03.动力机械基础第三节《躲闪的标靶》

1、动力机械基础躲闪的标靶教学设计课程名称躲闪的标靶课程时长50分钟14 / 66课程内容教学设计思路教学目标2. 了解惰轮的功能和作用使用乐高教育推出的9686机械动力套件器材进行躲闪的标靶台的 搭建，在搭建过程中认识9686中的各种零件，理解堕轮作为传动装置的 功能和作用，灵活运用惰轮结构搭建传动装置。躲闪的标靶这个课程主题是我们生活中常见的事物，这类主题学生会有比较明确的概念，可以减少学生在探索学习这类主题上的难易程度。从内容上来说，本节课主要是让学生初步认识乐高器材的一些用途和部分零件的特性，再通过一些动手的小游戏小实验初步了解不同齿轮齿轮传动的圈数变化；着重介绍了惰轮的功能和作用，为未来

2、更丰富的动力机械结构学习打下基础。1. 了解不同齿数齿轮传动的圈数变化1.惰轮知识点2.主动轮、从动轮3.齿轮比1. LEGO 9686简单动力机械套装.2. 多媒体一体机或投影设备教学准备3. 课前检查每箱零件是否有缺少，建议拿出一到二套器材作为零件补 充4. 准备纸、笔、剪刀、点点胶，在有时间富裕的情况可以鼓励学生用 纸自制标靶形象教学过程设计环节内容'描述今天将带 领同学们探索的 课程主题是堕轮 和齿轮比知识点什么是惰轮?CJ简易说稿1. 本节课将通过使用乐高积木带你 们探索什么是惰轮，以及齿轮的齿数 不同有何用处2. 我们先来探索的是惰轮，什么是 惰轮呢？联系引入（15 分 钟

3、）描述惰轮的字 面解释，引发学 生的好奇，再通 过二张图片引起 学生的思考描述主动轮和 从动轮的概念， 通过一系列对比 使学生了解惰轮 在齿轮组中的作 用，从而了解惰 轮的概念AB两个互相咬合的齿轮1. 字面意思就是“懒惰 的轮 子”，轮子顾名思义指的就是齿轮， 那这么才能算“懒惰”呢？2. 老师宣布答案之前先来带大家看 一组图片A至 G七个前后咬合的齿轮AD_Gft传动1. 第一张图我们转动A齿轮，B齿轮 就会被带着动2. 因为A齿轮主动而B齿轮从动，所 以A齿轮是主动轮、B齿轮是从动轮，它们之间的关系A 齿轮动了以后带动B 齿轮动3. 现在我们看第二张图，请同学们 回答我，ABCDEF这七

4、个齿轮组成的 齿轮组中，那些事从动轮？那些是主 动轮？4. 是不是很复杂，A是主动轮的时候B是从动轮，但C又是被B带动的，C算 从动轮的话B就又是主动轮了，这样 5 算下去是不是就很混乱了？（是的）5. 搞不清到底谁是主动轮谁是从动 轮了？（搞不清）6. 那今天老师就教给你们一个区分 它们的办法，我们把两个不接触的齿 轮中间起传递作用的，接受前者的力 带动后者的齿轮称为惰轮7. 那我们回看第二张齿轮组的图，A和G分别是主动轮和从动轮，那中间 BCDE这五颗齿轮就是什么轮？（惰轮）8. 那我们现在都知道自己不主动动 只是被带动的轮就是惰轮联系夜市引出射击游戏摊位， 通过一个小故事 说明射击游戏摊

5、 位标靶不移动是 会亏本的k PA$T POOD射击游戏摊位对比静止的标 靶容易射中，为 了不容易射中从 而引出让标靶移 动这个概念静止的标靶移动的标靶1. 同学们去过夜市或者庙会或者集 市的举个手（举手）2. 那集市里除了各种买卖商品或食 物的摊位外，还有许多可以参与的游 戏类的摊位，你们有玩过那些游戏类 的摊位（捞金鱼、套环、射击打靶）3. 老师最喜欢的游戏类集市摊位就 是射击打靶，老师小时候去集市里射 击的摊位打靶都是一打一个准4. 但是如果像老师小时候这么准的 小朋友越来越多，每个人都能一枪射 中标靶带走礼物，那摆摊的人是不是 会亏本？（是）5. 那亏本导致以后都不来摆摊的话，老师这样

6、喜欢射击打靶游戏的同 学是不是就没得玩这项游戏项目1. 为了防止哪位老板亏本倒闭，老 师想到一个好办法，让标靶可以动起 来，躲避老师的射击，这样比起只要 瞄得准的一定射得中的静止标靶2. 会动的标靶就需要把握一个标靶 出现的时间，是不是更具挑战了一 点？（是的）描述标靶需要 动这一需求，从 而联系到旋转这 种动的方式旋转躲避1. 那如何标靶会动呢？老师当时想 到的办法就是用让标靶旋转起来2. 标靶旋转的时候，只要转的一半 时间躲在台幕的后面是不是就射不 到了描述今天要搭 建的主题使会旋 转躲避射击的标 靶台，分析标靶 台的结构.认分析标靶台的结构.建构借助搭建图纸了解帮助水平普通的(20同学也

7、能完成搭分建，鼓励水平较钟）好的同学在参考 图纸的基础上自 行改造创造，支架参考搭建图纸12lU1. 今天老师就来带领同学们来搭建 一个会旋转躲避的射击标靶台2. 搭建这个躲闪的标靶台之前，我 们需要来先认识一下躲闪的标靶台 的结构（底座、支架、齿轮组、标 靶）1. 老师考虑到各位同学可能都是刚 学习乐高搭建，分别为躲闪的标靶 台的每个结构准备一份搭建图纸， 同学们如果觉得搭建困难的可以参 照图纸搭建2. 觉得搭建难度不大的同学可以在 参考老师给的搭建图纸的基础上，自行改造搭建注意事项注意可动结构 不要互相打架提示惰轮直接 用轴销安装可以 节少搭建步骤介绍曲柄省力 的功能零件图IIA1. 这里

8、特别提醒三点2. 第一点安装标靶的齿轮每个小 组最少搭建二个，在二个的基础上 也可以搭建多个，但千万别在旋转 的时候让标靶互相打架妨碍旋转3. 第二点之前安装齿轮都是使用 轴加轴套把齿轮固定在梁上，这次 我们学习了惰轮的知识，惰轮只需 要被动被带着动，所以除第一颗主 动轮和最后一颗从动轮外其它齿轮 都可以通过轴销安装第三点如果因为主动轮带动太多惰 轮和从动轮，手捏主动轮的轴很难 转动了，可以在这跟轴上安装一个 曲柄，利用曲柄去带动让学生观察标 靶出现的频率， 使学生开始思考 问题频率r1. 同学们，你们的躲闪标靶台搭建 好了吗？（好了）2. 都搭建好了的话，你们观察一下 你们的标靶，出现的频率

9、总是一样 吗？拓展（10分钟）演示同样齿轮 数的齿轮传动圈 数一样，从而引 出齿轮比的概念1.老师用24T的齿轮当主动轮带动 24T齿轮的从动轮，老师转主动轮一 圈，从动轮是不是也同样转一圈？（是的）让学生比较观 察不同齿数的齿 轮旋转频率的差 别，引导学生修 改其标靶台的齿 轮组的齿比引导学生装饰 自己的标靶台， 使其个性化以区 别其它人或其它 组搭建的同样模 型修改齿轮比3£ 2个性化装饰I1. 那如何让其它标靶出现的频率和 你们转动主动轮的频率不一样呢？2. 如果把24T的齿轮去带8T的齿轮 会这么样？如果把24T的齿轮带动 40T的齿轮又会这么样？3. 现在离下课还有一些时间

10、，想想 办法改造你们躲闪的标靶台1. 现在离下课还有一些时间，同学 们可以改造装饰一下你们的标靶台2. 离下课5分钟的时候老师会通知 你们，记得到时候必须全部停下手，停止玩耍，拆卸自己组的积木 模型，分类收纳好你的器材反思联想（5分钟）以课后题形式 引导学生开展反 思联想通过二个问题 使学生了解齿轮 加速和齿轮减速通过此问题使 学生理解惰轮齿 数不影响主动轮 和从动轮之前的 齿轮比让学生下周上 课时回复自己思 考的答案，希望 下次再见课后题° /_0 3/V齿轮加速惰轮不影响齿轮比下课.1：'I J. l-IJ= = . = 1.老师给各位同学准备了两道课后 题1. 主动轮和从动轮之间齿数量的比 不同，比方说主