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文档简介
1、课题聚聚散散课时 1课型欣赏实践教学目标:1 让学生体会聚散之美2、用自己的方式表现出聚散之美3、养成善于观察,发现生活中的美的习惯。教学重点:让学生了解感受聚散之美。教学难点:学生用自己的方式表现出聚散之美。教具准备:多媒体课件教师活动学生活动教学目的指导评价一、 导入新课 师:同学们不 知道经历过这样一 种现象没,老师跟 大家分享一下:校 长开完会宣布结束时,过两三分钟, 会场中间还是密集 的人群,四周疏散 的人群呈放射状, 如果俯瞰这一场 景,觉得还挺美,学生回答放学的时候 看电影的时候让学生初步 认识聚散现象,并 尝试爱自己的生 活经验中找出聚 散现象。学生可以根 据老师举得例子 举一
2、反三说出生 活中的一些常见 的聚散现象。类似的场景大家还知道哪些?揭示课题二、探究新知活动一:教师 展示图片和视频资 料(烟花绽放,蚂 蚁搬家,花儿绽放 的瞬间),同学们说 说美不美,为什么 美?活动一:赏析 吴冠中的春如线疏密 , 学生描 述作品,并说说感 受活动三:分析 优秀学生作品,观察图片视频,回答问题。花儿开放经历了 由聚到散的过 程, 让大家感受 到了一种强大的 生命力量。纤细柔和的线条如少女的长发, 点点嫩绿让 我们感受到了春 回大地的气息。学生赏析,进行点评。让学生感受 聚散的动态带给 人的冲击力,聚散 虽短,但是给人的 印象却是永恒的。分析总结聚 散的表现手法,即 点线结合,
3、有聚有 散。进一步总结 聚散的表达方法,将聚散之美升华到情感上学生可以凭 自己的感受说出 表达聚散的方法活动四:课堂 作业要求:用自己 准备的工具做一幅 表现聚散的作业, 画面要有层次感, 富有节奏。同时表 达出自己想要表达 的情感。活动五:作业 欣赏点评。学生互相讨论,互相帮助,可以请教老师。学生说说同学的作品把理论应用 于实践,用学生自 己的方法去表现 聚散同学之间要 互相吸取优点,懂 得欣赏他人。作品没有好 坏之分,只要自己 动手,表现自己的 情感即可。老师对学生 的作业进行点评板书设计:聚聚散散聚散的作用:是画面有层次感聚散的方法:点、线、面、结合,喷洒、粘贴、滴、画教学反思:“点线结合,有聚有散”是本节课的主题,学生在实践应用 中还是很难把握,本节课的难点是学生
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