《北风和小鱼》(20201207074526)

1、11北风和小鱼教学设计师专一附小 汤爱华教学目标：1、复习本课的生字，理解由生字组成的词。2、3、3、指导写好生字“气”毛”教学准备：课文动画及相关 PPT一、这节课，我们继续学习 11 北风和小鱼， 读课题。小朋友小手跟老师一起写课题，齐二、复习生字上节课学的生字还记得吗？卡片抽读卡片 1 出：谁会读？谁会写这个字？理解课文内容，懂得冬天北风吹来，大自然的变化。有感情的朗读课文。体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会小鱼面对强大北风时毫不畏惧的精神及一些自然常识。卡片 3 知 谁来给他找个朋友。卡（指名书空）卡片 2 树

2、 说说你认识哪些树？片 4 气：指读，说出第四笔的名称。卡片 5 毛：齐读，书空。三、欣赏动画故事 总结一句，看来，生字学得很好。老师请你们欣赏动画故事。边听边看边想：北 风给你留下什么印象？ 看后交流： 相机出示 ppt 齐读“得意” 理解得意， 你觉得怎样是得意？ （高兴、 神奇、了不起）你有过的一的时候吗？告诉小组同学你什么时候最得意？谁来告 诉大家？ 快速看课文， 看课文中哪儿写北风得意了？用铅笔画下来。 养成不动笔墨不读书 的好习惯。交流：第二节、第五节。出示课件，指一生读这两小节。 过渡; 北风有什么本领让他这么“得意”呢？ 四、学习第一节1指一生读第一节，其他同学思考：从哪看出北

3、风很厉害？用笔画下来。交流：出示课件 北风呼呼地吹着。指名读，同学评议，有没有读出北风吹来，天气变冷？该怎么读？再指名读。2. 学习第 24 句 看课件，北风吹向谁了？相机出示：（北风向 ）谁来读?（ 指名读 ） 评议：你读的真像一棵害怕北风的小草呀！ 评议：你这颗小草不怎么害怕北风，还有谁更害怕？ 评议：你真是棵柔弱的小草，冷得直哆嗦呢 师：小草呀小草，你原来是什么颜色呀？（原来是绿色） 现在你被北风一吹，变成什么颜色看了呢？（变成了黄色了）（点击课件：变了颜色 ）师：瞧！（出示图片）小草多害怕北风呀！原来碧绿碧绿的叶子都变枯黄了！谁再来读？（指名 一个）（齐读）（ 汇报 2） 还有谁也很害

4、怕北风呢？ （还有梧桐树） 你从马儿读出梧桐树也害怕了呢？）（叶子都落了）（点击课件）师：是呀！瞧！吓得梧桐树直哆嗦呢！原来的枝繁叶茂现在变得只剩下光秃秃的 树枝了！（出示：它向梧桐树吹一吹 ）评议：你可真是一棵害怕北风的梧桐树呀！ （点击：落了叶）叶子都落啦！还有 谁想读 ?评议：多么寒冷的北风呀！吹的你发抖呢！（一齐读）还有谁也害怕北风呢？（鸟儿）师：鸟儿吓得都 - （出示图）你看到鸟儿们都 - （进了窝） 师：看！小鸟被北风吹的赶紧飞回了家，谁来做做这些小鸟？ （出示句子）评议： （指名两个学生读 ） 你们俩紧紧的挨在一起，多么害怕呀！ 评议：小鸟小鸟，面对那么寒冷强大的北风，你想对它说

5、什么呀？ （指名一个学生说） 是呀！北风好厉害呀！连小鸟都赶快躲回了家！ （点击课件：躲） 小鸟们，快躲进窝里吧！一齐读！3. 学生朗读第一节。五、学习课文 25 节1. 出示课件，从图上看出北风得意吗？（表情）2. 北风说的话，指名读，评议，要读出得意的语气，学生在小组中练习朗读。3. 看图 小鱼害怕北风吗 ? 课文又是怎么写的？ 抓住“浮”“鼓起”“说”等词，看出小鱼勇敢，指导朗读。4. 看图 说说北风生气是的样子。 理解“气极了”“猛吹一口气”“鹅毛大雪” 北风更猛了，天气更冷了。指导读出天气冷的语气。5. 指读第五节，想象小鱼捉迷藏时高兴快乐的样子。6. 理解“哪里知道”意思是不知道 六、分角色朗读全文。七、总结课文。课文中的北风真厉害，青草、梧桐树、鸟儿都怕北风，小鱼不怕被风。你还知道 谁怕北风？你们害怕北风吗 ?八、出示雪地里的小画家学生朗读，谁是小画家？他们在雪地里分别画了什 么？九、作业 先指导学生观察生字在田字格中位