23难忘的一课

1、23难忘的一课河南省汝南县金铺镇中心学校李宏伟第一课时基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。zh ezh 1g tn 水(Jumm n dn lit cn gjiao w dtcn czh 1 l岔 g u zhunx u二、一锤定音（在黑体字正确的读音后画“V”）。浓厚（n印g n e g ） 空位（keng)重复(ch 6 gzh e g ) 教书(jiao ji三、火眼金睛（辨字组词）。崇（）诸（）栽（）炼（祟（）睹（）载（）练（四、同音聚会（填写同音字组词）l u （）胎（）陷锦（囫（f U 重（）（）出（）责丰（五、冤家路窄（从文中找出它们的反义词）轻松（）杂乱（）平静

2、（）淡薄（卑微（）禁止（）虚伪（）冷淡（六、单线联系（词语搭配）。崇高的屋子吃力地走进宽敞的情意热情地写着浓厚的敬意激动地重复强烈的情感大声地握手真挚的精神悄悄地朗读、择优录取（用 “V”选择正确的词语）。1 、老师和孩子们都显得那么（严肃 严厉 严格）。2 、教学在（继续 陆续 持续）进行着。3 、这是一间（宽阔 宽敞 开阔）的屋子。4 、同学们（热烈 热情 热心）地同我打招呼。八、句子整容（改写句子）。1、我被这动人的情景吸引住了。（“把”字句）2、我怀着崇高的敬意悄悄地从后门走进教室。缩句：3、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部的思想感情呢？陈述句：4、这是强烈的民族精神，

3、浓厚的爱国情意。感叹句：九、要点扫描（课文回放）。的顺序，讲述了 战争以后，作者在小学见到 的动人情景，以及在学校 里参的深厚情感和强烈的 精神。1、难忘的一课 按照的一所的深切感受，表达了台湾人民2、课文中“”这句话在文中三次出现，它既是文章的线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人们强烈的爱国热情。3、这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！”这句话在全文中的作用是：第二课时综合能力日日新十、理解感悟（文章阅读）。天刚蒙蒙亮。几个凶神恶煞的日本兵，端着明晃晃的刺刀，押着一名儿童团员向松花江边走来。那个儿童团员是个小姑娘，只有 13 岁。她犯了什么“罪”呢？她的“罪名”就是组织村里的儿童

4、团员 学习我们祖国的语言文字。 但日本帝国主义侵占了我国东北三省以后， 敌人为了使东北三省的人民忘记自己 是中国人，永远当他们的奴隶，下命令不准东北的少年儿童学习中国语文。今天，敌人在松花江边对小姑娘进行“审讯”，为了扩大影响，日本兵还用皮鞭赶来村里许多孩子。敌人问你为什么要偷着组织大家学习中国语文因为我是中国人小姑娘回答敌人恼怒了大声吼道 难道你不知道违抗命令就要枪毙吗你们枪毙不了我爱国的心小姑娘大声回答 】你年纪这么小，怎么不爱惜自己的生命呢？敌人没有办法了，换了一副假惺惺的面孔，对小姑娘说： 只要你当着大家的面，答应不再组织他们学习你们的语文，我们就送你到最好的学校去上学。敌人稍停了一下

5、，接着又恶狠狠地说：“如果你再执迷不悟眼前的滚滚波涛就是你的坟墓了。”小姑娘听后，微微一笑，她毫不犹豫地跳向江心给文中用【】括住的部分加上适当的标点。2、文中的“罪名”、“审讯”所用引号的作用是：（A、表示引用B、表示强调 C表示否定D、表示特指3、联系上下文理解词语的含义。凶神恶煞： 执迷不悟：面。毫不犹豫：4、照样子些词语。（至少 5 个 ）明晃晃 假惺惺5、小姑娘感人的英雄形象主要是通过她的语言、神态和动作来表现的，请从短文中各找出一句写在下语言：神态：动作：6、短文讲了一件什么事？请用最简短的语句概括在下面。7、如果用一个成语来概括小姑娘的性格特点的话，你觉得用哪一个词语最好？请将其填写在短文前的 空线上，以此作为文章的标题。表示“多”的成语座无虚席）贵宾多（高朋满座）摩肩接踵）人才多（人才济济）千军万马）事物多（林林总总）五彩缤纷）类别多（千差