《我欲仁,斯仁至矣》同步练习

1、一、基础巩固1A.BCD我欲仁，斯仁至矣同步练习下列句子中加点词语解释有误的一项是 ()盖有之矣盖：大概无以尚之 无以：没有用来的办法克己复礼为仁 复：复辟如有博施于民而能济众 济：救助 2.( 对应本课“局部探究”题 ) 下列各组句子中加点的词语意义和用法相同的一项是A盖有之矣我未之见也B是人之所欲也所欲有甚于生者C不以其道，得之不处也有杀身以成仁D回虽不敏虽欲言无可进者3下列句子不含词类活用的一项是 ()A己欲立而立人 B 非礼勿视C请事斯语矣 D 仁远乎哉4不同于其他句式的一项是 ()A我未之见也B何患于丧乎C何如D如有博施于民而能济众5下列加点的字词古今意义相同的一项是 ()A造次必于

2、是B颠沛必于是C请问其目D备他盗出入与非常也6名句填空。(1) 己欲立而立人，(2) 仁远乎哉？我欲仁，O(4) 志士仁人，无求生以害仁，二、阅读理解阅读下面的文字，然后完成 710题。颜渊问仁。 子曰：“克己复礼为仁。 一日克己复礼， 天下归仁焉。 为仁由己， 而由人乎哉？” 颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”论语颜渊第十二 颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” 子曰：“礼云礼云，玉帛云乎哉？乐云乐云，钟鼓云乎哉？”子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”7解释下列加点的词语。(1)克己复礼为仁克：(2)天下归仁焉归仁：(3)回虽不敏不敏：(4) 礼

3、云礼云云：8把下列句子翻译成现代汉语。(1) 一日克己复礼，天下归仁焉。译文：(2) 人而不仁，如礼何？ 译文：9根据上述材料，说说“礼”与“仁”之间的关系。10宋儒理学家说“克己复礼”就是“存天理，灭人欲”，这和孔子的原意有什么不同？参考译文】 孔子说：“礼呀礼呀，只是说的玉帛之类的礼器吗？乐呀乐呀，只是说的钟鼓之类的乐器 吗？” 孔子说： “一个人如果没有仁德， 他怎么能实行礼呢？一个人如果没有仁德， 他怎么能运用 乐呢？”二、语言表达11.阅读下列两则材料，回答问题。临走，在与李老师告别（一）李老师生病住院，班长王明和团支书张娟代表全班去医院看望。的时候，王明说：“李老师，你安心养病吧，

4、咱们先回校上课去了。”并多次对（二）语文老师已年过半百， 经常在课堂上激情澎湃地为学生朗诵他自己写的诗歌, 我们说：“同学们，学生都是十七八岁的青年， 是最有激情的年龄，一定要多多读诗、赏诗, 并学着写些诗。” 以上两则材料中，分别用了“咱们”和“我们”两个称谓，你认为用得对吗？请说明理由。12.（2013 江苏高考）有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行 了统计。比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。年龄人数作品20岁前2125岁2630岁3135岁3640岁4145岁处女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人参考答案：1、【解析

5、】复：反。这里有符合、践行的意思。答案】2、【解析】B 项，都是与后面的动词构成名词性结构。A项，指示代词，这样的人;代词，他。C项,介词，用；目的连词，可译为“来”。D项，连词，虽然；连词，即使。答案】 B3 、 【解析】 A 项，第二个“立”，使动用法，使站得住;B 项，无活用； C 项，事：名词用作动词，从事、实践；D项，远：形容词活用为动词，距离远。答案】4、【解析】D项为状语后置句，A、B、C三项均为宾语前置句。答案】5、【解析】A 项，造次：古义，匆忙，仓促；今义，轻率。B 项，颠沛：古今均为“颠仆困顿”之意。 C 项，目：古义，纲领，条目；今义，D 项，非常：古义，意外事故；今义

6、，异乎寻常，十分。答案】 B6 、 【答案】(1) 己欲达而达人 (2) 斯仁至矣(3) 非礼勿听 非礼勿言 非礼勿动 (4)有杀身以成仁称仁”的意思。 (3) 不敏：迟钝，愚钝。7、【答案】 (1) 克：约束。 (2) 归仁：“与仁”，(4) 云：语气词，呀。8 、 【答案】 (1) 一旦做到约束自己而言行符合礼的规范，天下的人就会称许你为仁人。(2) 一个人如果没有仁德，他怎么能实行礼呢？9 、 【答案】 (1) 礼并不只有钟鼓玉帛等外在形式，还有决定、支配这些形式的内核，就是 仁。(2) 礼是仁的目的和外在表现。礼是建立在仁基础上的礼，不但讲制度，讲规范，还要带着 仁爱之心去执行。10

7、、 【答案】 宋儒把“克己复礼”看作是“存天理，灭人欲”，不强调君父的责任，只强 调臣民的义务，将父权、君权绝对化，未免狭隘，在孔子看来，“克己复礼”就是要约束自 己，复归于礼，一切照礼的规定办事，不但对臣民人子有要求，对君王和父辈也有制约。1 1 、【解析】 本题考查人称代词的使用。对于人称代词，要注意适用的对象及适用的场合。如， “咱们”指说话者与其他在场者， 有亲近感。 而在句子中， 因为李老师不在回校上课之内，所以用“咱们”不恰当； 而“我们”可以包括说话人在内， 也可以不包括， 所以“我们”一词的使用是正确的。答案】 “咱们”用得不对， 因为“咱们”所指代的范围是包括说话者在内的所有在场人，而材料中李老师也在场，回校的只是王明和张娟，不包括李老师。所以用得不正确，应换成“我们”。“我们”用得正确， 因为“我们”一词既可指代在场的所有人（ 包括说话者 ） ，也可指代在场的部分人 （不包括说话者或者其他人 ） 。1 2、【解析】 本题从图表的角度