影子上课实录

1、第九课影子一年级三班张晓教学目标: 1、认识11个生字，会写3个字。认识两种笔画横斜钩和竖折折钩, 认识偏旁“犭”和“宀”。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。4、认识有关“影子”的一些现象。教学重点、难点:识字、写字、朗读和背诵课文。教学准备:教学过程：一、导入，交代问题师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师来出个谜面，你来猜一猜谜底 是什么？1、课件、课前带领学生开展“踩影子”游戏。谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。2、3、师：猜出是什么了吗？谁来说？你可真棒！就是影子。 师：这节课我们就来学习第9课影子，自由读课题。

2、出示注音课题影子（注意：整体认读、轻声） 师：请你观察一下这两个拼音音节，你发现了什么?生：它们都是整体认读音节，第二个音节是轻声音节。指名认读、指读、齐读课题。“影”你是怎么记住它的?生：左边一个“景”加上三撇就是“影子”的影。师：一起说一说你是怎么记住这个字的。趣味识字:1、师：下面，请小朋友自己读课文，在读之前，老师有个问题想问 问大家：遇到不认识的字怎么办?生：可以请拼音朋友帮忙。生：可以请教同学老师。师：小朋友可真会学习，好，开始读吧！读的过程中，把生字在课 文中圈出来。（生自读课文。） 2、师：课前小朋友们都把生字在课文中圈出来了，请你看着书自己 读一读生字吧！（生自读生字） 3、

3、师：本课的生字你都认识了吗？让老师来考考你吧: 课件出示带拼音的生字 指名认读，大家跟读、开火车读、点读。4、师：老师把拼音朋友藏起来，你还能认识吗?生自己认读、指名认读、开火车认读。5、认识偏旁：“犭和“宀” 犭狗猫狼狐狸:家它宝 6、足字旁及有关生字“跟、跑、跳、踢”。7、常（党字头）、影（三撇）找出文中的两对反义词一一“前后、左右”，读词。9、“着（看）、朋（明）”熟字记忆。师:记住了 “着”我就记住了 “看”，记住了 “朋”，我就记住了 “明”。记忆“朋友” 10、黑、热（四点底） 11、检查读生字。（点名读，开火车读，打乱次序读。） 二、朗读感悟: 1、师范读课文。2、师：请你也来读

4、读课文，找一找你最喜欢的语句。（生自读课文，找自己最喜欢的语句。） 3、指名发言:A你最喜欢哪句话，读一读。生：我最喜欢“影子常常跟着我，就像一只小黑狗。”（做游戏：找影子） 师：太阳在你前面时，你的影子在哪里？太阳在你后面时，你的影子 又在哪呢？（指名上台边做边说，指导学生观察影子是黑色的）你走 到哪儿影子就跟到哪儿，黑黑的影子就像小黑狗一样，调皮地跟着你。指导学生朗读句子。出示第一小节指导朗读，加动作表演背诵。生：我最喜欢“影子常常陪着我，它是我的好朋友。” 师：你能甩掉自己的影子吗？（生：不能。）是啊！影子就像我们的 好朋友一样，总是陪伴着我们形影不离。指导朗读句子。出示第二小节指导朗读，读出喜欢影子的语气，加 动作表演背诵。4齐读课文、背诵课文。指导书写课件出示：马、鸟1、请小朋友们仔细观察这两个字，谁来说一说他们之间有什么 不同的地方？（鸟多了一撇一点）我们一起来写写字1、出示“马、鸟”，分别给这两个字组词。2、观察这两个字有什么共同的地方?3、学习新笔画“竖折折钩”，让学生明确这一笔画