孔子游春第二课时设计

1、o孔子游春（第二课时）课前学习单姓名学习目标:1正确、流利、有感情地朗读课文。2. 体会 孔子论水”这段意味深长的话中所蕴含的深刻道理并从中受到启发。3领会孔子循循善诱的教育方法及浓浓的师生情。一、读一读，说说意思，再背诵。水是生命之源.人往高处走，水往低处流。滴水穿石，绳锯木断。海纳百川，有容乃大,壁立千仞，无欲则刚!三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。仁者乐山，智者乐水。随风潜入夜，润物细无声。君子一言，驷马难追。君子喻于义，小人喻于利。” 君子坦荡荡,小人长戚戚。” 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。” 子曰：“学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎

2、！人不知而不愠，不 亦君子乎！” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。” 学而不思则罔（wd ng）思而不学则殆（da i ）子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。、自主学习课文第3-9小节（1）读第8小节，孔子讲了水的个特点，分别是(2)我认为水还有这样的品性：水能容纳无数溪流,它好像，它好象有毅力；水清澈透明,它好像，它好像自主学习课文10佃自然段(1)子路的性格是子路的志向是 颜回的性格是 颜回的性格是孔子的志向是(2)我的志向是1.孔子说 仁者乐山,。水，它好像。水【检测】 智者乐水”

3、，在你眼里，水清澈透明，一望而见底，它好像，它好像2.学了这篇课文，我认识了一位的大师一孔子,的子路,的颜回，我立下了的志向是孔子游春第二课时教学设计教学目标：1、指导学习 “论水”、“言志”这两部分内容，通过朗读、拓展，体会第 8 自然段孔 子所说的那段意味深长的话语所蕴涵的道理。2、有感情地朗读课文，联系上下文理解 “德行”、“善施教化”“司空见惯 ”的意思。3、凭借课文的具体语言材料，领会孔子循循善诱的教育方法和师生之间浓浓的情谊。4、积累一些与课文内容有关的词语和句子。教学重点：品味语言，体会孔子说的话所蕴涵的道理，同时积累与之相匹配的语言。教学过程：复习导入今天我们继续学习孔子游春

4、，孔子有句名言“温故而知新” ，我们先来回顾 一下上节课的内容。谁来说说课文主要写了哪些内容？、观水育人，感悟智慧1、屏幕出示句子： 1988年 75 位诺贝尔奖得主在巴黎宣言中指出“人类 要在 21 世纪继续生存下去，就必须回首 2500 年前去寻找孔子的智慧 。”2、请同学们默读课文 3-9 小节，到课文中寻找孔子的智慧。指名交流。）、自主学习：屏幕出示自主学习要求。1认真读第 8自然段，用 “”画出这段话的中心句。2孔子为什么说 “水是真君子 ”？再次品读这段话， 水的哪一特点给你的感受最 深（抓住关键词联系生活实际和古诗句，以前学过的课文等谈谈自己的感受）。3孔子说“水是真君子 ”，孔

5、子仅仅是在谈水吗？4. 有感情地读读这段话。二）、小组合作1讨论第 1个问题，组内统一答案。2组内交流第 2个问题，以开火车的方式读感受最深的语句，说说自己的感受。其余同学认真倾听，并进行补充完善。3讨论交流第 3题，综合形成本组的阅读感悟，组长分工做好展示准备。4将孔子意味深长的话读给同伴听，评比出读得最好的同学。三）、成果展示： 具体感悟和理解德行：（哺育生灵）滋养万物情义：（流必向下，和顺温柔）所以，人们常说： “柔情似水 ”。志向：（穿山岩，凿石壁）滴水穿石，逝者如斯，不舍昼夜。善施教化：（荡涤污垢） 升华感悟：这些仅仅是水的特点吗？还是 （君子、孔子、其他人）回溯）（君子、孔子、其他

6、人）就是有德行 （引学生接）的人。所以，他 们是真君子。 那么，孔子和弟子们谈论水的目的到底是什么呢？（要弟子做君子）你对 孔子的这种教育方式有什么感受？ 、指导朗读、背诵:孔子的确是一位充满智慧，和蔼可亲、懂得循循善诱的好老师。让我们也来 意味深长地赞一赞水。从语气和表情上指导：语速要慢一些，舒缓些，沉稳些，相信你们会领会得 更深刻！ 、迁移训练:六个小圆点省略的是 ？（水的其他特点）也是 （君子的其他特点） 是他们共有的特点。你们能帮孔子再补充两句吗？学生续句。 、让我们再来读一读孔子的宏论，相信大家一定会铭记在心。三、娱乐言志，启迪智慧听着你们的朗读，老师感受到了这番话中有孔子对水的赞美

7、，有他对学生的 殷殷希望，更是他内心的表白。他的弟子们明白了老师的良苦用心吗？）、自主学习1自由读课文 10 19自然段，找一找子路和颜回谈论志向的话，联系孔子论水的话，说说从子路和颜回的志向中，你感悟到什么？2孔子以他高贵的品质、伟大的思想，影响着他的三千弟子，也影响着全世界人民。那孔子又有什么志向呢？用笔画出来，试着读好它。3通过朗读读出浓浓师生情。）、组内交流1交流讨论 1、 2两个问题，综合提升形成本组阅读感悟。2分角色朗读 10 19自然段，读出浓浓师生情。三）、成果展示 主动汇报小组交流成果。其余小组仔细听，进行补充、评价并自我完善。四、总结拓展，延续智慧出示：（孔子照片）孔子的智慧就是这样博大精深