完整word版,光合作用导学案

1、第四节能量之源一一光与光合作用第1课时【学习目标】2说出叶绿体的结构和功能。1说出绿叶中色素的种类和作用。【学习重点和难点】1. 学习重点（1）绿叶中色素的种类和作用。【知识链接】一方面进一步理解在第三章中为什么把叶绿体比作养料制造车间”和能量转换站”，另一方面本节内容也为稳态与环境中生态系统的物质循环和能量流动等内容的学习打下基 础【课堂六环节】一、“导”教师导入新课。（2 3分钟）（时间不少于 13二、“思”自主学习。学生结合课本自主学习，完成以下有关内容。分钟）（一）、捕获光能的色素1实验：绿叶中色素的提取和分离（1 ）实验原理A 提取：色素能溶解在 中。B分离：各种色素都能溶解在层析液

2、中，但在层析液中的 不同：溶解度大的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得快，反之则慢，所以不同色素可以在滤纸条上因扩散而分开，各种色素分子在滤纸上可形成不同的色素（2 ）实验步骤呵席JI：少许5和皿“、曲Ml小血束和5稣跡昇叭“尢灯肿心迅速W常7坐色索注液 一椀応划I 制:命遞纸条：取r嫌处网过的定件滤纸川3,滤 刃E®肢霓略小F试管略人 试笛的滤纸条Jf任-端诃& 两仍M凹这h iri处川铅也刖系细li勺陨线桶塞戸-徒舐条大试管:k_滤液细线 J层折洽LJI丨川毛细吸竹吸収遽浪R ；虑液细线 2 imift* 3煉亡复両23次分离绿叶小的色秦：将 m J县析液倒人试管心裝VY如

3、I圈所小dFi A ilte纸M（ Yf澹液细线的-端M卜二随h?）HRil家家紧试管 i一汴总：彳、能汁海纸1:的連:液细线触上析液观察姑宋昇虑纸条一色索帯仃I叫条.分別出Hii r一刊下）慨黄色I勺叩0 卜素邑的叶试隶绿色I的I】I'纟羽索刖、黄绿ti的叶绿索h （汕|冬|）rrmmu胡夢卜素=橙黄色 叶黄素：黄色洗r-叶绿素口：蓝绿色 叶绿卓h:黄绿色色素种类颜色吸收光谱滤纸条上 位置叶绿素叶绿素a主要吸收中下层（约占3/4）叶绿素b1最下层类胡萝卜素胡萝卜素主要吸收最上层（约占1/4）叶黄素中上层2绿叶中色素的种类及吸收的光谱（二）、叶绿体的结构和功能1结构：一般呈扁平的椭球形

4、或球形，外表具 _ 是由堆叠而成。吸收光能的色素分布于用有关的酶分布在2.功能：是进行,内部有基粒禾n ，基粒，与光合作的场所。三、“议”学生起立讨论。小组集体商议以上学习的内容，每位小组成员根据自己的学习思考结果核对、复述、更正、补充以上学习内容，还可以讨论与以上学习内容相关 的拓展性知识。（9分钟）探究一：A从色素带的宽度知色素含量的多少依次为：B从色素带的位置知色素溶解度的大小依次为:C在滤纸上距离最近的两条色素带是是,距离最远的两条色素带探究二:注意事项目的1叶片要新鲜，颜色要深绿2研磨加无水乙醇3研磨加SiO2和CaCO3，但加 入的SiO2和CaCO3一定要少4研磨要迅速、充分5用

5、棉塞赛紧收集滤液的试管6剪取干燥的定性滤纸，双手尽 量不要接触纸面，手要干净、干燥（可以套上塑料袋），以免污 染滤纸。7滤纸条的一端剪去两角8滤液细线要求细、直、齐9待滤液干后再画两三次10滤液细线不能触及层析液四、“展”五、“评”六、“检”（8分钟）（9分钟）学生激情展示。小组代表或教师随机指定学生展示。 教师点评，教师总结规律，点评共性问题，或拓展延伸。 课堂检测。（3分钟）【课堂检测】1阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱，如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三 棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于（）A.绿光区B.红光区和绿光区C.蓝紫光区和绿光区D.红光区和蓝紫光

6、区2、右图为用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图，请判定叶绿素、类胡萝卜素A和B分别为何种色素（B.类胡萝卜素、叶绿素3、叶黄素、叶绿素 aD. 叶绿素a、叶绿素b绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分开的原因是（4:00 500 600700吸收的光量A、色素提取液中的不同色素已经分层B、阳光的照射能使各种色素彼此分开C、色素在层析液中的溶解度不同D、丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同4、叶绿体是进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是（A、叶绿体中的色素只分布类囊体的薄膜上B、叶绿体的色素只分布在叶绿体的基质中C、光合作用的酶只分布在叶绿体的基质中D、光合作用的酶

7、只分布在类囊体的薄膜5下列关于“叶绿体色素提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是（）A.提取高等植物叶绿体中的色素B.用纸层析法分离色素C. 验证叶绿体中所含色素的种类D.了解各种色素的吸收光谱第2课时【学习目标】2尝试探究影响光合作用强度的环境因素。4简述化能合成作用。1说明光合作用以及对它的认识过程。 3说出光合作用原理的应用。【学习重点和难点】1. 学习重点（1 ）光合作用的发现及研究历史。（4）影响光合作用强度的环境因素。（2）光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。2. 学习难点（2）探究影响光合作用强度的环境因素。（1）光反应和暗反应的过程。【知识链接】一方面进一步理解在第三

8、章中为什么把叶绿体比作养料制造车间”和能量转换站”，另一方面本节内容也为稳态与环境中生态系统的物质循环和能量流动等内容的学习打下基 础【课堂六环节】一、“导”教师导入新课。 （2 3分钟）（时间不少于 13二、“思”自主学习。学生结合课本自主学习，完成以下有关内容。分钟）（一）、光合作用探究历程年代科学家过程（依据）结论或结果1771年普利斯特利（英）密闭冰色戒稠眾十杆胡列f刎i灿仆易恣火1小風仆以,空息忧1、植物可以更新空气1779年英格豪斯（荷兰）同普利斯特利的实验过程只有在阳光照射下和有绿叶时植物才可以 更新空气1845年梅耶（德 国）能量转换和守恒定律植物在进行光合作用时，把光能转换成

9、化 学能储存起来1864年萨克斯（德国）黑暗中饥饿处理的绿叶7.1f：llL :hM ' C4沁J 芟昭绿色叶片在光合作用中产生淀粉1880年恩格尔曼利用水绵在不同光照条件下对 好氧细菌分布的影响氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是光合 作用的场所1939年鲁宾和卡门（美国）H218 0+ CO27 植物7 1802C18O2 + H207植物7 02光合作用释放的氧气来自水20世纪40年代卡尔文用14C标记C02探明了 C02转化成有机物的途径即卡尔文 循环（二）、光合作用的过程上。1 .光反应场所：叶绿体的(2) 条件： 、色素、酶等。，将ADP和Pi合成ATP。(3) 物质变化：将水

10、分解为(4) 能量变化：光能转变为2. 暗反应中。(1)场所：叶绿体的条件：酶、H、ATP o(3) 物质变化： CO2的固定： C3的还原：o(4) 能量变化：ATP中活跃的化学能转变为 3光反应和暗反应的区别和联系项目光反应暗反应实质时间条件场所物质转化(一)物质转化(二)能量转换联系光反应和暗反应是一个整体，二者紧密联系。光反应是暗反应的 基础，光反应阶段为暗反应阶段提供能量(ATP)和还原剂(H0 ), 暗反应产生的ADR和 Pi为光反应合成提供原料。比较项目光合作用细胞呼吸(有氧呼吸)场所进行条件物质变化能量变化影响因素区别4光合作用与细胞呼吸的区别和联系1)光合作用与细胞呼吸的区别

11、光合作用为细胞呼吸提供了物质基础一一有机物和氧气，细胞呼吸过程中释放的能量 是光合作用转化光能储存于有机物中的。细胞呼吸产生的00(HbO为光合作用提供了原料，为光合作用的正常进行提供能量(光合作用有关酶的合成、产物的运输等)。2)联系物质方面细咆呼峻II II ： I L 仃仃冠呼吸1、aCA,也2痕 仃包呼吸III堆戊腹11咅復|工订口1>( (JIJ).右氣呼吸川II,TJO能量方面执陡此能壯丁快J皿细胞呼吸厶丁总之，光合作用与细胞呼吸既有区别又相互联系，是相辅相成的。五、光合作用原理的应用(1) 光合作用强度是指植物在单位时间内通过光合作用制造(2) 影响光合作用强度的因素包括空

12、气中 照的和光的以及温度的高低等。的数量。、土壤中的多少、光六、化能合成作用1. 概念：某些细菌能够利用体外环境中的某些 的合成作用。2. 实例：硝化细菌能利用 糖类。3绿色植物和硝化细菌都能合成有机物，因此属于 菌及大多数细菌只能利用环境中现成的有机物，属于氧化时所释放的能量来制造时所释放的化学能，将.生物。合成生物，而人、动物、真三、“议”学生起立讨论。小组集体商议以上学习的内容，每位小组成员根据自己的学习思考结果核对、复述、更正、补充以上学习内容，还可以讨论与以上学习内容相关 的拓展性知识。(9分钟)探究一：绿色植物体内H20和CO2中的元素在光合作用和细胞呼吸过程中转化：H20中H和0

13、的转化a. H的转移途径iroHJ口片皿一丸仇一 11,0J- 一朋_ _丿b. O的转移途径III-比讣作川卅枫呼吸CO2中C和0的转化a. C的转移途径COj光合作用J细胞呼吸b.0的转移途径l!l'Cf>2Z*洸合作川细胸呼吸探究二：1、请画出光合作用强度随二氧化碳浓度、温度、光强的变化的曲线图光合作用速率基 I 光合作用速率二氧化碳浓度温度光合作用速率光强2请分析如果突然切断光源，则三碳化合物、五碳化合物和 化？ATP的含量短时间内有何变3、请分析如果突然切断 CO的供应，则三碳化合物和无碳化合物和 有何变化？学生激情展示。小组代表或教师随机指定学生展示。 教师点评，教师

14、总结规律，点评共性问题，或拓展延伸。 课堂检测。（3分钟）四、“展”五、“评”六、“检”【课堂检测】AT P的含量短时间内（8分钟）（9分钟）1光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是A .叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应B .叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应D 叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应2在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳 化合物含量突然上升，则改变的条件是（）A 停止光照B 停止光照并降低 CO2浓度C 升高CO2浓度D .降低CO2浓度3叶绿体是植物进行光合作用的场所，下列关于叶绿体结构与功能的叙述正确的是A 叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内B . H20在光下分解为H和02的过程发生在基质中C. C02的固定过程发生在类囊体薄膜上D .光合作用的产物 一一淀粉是在基质中合成的（ ）D.米用绿色玻璃盖顶（ ）4温室栽培可不受季节、地域限制，为植物的生长发育提供最适宜的条件，有利于提高作物 品质和产量。在封闭的温室内栽种农作物，以下哪种措施不能提高作物产量A.增加室内CO浓度B.增大室内昼夜温差C.增加光照强度5下列关于“叶绿体色素提取和分离”的实验描述中，不属于实验要求的是