小学生诵读经典诗文情况调查问卷

1、小学生诵读经典诗文情况调查问卷同学们：我们中华民族有着五千年悠久的历史， 正是在这历史的长河中， 我们的祖先 给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。 此次问卷只作开展课题研究所用， 并无其他目的，请同学们如实答题。谢谢你们的配合！一、选择题诵读兴趣）C、一般D、不喜欢1、你喜欢诵读经典作品吗？ （A、非常喜欢B、比较喜欢 2、你现在能背诵多少首古诗词？ （ ）A、 80100首 B、 5080 首 C、 50首以下 D、 100首以上3、你通常在什么情况下进行经典诵读？（）A、自己主动诵读B、在老师的要求下诵读C、在家长的督促下D、在同伴的帮助、提醒下4、 你在进行经典诵读时是否有时感到高

2、兴、 兴奋，有时感到伤心、痛苦？（）A、是 B、不是5、 你是否乐意通过经典诵读，丰富自己的课外积累，提高语文素养？（）A、是B、不是诵读精力投入6、 仅仅是早读二十分钟的时间，你能完成背诵任务吗？（）A、能 B、不能C、有时能7、 你每天课外诵读的时间大约有多长时间？（）A、无B、半小时以内C、半小时-1小时 D、1小时以上8、 你希望老师安排课外诵读的时间吗？（）A、很希望B、比较希望C、随便D、不需要9、 你每天除了早读还会在什么时候进行诵读？（）A、无 B、早上C、中午D、晚上E、不固定诵读的方式方法10、 你喜欢通过什么样的方式进行经典诵读？（）A、个人独立进行B、小组合作进行C、全

3、班统一进行11 、你喜欢将诵读与其他形式相结合吗？如：读写结合，读唱结合，诵读与表演 相结合等。（ ）A、喜欢 B、比较喜欢C、无所谓D、不喜欢12、 在诵读与理解方面你喜欢如何安排？（）A、先理解再诵读B、先诵读再理解C、只诵读不理解诵读内容的选择13、 诵读的内容你希望由谁来确定？（）A、自己确定 B、同学确定 C、教师确定D、小组或全班在一起商讨确定D、相14、 你希望根据什么来确定诵读内容？（）A、根据所学的课文内容B、根据季节C、根据当前热点话题机安排15、你喜欢诵读哪一类的经典作品？（可多选）（）A、国学如：三字经、古诗词等B、我国近现代优秀诗歌、散文C、外国近现代优秀诗歌、散文、

4、你对我班现在的诵读开展有什么意见或建议？小学生经典诵读情况调查问卷表同学们：我们中华民族有着五千年悠久的历史， 正是在这历史的长河中， 我们的祖先给我们留下了源远流长、 博大精深的中华文化。 作为新时 代的我们对其又能了解多少呢？1、你是否对经典诗文感兴趣？（）A、感兴趣 B、不感兴趣 C、无所谓2、到目前为止，你能背诵（ ）古诗词？A、 50 首以下 B、 50 100首 C、 100 首以上3、你背诵的经典诗文主要来自？A、课本B、老师C、家长D、课外读物E、其它4、父母会陪你一起诵读经典诗文吗？A、经常会 B、偶尔会 C、几乎不会5、你认为背诵经典诗文对你有什么好处？A、增强记忆力B、吸

5、收传统文化精华C、了解为人处事的道理D、提高识字、阅读、写作的能力 E、通过考试 F、其它6、你在日常生活中是否使用已学过的诗句？A、能熟练运用B、有时使用C、根本不会用D、用不着7、语文课本中的古诗词所体现的以下几种情感中你印象深刻的是A、深厚的友谊B、美丽的风景C、爱国主义D、为人处事E、日 常生活F、其它8、你认为中华民族的传统文化是否应该继承和发扬？A、应该 B、不应该 C、无所谓9、你觉得老师在经典诗文的指导上够不够？A、不够 B、够 C、差不多 D、老师教了但不懂运用10、 你希望学校开展什么样的经典诗文学习活动？（）A、经典诗文兴趣小组B、经典诗文诵读比赛 C、经典诗文实践活 动

6、11、 你希望自己在学习经典诗文上取得什么样的成就？（）A、得高分，受老师表扬B、在生活中能学以致用C、无所谓12、将你背诵的经典诗文写下来。13、你喜欢三字经吗？能背诵一些吗？请你写下来。中华少年甲从巍峨峻拔的高原走来， 我是冰山上的一朵雪莲； 乙从碧波环抱的宝岛走来， 我是海风中的一只乳燕； 丙从苍苍茫茫的草原走来， 我是蓝天下翱（a o）翔的雏鹰； 丁从七沟八梁的黄土坡走来， 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 齐啊！神州大地生长的希望， 我们是中华的少年！ 丁九曲黄河让我懂得百折不回， 甲莽（m dng ）莽昆仑（I un）使我学会立地顶天, 丙 教我纯洁的是北国的雪花， 乙 教我热烈的是南疆的

7、红棉。 甲乙龙的故土，民族的摇篮， 锦绣山川，我们的家园。甲到刚劲（j ng）端庄的方块字里， 感受“水浒（h 口）”“三国”的英雄豪气；乙 到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；丙在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲（w d）、大禹（y 口）的故事萦（y ng ）绕耳畔； 丁在爷爷的臂弯下蹒（p cn ）跚（sh dn）学步， 冬子、雷锋的脚印引我向前。丙丁炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。丁五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，乙 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。丙 敖（Co）包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；甲手捧哈（h 0）达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿乙丙 东方之美滋养着

8、龙的传人，五千年文化植根在我们心田。丁我们铭（m ng ）记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。黄河纤（qi cn）夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。丙 啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。甲 先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸，乙“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。甲今天，历史和未来将由我们焊（h cn）接，时代的接力棒要靠我们相传，站在新的起跑线上响亮回答：齐少年要谱写中华更璀（cu 丫）璨CCn ）的诗篇！甲不期望脚下处处阳关道，乙不幻想头顶一片艳阳天，丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床，丁不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！

9、甲要做旗舰去长风破浪，乙要做火箭去推动飞船，丙要像利剑把贫穷斩断，丁要用爱心把世界相连。甲丁 听，芦笙（sh eng ）和唢（su 6）呐一齐吹响, 乙丙 看，乳燕和雏鹰比翼联翩。齐五十六朵鲜花竞（j mg ）相开放,装点祖国万里大花园甲让先辈的英灵自豪地惊叹:齐啊！这就是我的中华！这就是中华的少年！中华少年李少白1 从巍峨峻拔的高原走来，2 从碧波环抱的宝岛走来，3 从苍苍茫茫的草原走来，4 从七沟八梁的黄土坡走来， 齐 啊！神州大地生长的希望，我是冰山上的一朵雪莲； 我是海风中的一只乳燕； 我是蓝天下翱（a o）翔的雏鹰;我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 我们是中华的少年！5 九曲黄河让我懂得百折

10、不回，6莽（meg）莽昆仑（I印）使我学会立地顶天,7 教我纯洁的是北国的雪花，8 教我热烈的是南疆的红棉。齐 龙的故土，民族的摇篮， 锦绣山川，我们的家园。1到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒（hU）” “三国”的英雄豪气;2 到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟;3在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦（ying ）绕耳畔;4在爷爷的臂弯下蹒（pm）跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。齐 炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。5 五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，6 八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。7敖（do）包会上，射箭摔跤，尽显小牧民的强悍；8手捧哈（hd）达，欢歌劲舞，献给朋友美好的祝愿。齐 东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在我们心田。1 我们铭记着中华母亲的功德， 更不忘她承受的千灾百难。 黄河纤夫 拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。2 啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。3 先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸，4 “春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。1今天，历史和未来将由我们焊（h m）接，时代的接力棒要靠我们 相传，站在新的起跑线上响亮回答：齐 少年要谱写中华更璀（cui ）璨©6）的诗篇！ 不期望脚下处 处阳关道， 不幻想头顶一片迷恋父兄给予的蜜罐温床， 不忘记“