Module2Unit2Whatareyoudoing教学设计定稿2

1、Module2 Unit2What are you doing?教学设计马山县古零镇羊山小学韦妍颖授课主题Module2 Unit2 What are you doi ng?教材内容外研社新标准小学英语（二年级起点）第二册Module2 Unit2 What are you doi ng?Ms Smart and Mr. Smart: What are you doin g,childre n?Sam: Im liste nin gto music!Amy: Im talki ng to my friend!Ms Smart and Mr. Smart: Whafs Tom doi ng?Sa

2、m and Amy: Oh, hefread ing a book about China! Ha, ha, ha.教材分析本单兀是基于四年级新标准课标中第2模块第2单兀,本课是建立在第一单元中的She/He is.的基础上学习现在进行时，在此基础上对该动作进行提 问，What are you doing?突破目标语言的教学，引导学生会用英语回答自 己正在做什么，拓展交际性语言教学，“ 1 m.”本单元需掌握的单词及短 语有：children、listen、talk、China, listen to、talk to,重点句型是 What are you dong?及加回答Im。学情分析对于刚刚

3、接触现在进行时的四年级学生来说，要在短期内掌握现在进行时 的人称的变化和谓语动词be的用法存在一定的难度。但只要在贴近实际生 活的情境中设计语言运用任务，进行操练，就会达到预期目的。这个年龄 段的学生活泼好动，模仿力强，充分利用这一优势，创设与其相适应的真 实环境且行之有效的教学活动，就能顺利完成本课的教学目标。知识目标：1、掌握现在进行时的用法。2、掌握 children、listen、talk、 China 的意思。3、会运用句型 what are you doing? Im doing 技能目标：1、能听、说、认读表示正在发生的动词短语：listening to music、taikin

4、g to my friend、reading a book about China并能在日常生活中运用。2、能听懂、会说句型： What are you doing ? Im：并能在实际教学目标情景中运用。3、培养学生的探究能力，鼓励学生积极思维，倡导学生采用肢体语言与目标语言相结合进行表演，挖掘与运用语言的创造能力。情感态度与价值观：通过学习，体验成功。树立学生终身学习的信念。培养学生养成上课大胆发言的好习惯。教学重难教学方法教学准备能够用what are you doing ?提问正在发生的动作，并能够用Im doing 回答。说唱、做、听、玩演”的教学法，情景交际法、任务型语言教学法。单

5、词卡片、图片、点读笔、粉笔教学过程教学环节教学活动Greet ingT: Good morning boys and girls.lm Miss wei. Are you happy today?问候S:Y es!T:OK, Im happy too.Now, Class begi ns.Are you ready?S:Y es!T:OK. Do you like cha nt?S:Y es!T:Ok. Follow me.Cha nt rm read ing a book.Hes flyi ng a kite.模仿性操Theyre ridi ng a bike.P lay games:1、S

6、ay loudly and fast.教法：出示各种图片，用 What is he she doing?来提问，并用He/She V-ing来回答。整体-小组-个人）2、I do you say.（教法：教师做一个跑的动作，并示范说：Im runnin g.自问“What am I doing?教师示范回答“ I m running.”让学生用跟着说Im running.教师接着做做操、读书、拍照、打篮球等动作。整体小组-个人）导入课题承接复习的语境，T: Great,Today we will learnModule2 Unit2What are youdoi ng?（板书课题）一、意义性操

7、练1、创设情景（出示课文第一幅图的图片）It s time for dinner. Ms Smart and Mr Smart arecooking in the kitchen . And the children are very busy too. How manychildren are there? Who are they? Please,L listen to the tape.（放第一遍录音，语言教学 children）Shes tak ing p ictures.2、presentationT : PI ease liste n aga in ， and an swer my

8、 questi ons: What are you操练doin g,childre n?T:What are you doin g,Sam?S:lm listening to music.(动作示范教学 liste n 及短语 listen to)T: What are you doin g,Amy?S:lm talking to my friend!(动作示范教学 talk 及短语 talk to)T: Sam ,Amy,What Tom doing?S:Hesreading a book aboutChina!(单词卡片教学 China)3、对话教学(1)角色扮演，分三组扮演SamAmyTom,教师扮演 Mr. Smart和Mr.Smart。T:what are you doin g,childre n?Group1: Im liste ning to music!Group2: lm_talki ng to my friend!Group3: Im readi ng a book about China!(2) Pair work (four students in a group).Make a dialouge with your partne