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文档简介

1、体育学科竞赛题、必答题:1、课标的四个学习目标分别是: 2、运动参与的目标内容是:3、体育与健康课程是一门以()为主要手段,来增进中小学生健康为主要目的的必修课程。4、体育与健康课程的指导思想是什么?5、在水平一中,运动参与的学习目标是:6、在水平二中,运动参与的学习目标是:7、体育与健康课程具有的特性是:8、课程基本理念的第四条是什么?9、体育与健康课程中的“三维目标”是指什么?10、运动技术的本质是什么?二、抢答题:1、2011版体育与健康课程标准中有些词汇发生了变化,其中实验稿中的“内容标准”被改为了什么?2、2011版体育与健康课程标准中有些词汇发生了变化,其中实验稿中的“水平目标”被

2、改为了什么?3、在水平一的运动技能目标中,学习体育运动知识的学习目标是:获得运动的基本知识和体验。对不对?4、课标与实验稿的课标在“课程目标” (总体目标)的阐述中没有变 化,对不对?5、在课程内容中,积极倡导体育运动的开发,要求从低年级开始武术教学,对不对?6、在课标中,学习方面的目标内容没有变化,对不对? 7、课程理念之二是这样叙述的:激发运动兴趣,培养学生体育锻炼意识和习惯。对不对?8、在运动技术学习的规律中,认识的规律是:从量变到质变。对不对?三、风险题:1、简答课程的基本理念: (10分)2、简答课程目标:(20 分)3、心理健康与社会适应的目标是什么?( 10 分)4、实验稿与 2

3、011版的课标对体育与健康课程表述的区别( 30 分)5、好的体育课应主要从哪几方面进行认识和准备?( 20 分)体育学科竞赛题答案一:必答题:1、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应 2、参与体育学习和锻炼、体验运动乐趣与成功 3、身体练习4、健康第一5、上好体育与健康课并积极参加课外体育活动6、积极参加多种体育活动7、基础性、实践性、健身性、综合性8、关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益9、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观10、运动的操作性知识二、抢答题:1、课程内容 2、学习目标 3、对 4、错 5、对 6、错 7、对 8、错(从感性到理性)三、风险题:1、(一

4、)坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长二)激发学生的运动兴趣,培养学生体育锻炼的意识和习惯三)以学生发展为中心,帮助学生学会体育与健康学习四)关注地区差异和个体差异,保证每一位学生受益2、通过课程的学习,学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体能;学会学习和锻炼,发展体育与健康实践和创新能 力;体验运动的乐趣和成功,养成体育锻炼的习惯;发展良好的心理 品质、合作与交往的能力; 提高自觉维护健康的意识,基本形成健康 的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。3、(一)培养的意志品质二)学会调控情绪的方法三)形成合作意识与能力四)具有良好的体育道德4、实验稿的表述:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程, 是学校课程体系的重要 组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的 重要途径。2011 版的表述:体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本 课程是以身体练习为主要手段, 以学生体育与健康知识、 技能和方法 为主要内容,以增进学生健康, 培养学生终身体育意识和能力为主要 目

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