第十六课让校园更美好

1、句容市崇明小学二年级品生课题：第16课让校园更美好主备人王庆芳第16课让校园更美好教学目标：1 知识技能：在熟悉学校环境的基础上，了解学校设施的一些基本常识，能为解 决学校生活中存在的问题提出自己的看法或建议。2 情感态度：培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的 双手去创造美好校园的生活态度。3 过程与方法：让学生在校园小调查、金点子行动、小组讨论中，体验发现问题、 探索问题的过程，能在老师的帮助下，掌握解决学校生活中实际问题的方法。第1课时一、课前准备1 .校园调查表，学生完成我 们 的 校 园取美的地方存在的冋题2 .校园的美丽和问题（教师摄像完成）二、教学过程（一）、

2、导入1.师生谈话：小朋友们好！今天老师一进教室就感到眼前一亮，咱们小朋友坐得多端正啊！老师刚才还仔细观察了一下，发现我们的黑板擦得很干净，是谁擦的？窗户也特别明亮，是哪双勤劳的小手干的？2 .老师刚才一下子发现了这么多美丽的景象，我相信，我们的校园里还有许多美丽的地方，今天，老师就想跟小朋友们比一比，看谁发现校园里的美景最多，好不好？（二）、夸夸咱们的校园美。1.前几天，老师交给小朋友们一个任务，让大家做“小小观察员”去仔细欣赏校园。现在，小朋友们一起来谈谈，大家喜欢咱们的校园吗？它美在哪儿？请小朋友们拿出自己的校园调查表，谈谈自己的发现。（学生发言：我们的校园真美好，美在）2 .小朋友们的眼

3、睛真亮！发现了校园里这么多的美丽景象，真棒！3 .老师也将自己的发现展现给大家看看，小朋友们可要仔细看哟。（教师摄像展示校园里的美丽景象。出示图像时，教师要进行准确的讲解和归纳。）（三）、谈谈校园的问题。1.小朋友们，通过我们的仔细观察，我们的校园的确很美好！但是，你们发现了吗，咱们学校里还存在着不少问题呢！老师把自己的发现都拍下来了，大家想看看吗？（摄像出示）情境一：两个小朋友一边扫地一边挥舞着笤帚，在玩打仗游戏。情境二：做完早操，学生上楼梯没有秩序，你推我挤，非常危险。情境三：几个小朋友在课间追逐打闹。情境四：到食堂就餐的纪律不好，大声喧哗，浪费粮食2 小朋友们，你们还有什么新发现吗？看看

4、自己的调查表，谈谈自己发现的校园 问题。3 小朋友们，我们发现的校园问题还真不少，你能谈谈自己的想法吗？（四）、小结1 听了大家的发言，老师明白了，大家想要发扬优点，克服缺点，让我们的校园 变得更美好！那就请小朋友们行动起来，动脑筋想点子，去解决校园中的问题。（五）作业学生以小组为单位，去解决校园中存在的问题，并完成表格。附表格：存在冋题点子解决第2课时一、课前准备：1 教师摄像同学们在校园中的文明现象。（如同学随手拣校园中的纸屑，文明就餐）2 教师准备倡议书。（内容为解决校园问题的方法）3 .一张较大的校园问题调查表。、教学过程(一) 、复习导入师：小朋友们，每天生活在美丽的校园里，咱们都是

5、心情愉快、朝气蓬勃的，可是 发现了校园中的问题后，大家还开心吗？是啊，我们都是生活的有心人，发现了校园中这么多不尽人意的问题， 当然很难过 但是，我们是学校的小主人，现在要快点动动脑筋，想想点子，让我们的校园变得更加 美好。小朋友们，你们说对不对？板书课题：把板书的“校园真美好”改成“让校园更美妊”(二) 、金点子行动1 上一节课，老师布置了一项作业，让小朋友们去开动脑筋，想点子，解决校园 中的问题，你们想了吗？拿出表格，小组交流，师巡视指导。播放背景音乐，出示乐乐 猴的话：看哪个小组金点子最多。2 让老师来看看，大家都想出了什么好点子？(1 )花坛里的纸屑：有的同学让纸屑果皮随地“点缀”，我

6、们应该：(2 )食堂里的卫生：有的同学将饭菜吃丢在桌上，我们应该：(3) 厕所：有的同学乱扔卫生纸，我们应该：(4) 教室的角落，窗玻璃：3 教师将金点子贴入调查表，并评出“金点子小组“，发给红旗。4 小朋友们的金点子可真多！老师相信，有了你们的金点子，我们的校园一定更美好。你们瞧，在这些金点子中，有一些是我们小朋友自己能做的，而且做得很好。(课件出示课前准备好的录像)5 小朋友们，看了这段录像，你有何感想?6小朋友们说得真好！老师也写了封倡议书，希望小朋友们看一看(显示倡议书 的主要内容)。(1) 让我们树立牢固的环保意识，面对青青草坪，香艳的花朵，爱护它们、保护 它们。(2) 让我们都热爱

7、自己的校园，不在操场、教学楼随意留下果皮纸屑。(3 )让我们在就餐时，不忘保持餐桌洁净，地面光洁，不随意丢弃剩饭剩菜；(4)让我们节约每一滴水，每一度电，争当环保节能卫士。(三) 、落实行动1 小朋友们，相信有了你们这些金点子，我们的校园会变得更加美好，让我们一 起大胆地想象，经过努力，美丽的学校会变成怎样呢？(生大胆地想象，描绘美丽的校园)2 为了让我们的校园更美好，我们能做哪些事？让我们快快行动吧！落实行动：如果学生汇报的爱校行动，可以当堂在教室里实施的，请他马上动手试 试看，也可以请其他同学或者老师帮忙。不能当堂实施的，就请课后去试试，要注意安 全。例如：1 制作警示标志(学生在纸上画下

8、草图，写上标语，并说出放置或粘贴的位置。)乌龟：学我慢慢走一一贴在食堂门口米老鼠：楼梯很滑，请慢慢走一一上下楼处公鸡：爱护花草，人人有责 花圃里自行车：下车推行校门口2 红领巾监督岗（课后值勤）（四）、小结小朋友们，你们真的很懂事，能把学校放在心里，处处想着学校，相信你们课后也 会坚持自己的爱校大行动，是吗？那么就让我们带动其他同学一起努力，从自身做起， 从现在做起，投入到共建美好校园的活动中，把我们的校园变得更加美好！教学反思：在本活动中，学生积极参与到活动中去，乐于表达自己对身边生活环境观察到的现 象，即夸校园、提不足。但仔细分析，学生似乎只对校园中的物质设施兴趣甚浓，如： 关系到自身利益的好看的、好玩的、方便的却对校园中的精神文明漠不关心，如： 学生的日常文明礼貌习惯、卫生习惯出现了