小学【篮球】教学设计94

1、小学五年级篮球双手胸前传接球教学设计点军小学：施显玲一、指导思想：本教材依据“健康第一”的指导思想，根据浙江省义务教育体育与健康中篮 球胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。 课堂教学中， 注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。 让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。二、教学分析：本课是水平二的教学内容， 主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术， 是全队进攻的重要手段， 起着组织全队相互配合的重要桥梁作用， 是更好地学习各种技术和战术的基

2、础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习 和掌握这一技术。 传接球技术的基本方法并不复杂， 但要做到准确、 熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力， 巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析：本次课是三年级学生的专项技术课， 在教学和学习中， 学生体育的运动技能有差异，加上三年级学生对篮球有极大的兴趣和积极性，该班学生非常喜欢体育活动，同学间关系融洽，身体素质好，但个体差异大，比如女生对传接球的能力 要比男生

3、弱一点，应降低难度进行练习。本班学生思维活跃，纪律好，对新事物 接受能力强， 对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心， 为本课教学开展奠定良好基础。四、教学目标：1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术， 进一步要求传球准确到位， 让 70%的学生能够做到传接球准确到位。2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。五、教学内容：1. 双手胸前传接球重点：进一步提高传接球的准确性。2. 双手胸前传接球难点：主要是培养学生的上下肢协调配合。六、组织教学：1. 本课教学指导思想主要采用教师启发指导，

4、 学生反复练习的教学策略， 发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。2. 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标， 力求合理、紧凑、流畅、新颖。3. 全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术， 进一步要求传球准确到位，让 70%的学生能够做到传接球准确到位。2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。3、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。4、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。课序教学内容时间分配教 学 指

5、导学 生 活 动组 织 与 要 求篮球双手胸前传接球单元教学计划执教年级：三年级第 2 课时教教篮球：双手胸前学材传接球目标1、熟悉球性1、进行各种球性练组织：方阵2、教师帮助回忆双习2、观看教师的示范两人一组手胸前传接球的基动作，并回忆双手1、方法：本动作；胸前传接球基本动两人一组到指定作；场地进行双手胸前传接球练习，3、提问：怎样才能3、带疑练习， 试图要求在掌握好基本动作的基础基将篮球准确安全地在练习中找到答上，要准确的传本传到同学手中呢？案；到队友的胸前。部并且提示学生在练分习时观察体会；要求：双手胸前4、学生积极进行原积极参与大胆练习传接球准20min4、教师巡回指导，引导学生准确到位地双手胸前传接球；2、穿越呼啦圈传确性的传球。接球：四人一组，的练5、教师与学生总结5、积极自述练习体两人拿呼啦圈，习练习体会， 教师再次会其余两人通过穿示范6、练习方法：6、观察对比教师和越呼啦圈进行传接球练习，完成（1）穿越同学示范对传球线路和落呼啦圈传接球7、练习中相互交流点的控制；3、加强难度进行（2）两人体会动作技术，思二人一组的连续一组传接考感悟传球准确性多次不掉球的传球的正确动作接球练习。7、教师巡回指导，8、总结结果：1、强调对传