介绍家乡一种美味

1、介绍家乡一种美味教学设计、习作要求1、介绍自己喜欢的一种美味， 可以用它的名字为习作命题。2、写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。3、适当地介绍这一美味的做法，增加习作的感染力。4、交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。二、习作重点1、写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。2、交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。三、教学过程创设情境，激起写作欲望今天，我们上一节习作课，一节关于美味的习作课，一说到 美味，我发现同学们眼睛都亮了， 是不是很想吃啊？今天老师还真的给你们带来好多美味。请看这儿。课件展示美

2、味谈感受二、例文引路，学写方法1 、出示例文鸭血粉丝汤 （看课本也可） 。老师为大家推荐了一种美味“鸭血粉丝汤” ，我们一起读一读，看看他是从哪些方面介绍鸭血粉丝汤的？1. 作者从哪些方面介绍鸭血粉丝汤？品读例文鸭血粉丝汤1 、学生自由朗读例文鸭血粉丝汤 。2、小组内互相讨论：你觉得这篇文章写得好不好？好在哪里？作者是从哪几个方面来介绍这道美味的？如果是你来介绍， 你还可以从那些方面来介绍呢？教师板书：色，香，味，形做法 吃法哪些方面的介绍令你印象深刻呢？( 注意从丰富多彩的颜色和一连串连贯的动作中体会文章字眼 以及吃法的趣味性 )教师板书：色，香，味，形 (突出特点)做法：动作传神 吃法：独

3、特趣味提醒学生把重点词语和好句子做上记号。南京的这位朋友从色香味形， 做法和吃法来介绍鸭血粉丝汤， 学们，如果你们要推荐自己喜爱的美味，还可以介绍哪些方面 呢？教师板书： 色，香，味，形 （突出特点）做法：动作传神 吃法：独特趣味 传说 营养价值2、学生自读习作，思考。色、香、味、形，抓住一连串动作写美味的做法及独特的吃法）3、读着哪一部分让你垂涎欲滴？为什么？还有什么更好的方法能将你喜欢的美味介绍的更形象生动1.为美味编首诗，写广告词。2.有关美味词语3.运用修辞手法，如比喻句，拟人句。三、交流各自收集的资料让学生出示搜集的材料，交流：你想为大家推荐什么美味？请你给大家介绍它的特点，并简 单

4、说一说喜欢这种美味的原因。四、明确本次习作要求。出示习作要求，先自读自悟，再相互交流：本次习作写什么？ 从哪些方面写？怎样写才能更吸引人， 让人们都喜欢你推荐的美 味呢？教师根据学生回答归纳：1）、要以一种美味当习作内容，写出美味的色、香、味、形的特点；2）、习作过程中，一定要细腻地回味自己的感受，把尝美味的感受告诉大家。3）、除了写出色、香、味、形，要想表达出真情实感，还可以写一写有关这种美味的传说、趣闻、故事。设计简析：此环节是让学生既学到例文的写法，又进行巧妙导学，让学生互相出主意，支高招，自己教会自己写作文。 ） 美味不一定是远在天边的，也可以是近在眼前的；可以是正餐 大菜，也可以是街头村边的风味小吃。可以是各地的名吃特产，如北京烤鸭，西安的羊肉泡漠，内蒙古的小肥羊等，也可以是自己家乡的甚至是爸爸妈妈烧的菜、包的饺子四、说美食，谈美味。1、闭上眼睛，再静静地回味美食诱人的色彩，特别的口2、模拟情景，介绍美食。之所以称为美食，那么它一定是色、香、味俱全，有它特别 的诱人之处，现在，咱们先谈一谈你最喜欢的美食，希望你把自 己喜爱的美食隆重推荐给大家， 在座的每位同学都是评委， 看谁 的美食能得到大家的一致喜爱。 （师生适时点评）3、你还有什么更好的办法能将你的美味介绍得更形象生动，让听者垂涎欲滴吗？（学生会想出为美味编首诗、写广告语、猜谜