幼儿全方位发展简易评估表

1、第一部理论篇幼儿全方位发展评估， 对于提早了解自己宝贝的专长领域， 会有 很大的帮助，以下便是幼儿全方位发展评估对孩子发展的重要性与影 响。4 大重要性1. 促进幼儿九大领域（生理、认知、语言、社会行为、人格、情 绪、道德、游戏、创造力）全方位均衡发展，德、智、体、群、美， 五育并重，激发儿童无限的潜能，在健康、欢乐中，聪明成长。2. 给予家长正确的幼儿观念及医学、营养知识，促进亲子良好关 系。3. 推广第一医学、早期教育的观念。11 种影响孩子发展的历程是相当多元化的， 在提倡适性教育的世代下， 父 母亲们可不要随意盲从， 在不了解孩子的情况下就盲目地给予不适合 孩子的学习方式；正确的方式应

2、为，先了解自己孩子的专长与兴趣， 然后再给予适宜的学习环境与机会。1.认知认知是所有学习的基础， 深深影响孩子其他领域的发展与预测学 习能力，每个阶段应达到的认知能力不得忽视， 重视孩子认知学习的 进度，让孩子在学习成长的路途更加顺心、愉快。2.语言语言是促进幼儿社会行为、认知能力、情绪、自我概念等发展最重要的工具； 语言的延迟更是深深妨碍了学业及社会的调适， 不容忽 视。3.情绪孩子的情绪与各阶段的发展息息相关， 情绪对儿童的行为有激励 作用，还能帮助认知的发展， 且与孩子个性及性格的形成有重要的相 关性，在与人交互行为中也有特别的地位， 并且与孩子的健康有很大 的关系；所以良好的情绪发展对

3、孩子的成长之路有着很深远的影响。4. 人际社会能力在孩子成长过程中， 会不断与各种团体接触， 良好的人际社会能 力，有助于孩子融入团体， 获得适当的团体地位，且让孩子通过人际 交互了解且遵守规则，观察与亲近他人，容忍挫折，学会与人沟通， 发展信任感，学习关心、勇气、领导等行为。5. 粗大动作粗大动作， 是婴儿时期就开端的控制自己身体的一种方式， 身体 动作发展良好的孩子，可以比较独立，有信心，以及被同侪所接受， 在进入学龄期后，开端进入游戏运动，有助于孩子的人际交互，对于 人格的养成上也有相当大的影响。6. 手部精细动作精细动作与孩子的生活自理、 操作性活动、 未来书写等能力息息 相关，更是影

4、响着孩子愿不愿意提笔学习的重要因素， 请关注每一阶7. 生活自理段的能力发展让孩子的学习更加愉悦与成就。当孩子拥有生活自理能力， 可以使孩子养成良好的行爲习惯， 培 养孩子的责任心与创建自信心， 使孩子富有进取精神， 有利于孩子形 成良好的个性品质， 长大后容易适应社会和周围环境。 孩子的生活自 理能力和其他方面能力一样，从小就应培养与练习。8. 感觉评估感觉统合的健全是发展的基础， 才能做出合宜的表现， 倘若集成 不良，将造成学习上的障碍与失常现象。9. 骨骼肌肉肌肉骨骼正常地发展，身体才能健康发育，如果孩子有扁平足、 脊椎侧弯、内八、 O 型腿，或 X 型腿，容易造成姿势不良、步态异 常，

5、走路或跑步时容易不稳而跌倒，运动平衡能力较差，这些会造成 孩子一辈子的影响，家长一定要重视。10.体能若要让孩子学习效果更佳， 就要有好的体适能当基础。 心肺耐力、 肌力、肌耐力较佳，可使学习更持久、更专注，让学习更有效益。良 好的身体组成及柔软度也有助于孩子的未来发展，避免慢性疾病。11.协调能力协调能力发展良好将有助于孩子的各领域学习及自信，动作协调若有问 题会影响孩子往后的学业成绩、日常生活表现，进而影响体 适能、社交关系、 自信心与自尊心，甚至影响孩子突发情况的应变能 力及安全性，且这些影响会一直持续 到青少年时期，甚至更久。所 以，孩子在协调能力方面的发展一定要注重。婴儿/儿童全方位

6、发展评估在了解为孩子进行评估的意义与重要性之后，我们再来深入了 解，全方位发展评估对孩子会带来哪些好处？以及， 有哪几项发展领 域需要行入评估。五大好处1. 让家长及老师更了解孩子需要什么，以妥善规划适当的教育方 式。2. 知道孩子各方面发展上的优劣势，让孩子更能发挥所长。3. 了解如何启发孩子的潜能，激发学习的兴趣！4. 让家长、老师更能掌握孩子全方位的发展，达到五育均衡的完人教育。5.培育健康、快乐、聪明的宝贝！倍增孩子的学习效果。一大领域1.足弓发展：扁平足、足跟歪斜。2.骨骼肌肉：脊椎侧弯、内八、 0型腿、X型腿。3.粗大动作：姿势控制能力、两侧协调与动作计画能力、肢体运用能力、球类技

7、巧、静态与动态的平衡。4.精细动作：视知觉能力、视觉动作集成能力、手操作灵巧性。5. 协调能力： 肢体两侧协调能力、 手部动作协调能力、 手眼协调。6. 体适能： BMI 、柔软度、爆发力、心肺耐力、肌力。7. 认知发展：生命概念、空间概念、时间概念、数学概念。8. 人际社会：与同侪交互、与长辈交互。9. 生活自理：进食、清洁、穿脱衣物、自我安全。10. 语言发展：理解力、表达力。11.感觉评估：触觉、前庭觉、本体觉、视觉、听觉、味觉、嗅 觉。第二部分家长简易评估表家长简易评估的属性很简单， 主要是希望让家长可以自己为孩子 做简易评估。 这些项目是简录儿童各领域发展的少数几项， 不能完全 代表

8、孩子的能力表现，仅让家长约略了解小朋友的发展状况。1-2 岁检评估表、认知能力1.小朋友可以每次翻书 23 页，并找出指定的图片。2. 当小朋友听到 * 小朋友在哪里？，会指自己。二、人际社会能力1. 小朋友会重复做引起他人发笑或注意的动作。2. 小朋友可以依要求和别的小孩分享东西或食物。三、语言能力1. 小朋友会听从给我 、拿给我看等指示。2. 小朋友会说自己的名字或小名。四、精细动作能力1. 小朋友会叠46个积木。1.小朋友可以单脚离地踢到地上的球。2.小朋友可以不需大人帮忙，自己独立走上楼梯4 步。六、自我照顾能力1.小朋友可以在要求可以将玩具收拾及归位。2.小朋友可以自己脱掉袜子。3.

9、 小朋友自己拉拉链（不需对上拉炼头） 。4.小朋友可以用一只手拿杯子喝东西。2-3 岁检评估表一、认知能力1.小朋友可以正确配对 3 种颜色。2.小朋友知道自己身体器官的功能（例如：问小朋友你是用哪里 看东西？小朋友知道是用眼睛） 。二、人际社会能力1.小朋友可以依大人的指示说请 、谢谢。2.小朋友会以言词表达爱、生气、悲哀、笑感受。三、语言能力1.小朋友可以用手指表示自己的年龄。2.小朋友可以用语言表示要上卫生间。四、精细动作能力1.小朋友会复制画圈圈。2.小朋友可以一页一页翻书。五、粗大动作能力1.小朋友可以双手伸直，接住从前面抛过来的球（球不碰到身 体）。2.小朋友可以不扶东西，维持单脚

10、站 3秒。六、自我照顾能力1.小朋友可以自己穿袜子。2.小朋友可以自己穿衣服。3. 小朋友会练习刷牙。4. 小朋友会自己洗手、洗脚。3-4 岁检评估表、认知能力1.小朋友可以正确说出三种颜色的名称（例如：红色、黄色、蓝 色）。2.小朋友可以正确说出3种形状命名（ ?正方形、 ?三角形、O圆形）二、人际社会能力1.小朋友在日常生活中有一半的时间，不需要大人的提醒，会主 动说出谢谢或者对不起等礼貌用语。2.小朋友想玩同伴正在玩的玩具时，会先征求同伴同意。三、语言能力1.询问小朋友有关刚刚的问题，他可以回答（例如：请问你 刚刚在房间做什么呀？）四、精细动作能力1.小朋友可以看着大人画好的图形，也画一个2.小朋友握笔的姿势已经发展出三点式握笔法（大拇指、食指、 中指，三指握笔）。五、粗大动作能力1.小朋友可以维持垫脚尖站维持 3