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文档简介

1、课题聚聚散散课时 1课型欣赏实践教学目标：1 让学生体会聚散之美2、用自己的方式表现出聚散之美3、养成善于观察，发现生活中的美的习惯。教学重点：让学生了解感受聚散之美。教学难点：学生用自己的方式表现出聚散之美。教具准备：多媒体课件教师活动学生活动教学目的指导评价一、 导入新课 师：同学们不 知道经历过这样一 种现象没，老师跟 大家分享一下：校 长开完会宣布结束时，过两三分钟， 会场中间还是密集 的人群，四周疏散 的人群呈放射状， 如果俯瞰这一场 景，觉得还挺美，学生回答放学的时候 看电影的时候让学生初步 认识聚散现象，并 尝试爱自己的生 活经验中找出聚 散现象。学生可以根 据老师举得例子 举一

2、反三说出生 活中的一些常见 的聚散现象。类似的场景大家还知道哪些？揭示课题二、探究新知活动一：教师 展示图片和视频资 料（烟花绽放，蚂 蚁搬家，花儿绽放 的瞬间），同学们说 说美不美，为什么 美？活动一：赏析 吴冠中的春如线疏密 ， 学生描 述作品，并说说感 受活动三：分析 优秀学生作品，观察图片视频，回答问题。花儿开放经历了 由聚到散的过 程， 让大家感受 到了一种强大的 生命力量。纤细柔和的线条如少女的长发， 点点嫩绿让 我们感受到了春 回大地的气息。学生赏析，进行点评。让学生感受 聚散的动态带给 人的冲击力，聚散 虽短，但是给人的 印象却是永恒的。分析总结聚 散的表现手法，即 点线结合，

3、有聚有 散。进一步总结 聚散的表达方法，将聚散之美升华到情感上学生可以凭 自己的感受说出 表达聚散的方法活动四：课堂 作业要求：用自己 准备的工具做一幅 表现聚散的作业， 画面要有层次感， 富有节奏。同时表 达出自己想要表达 的情感。活动五：作业 欣赏点评。学生互相讨论，互相帮助，可以请教老师。学生说说同学的作品把理论应用 于实践，用学生自 己的方法去表现 聚散同学之间要 互相吸取优点，懂 得欣赏他人。作品没有好 坏之分，只要自己 动手，表现自己的 情感即可。老师对学生 的作业进行点评板书设计：聚聚散散聚散的作用：是画面有层次感聚散的方法：点、线、面、结合，喷洒、粘贴、滴、画教学反思：“点线结合，有聚有散”是本节课的主题，学生在实践应用 中还是很难把握，本节课的难点是学生

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