善了幼儿园各岗位职责，建立了较科学合理的岗位责任制、教师评估制、团队考核制、评优评先制等，为幼儿园正常运作提供了 保障。3.师资队伍结构逐步趋向专业化，20名专职教师中6 人本科在读， 5人大专在读，其余全部大专毕业，为幼儿园的可持续发展奠定了基础。4. 逐步形成了鲜明的办园特色，

3、 在一定的区域内形成了一定影响力，幼儿园生源充足，家庭素质高，社会和家长的口碑良好。（二 ）存在问题与困惑：1.幼儿园的 “硬件 ”间题，园舍占地面积小，基本教室的配备仍不合理，部分设施、布局比较落后 ; 虽创建了幼儿专用活动室，但由于幼儿园受到场地的限制，难以合理规划; 虽配备了一定数量的现代化教学设备，但设施不够丰实， 教学设备还远远不能满足现代化教育的需要。2. 在社会发展趋势的引领下， 造成了幼儿入园高峰，使我园的幼儿人数处于饱和状态， 制约了幼儿园规模化发展，更为幼儿园的可持续发展提出了严峻的挑战，管理上带来一定的困难， 在领导的支持下，幼儿园有待于依靠政府征地扩建， 为幼儿园开辟新

4、一轮发展创造机会 和条件。对先3. 幼儿园内有影响力的名教师缺乏，还有待于更深层次地培养，尽管教师的工作热情很高， 但理念与行为之间存在较大的落差，进的教育思想转化为教育实践，对教育对象的了解与分析， 对教育实践的反思与创新明显不够， 缺乏创新和科研意识，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，为科研研究带来了一定的阻力，其次缺乏流动 还导致教师缺乏交流和竞争，很大程度上阻碍了幼儿园的发展。4. 后勤人员的整体素质、 水平和能力有待提高，员工的自培意识不够， 参与保育和教育的能力缺乏。5.品牌特色的建立还有待于进一步优化，幼儿园的内、 外部环境的创设还缺乏人文化、特色化和现代化。、发展的指导思想与

5、总目标：回顾一年的发展历程， 我们认为幼儿园要长足发展，必须准确把握好 “变”与“不变 ”的尺度，所谓 “变”是要顺应社会和教育发展趋势，不断调整并形成完整的办学思想和办学经验，打出自己的品牌 ;所谓“不变”，则是指办学的个性和成果能长期地显示、保持和发展，保留良好的教育传统和优势，最终产生较深的社会影响。 建设教育 “品牌”的契机就在我们眼前，谁首先抓住，谁就先发展。深化课程改革，使课程适应每一位孩子的发展; 以不断提高教师的业务素质为核心，合理导向、分层培养，建设一支结构合理、 素质良好，具有现代教育思想的创新型、研究型的教师队伍; 依托社区整合教育资源，探索社区、家庭与幼儿园互动的教育模

6、式，按照" 务实奋进，（一 ）办园指导思想：坚持以“以人为本 ”的管理思想，探索创新型管理方法，实现创” 的教育理念，新型、人性化、智能化的管理 ;实施以 “幼儿发展为本争创一流 ” 的工作要求，将我园办成环境一流、 管理一流、师资一流、 保教质量一流的幼儿园。（二 ）总目标：积极营造充满人文精神的校园文化，树立团结创新勤奋实的工作作风，以儿童身心为本，引领幼儿的智力潜能，努力把我园建成教育理念先进、组织管理科学、师资结构合理、幼儿发展主动、教 育特色鲜明的有一定社会影响的幼儿园。培养自信开朗、合作明理、 聪明博识、体魄健壮、人格健全的幼儿。、发展的具体措施：（ 一 ）完善管理体系：

7、1. 领导班子要做到结构合理，各思其职，团结协作，勇于探索，敢于负责，身先士卒、不断创新。树立求真务实，勇于创新的思想作风; 树立严谨细致，追求第一的工作作风 ; 树立互相尊重，团结协作的民主作风 ; 树立谦虚谨慎，艰苫奋斗的生活作风和倡导清正廉洁，乐于奉献的高尚情操，努力提高领导班子的执政能力。2.建章立制， 形成规范严谨的工作运行机制。修订岗位责任制和新手上路指南等有关制度，细化、量化考核标准，修订团队和部门的考核细则。完善各项规章制度，保证各层面高效运作，促进教师健康发展3. 明确方向，创设竞争激励的工作环境。实行层级管理，发挥民主管理的功效，充分调动员工的工作积极性和创造性，努力营造实

8、干、高效的工作环境，实现管理现代化（ 二）打造研究型、科研型的教师团队：提出教师誓言：将每分钟的热情献给孩子，在欣赏中学习，在实践中研究，在反思中发现，在批判中成长1.体现自身生命价值， 实现教育理想目标。 加强幼儿园教师队伍的理论学习、 业务学习， 提高幼儿园教师队伍在新时期职业道德水与职业技能水平。制定个人学习、发展规划，完善学习制度，加强学习管理，创建学习氛围，总结学习经验，交流学习方法，用全新的观念、精良的队伍、良好的声誉武装幼儿园。2. 逐步完善并推广园本教师成长计划，培养一支思想好， 素质高，能力强，教科研风气浓厚的教师队伍，强化教师的培训，全方位开展教师成长工程，建立学历进修、培

9、训学习、实际操作、教学服务等条龙制度，选派品精业优的教师参加各类骨教师业务能力的提高培训，努力为教师创造条件，让教师积极创新。3. 策划并实施 “ 争做名师 ”活动，培育 “精英教师 ”。确立园级名师及骨教师考核制度，确立能者AZ、平”的竞争规则，不断补充和调换幼儿园名教师、骨教师队伍的新鲜力量，将名师推到台前、在扩大老师的知名度的同时，提升幼儿园的办园品位。4.以课题的研究来推动培养青年教师工作，人人参与课题、 人人有特长、人人有特色，要大力培养骨教师、名教师，在今后的三五年内，努力实现培养目标即培养1-2 名市学科学科带头人，2-3 名“教坛新秀“，确保她们在各类业务竞赛中都取得优异成绩。

10、园级骨干教师比例上升到 30%，市级骨比例达到 10%。 40%的教师达到本科学历，并力争有数名的教师具有双专科学历。（ 四 ） 形成能动、开放的教科研局面：我园教育科研的发展目标是： 形成健全的科研网络和良好的科研环境， 全体教师的科研意识明显增强，要通过教科研人员和全体教师的共同努力， 取得一批对教育和教学改革与发展有实际推动作用的科研成果，并完善开发园本课程办园特色，为构建我园面向新世纪，具有开放性、超前性的教育教学体系，为我园实施可持续发展战略，提供强有力的科研支撑。1.能自觉运用当代教育思想和观念指导教学工作，所有教师都积极主动参与科研。2.争取有 1-2 个市级立项课题3.通过课题

11、研究，培养造就一批能教学、会科研的教学能手，能从丰富的教学实践中发现问题，进而解决问题的科研型教师。4. 每年发表、获奖的市级以上的论文增加。5. 设立教育科学课题专项研究经费，用于助教师培训进修， 奖励教科研先进个人等。（五 ）提高整合、应用现代信息技术的水平我园信息化建设的发展目标是：统筹规划、协调发展、分步实施、资 源利用、 全员参与， 使所有幼儿和教师都能享受优质的网络教学资源 的有效途径和重要支撑， 构建高水平、 高效益的教育信息化管理教学实现教育的五年内体系，将教育信息化建设推向高速发展的良性发展轨道， 跨越式可持续发展。1. 更新园内现有的媒体设备， 力争在三年内增加多媒体、班班

12、配备多媒体教学，教师办公电脑增加每段1-3台2. 努力实现 “管理通” 、“教学通” 、“培训通” 和“社区通 ”，达到园达到教与学的方式的转变， 达到信息技术与课程的有效整合， 管理信息化。3.教师备课系统化，幼儿档案电子化、主流教学媒体化，资源共享立体化，设施保障可控化。形成学校教育向家庭延伸、社区教育支 持的大社区教育信息化平台。4. 充分发挥我园信息化教学、 管理的优势， 更新园内的教学资源库，加强对教师现代教育技术的培训，发挥网站的作用。幼儿园的校园建设要进一步增加文化气息、科技气息，艺术气息，使之成为文化园、智慧园、快乐园。园舍扩建后，5 年内逐步形成具有一定影响力的儿园，依托领导

13、支持，打造品牌，建立有15班规模的现代化新园所。四、阶段目标及主要任务第一阶段 （20017年 8 月2017年 12月 ）1.构建校园文化框架， 达成对发展规划的共识，修订岗位责任制和有关制度，强化岗位意识和开拓创新意识。制订骨教师培养方案，组织教师制订个人五年发展计划。2. 完成修订岗位责任制等制度。通过自荐、互荐和推荐，调整中层干部及组长人员等、做好扩建园舍开头工作。评价和3.成立园本课程开发小组专门负责园本课程的开发实施、管理定期 （ 每月）或不定期 （ 根据进展 ）地进行资料汇总、 专题研讨、 反馈小结申报市课题。4.-立圭 “培养 “教坛新秀 ” 1名。第二阶段 （2018年 1

14、月-2018年 12月 ）1.在调整的基础上重新修订岗位职责。部素养， 积累与幼儿园发展相适的管理经验。2.实施课题，进行课题研究。着手课程文本的开发工作。3. 教职工对协同实现幼儿园发展目标的能力有较为明显的提高，目标导向意识强4.通过培训，形成 “合格型 ”“特色型”、“拔尖型 ”三个层面结构管理的师资队伍。培养骨1名5. 继续扩建园舍工作，音响设备的投入，为办公室配备电脑。第三阶段 （2019年 1 月-2019年 12月 ）1. 教师明确本园需形成的文化框架，以此作为行动的指南， 师德考核内容之完善岗位责任制， 形成符合本园办园目标的教工考核内容，优化激励机制，鼓励教工超越自我并形成团队精神。2.课程小组总结。培养幼高职称教师。3.继续扩建园舍工作，更换幼儿课凳桌。第四阶段 （2020年 1 月2020年 12月 ）1.以形成幼儿主动探究、 健康发展的意识和能力” 为核心的幼儿园文化已见端睨，团队精神表现明显。在重视教职工需求同时，帮助其重视自我价值， 基本建立本园管理运行机制，大力推进幼儿园管理现代化进程。2. 继续扩建园舍工作，扩建工程进入建设阶段。3. 课题结题、在本