五英上Unit1第五课时教学设计

1、五英上 Unit1第五课时教学设计Unit 1 Whats he like?B Let s tryLet s talk教学目标：1、能理解对话大意，能按正确的语音、语调朗读并表演对话。2、能根据人物的体貌和性格特征在情境中运用句型“Whatsheshe like? HeShe is ”进行问答。3、在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。重点难点：重点： 学生能正确朗读并表演Let s talk的交际内容。难点： 能运用所学对话进行真实交际。教学准备：班班通课程资源、课件教学过程：一、 Revision1、课程资源呈现上节课所学单词，先齐读，再指名读，发现问题及时纠

2、正。课件呈现，如： p_l_te h_lpf_l 指名读出单词并拼读，拼读正确后完成填空。进一步领读元音字母的发音。2、课程资源呈现教材第8 页图片，分男女，再分组练习句型“Whats heshe like? HeShe is ”。3、分别点男生和女生上台，教师问：Whats heshe like?引导几位学生回答， 并引导学生用上表示体貌的单词。教师接着学生的回答问： What are you like?让上台的学生用I m 回答，确认其他学生的观察力。 再请具有相同外貌性格特点的几位学生上台，因势利导巩固 What are they like? They are 的复数句型练习。二、 Pr

3、esentation1、导入T：Do you have any new teachers?引导学生回答 Yes, I do.I have two new teachers. 用 One isT, the other is 引出 Mr. Wu。T: Whos Mr. Wu? （引导学生回答： Hes a computer teacher.Hes our head teacher. ）继续引导： Chen Jie 和 John 也有一位新老师， Whos he? What s he like？ Let s look and listen.2、让学生听两遍后玩记忆游戏。（ 1）Whos Chen J

4、ie and Johns new teacher?（ 2）Do you know Ms Wang?（ 3）Whats she like?在学生回答问题一时，引导学生学习Ms并辨析 Mr. Miss, Mrs,Ms。3、初步了解了对话内容之后，采取多种方式的朗读让学生逐步做到正确朗读。4、分组朗读并汇报，了解学生的朗读情况。5、让学生两两尝试用Mr. Wu做替换练习，再分组汇报。这里指导学生书写 computer,以及 Do you know her? 中 her 与 him 的正确运用。可以利用在座男女生来练习。三、 Practice1、用班班通教学资源： Look and listen.2、让学生自由交流，引导学生回答性格特征的同时，回答体貌特征。看谁说得既正确又具体。3 、Play（ 1）Listen and guess. 让某位学生介绍班上的一位学生，其他学生猜一猜他是谁。（ 2）Know myself.让学生说两个语言点， 一是 I m 介绍自己；二是 I hope I can be 希望自己能成为一个什么样的人。 可让学生更清晰地认识自己，并向健康的方向发展。四、 Class closing.五、 Homework.1、Listen and repeat.2、写一