(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册写出人物精神(10)

1、写出人物精神（人物外貌描写）导学案湖北省广水市余店镇中心中学刘自斌课题：写出人物精神 之人物外貌描写课型：作文指导课学习目标：1.1.深刻地认识外貌描写在塑造人物形象中的作用；2.2. 采用多种方式训练自己的描写能力，并能将这些方法运用到写作中去，提高自己的写作水平；3 3、提炼外貌描写三种方法。教学重难点：领悟外貌描写的要点并灵活运用到写作中。教具准备：多媒体、导学案、评价展板教学方法：导练结合法、合作探究法、小组合作法。教学过程：一、鉴赏例文，导入新课：读下面两篇作文，认真比较一下：哪一篇写的生动形象，并结合例文说明理 由。【例文 1 1、学生习作】我的弟弟我的弟弟叫杜俊，小名叫豪豪，今年

2、 8 岁，属牛的。长得很漂亮，就是太调皮了。我 弟弟很喜欢我，一有空就跑到我家里和我玩。有一次，我正在家里吃葡萄，他一下子把门撞开冲了进来，一看到葡萄就用手去抓， 让我一下子把他打开了。我让他去洗手，他就气得在地上打滚，装哭。我低下头问他：“小狗是谁？ ”他想了想说：“反正不是我。”我又说：“现在在我家里有只小狗，你 说他是谁？ ”我以为这下他就没法说了。可他说：“小狗是丑丑。”（我家确实有只小 狗叫丑丑）把我都捉弄笑了。最后经过一番谈判，确定以他给我倒一袋垃圾的代价换取 了一些葡萄。后来，听我爸爸说，叫他倒的那袋垃圾出现在了我家屋后，而不是垃圾堆。这就是我的弟弟，一个又馋又懒又很聪明、很机灵

3、的小孩。【例文 2 2、学生习作】我的弟弟我的弟弟叫豪豪，今年 8 8 岁，属牛的。他白嫩的脸蛋上镶嵌着黑宝石般的眸 子，模样俊秀的像个女孩子。他虽然属牛，但股子里没有牛的那种老实与稳重， 反而透出了猴子的机灵与调皮，因此，在本家素有“开心果”之称，他的趣事时 刻在发生。瞧，好戏又开场了一天，我在家吃葡萄，鼻子很尖的他闻味后，夺门而入，伸手就去抓，看那 双沾满污迹的小手向葡萄伸去，早已形成条件反射的我，伸手将其打到一边，并 下令让他去洗手。可这次他怎么也不听，躺在地上“清洁地面” -打滚。我灵 机一动，问道：“咱家现在有只小狗，是谁？”“小狗？”他故作疑惑，狡黠地 说到：“是丑丑啊！” （我家

4、确实有只小狗叫丑丑），我被他捉弄笑了，最后经 过一番谈判，我们和平解决：他以倒一袋垃圾的代价换取了一些葡萄本以为这事就此结束，可没想到, ,他刚走不久，爸爸进来对我说：”你是越来越懒了啊，垃圾 倒在咱家屋后就行了 ”垃圾在屋后？竟然在屋后？天啊, ,我竟上了这个小家伙的 当？气死我了 ！弟弟就是这么有趣，但不管是调皮的他，可爱的他，还是机灵的他，永远都 是我的最爱！【活动之一】：小组讨论交流形成结论，推选代表展示，依据展示效果，分 别奖励一到二个标志，由教师评判。点评：我喜欢第_ 篇, ,是因为:_二、明确本课学习任务：三、知识回顾：【活动之二】：人物描写方法填空（抢答题，奖励一个标志）_ 苗

5、写、_ 苗写、_苗写、_ 苗写、_ 苗写。四、学习外貌描写方法要点：怎样的进行细致的描写，从而写出人物的精神？这节课我们先从外貌描写方 面领悟一下写作要点。知识链接-外貌描写的概念：外貌描写是指对人物的容貌（五官、发肤）、 身材（高矮胖瘦）、衣着打扮（衣冠鞋帽包饰）等进行的描写，透过外貌描写力 求反映人物性格和精神。（一）第一招：初级基础招1 1、学生例文摘录，猜一猜他是谁？【例文 3 3、学生习作】他身材不高也不矮，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上 弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛， 嘴巴上面有有一个高高的鼻子，身 上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块手表，脚穿一双旅游鞋。【活动之三】： 读

6、一读，看看你能猜出写的谁？为什么猜不出？毛病在哪 里？（小组交流，提出观点，可进行辩论，教师依据学生表现评判，奖励一到两 个标志）我的评判：_2 2、精彩片断欣赏之一：【例文四、学生佳作】小姑娘浑身上下可用一个“圆”字来概括， 胳膊和腿 圆滚滚的。圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪 的光；小嘴还张得圆圆的。扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她 头上的白蝴蝶。品评：写出了人物的什么特点？结合具体具体句子谈感受。【活动之四、学生小结，教师评判，奖励两个标志】3 3、师生小结：外貌描写第一招：_（二）第二招：中级技巧招1 1、精彩片断赏析：【例文五、名家佳作】我吃

7、了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个 画图仪器里细脚伶仃的圆规。故乡【活动之五、学生小结，教师评判，奖励两个标志】2 2、师生小结：外貌描写第二招_（三）第三招：高级精神招1 1、精彩片断欣赏：【例文六、教师下水作文】思思的五官既精巧又到位，就像高级园艺师精心 设计的园圃，既耐看又有情味。思思的头发黑亮且有力度，一根橡皮筋将头发束 在脑后，就是一根鲜活的马尾，可以在走路时跳上跳下，跳左跳右。她的眼睛不 是那种张扬的类型，小巧、黝黑、清亮，是透着亮光的小窗户，是泛着涟漪的小 清潭。鼻子精致而俏皮，是五官的中心，是战略要

8、地。嘴巴自然也不会太小也不 会太大，上苍是按其五官的比例配置的。 但这张嘴巴的边角是微微向后带的， 因 此脸上带微笑，口中含皓齿。思思的装扮极尽朴素之能事，却颇具典雅之风度。一件浅白色上衣上洒满了 淡雅的小花，青色裤子，白色平底球鞋。这一身装束在女孩子中特别打眼，就像 牡丹、玫瑰和桃花丛中的君子兰，或是栀子花。我看惯了七行怪状的发型，五颜 六色的发色；我看惯了大胆新潮的奇装异服，千奇百怪的饰物。我看惯了凡俗中 的女孩子，因此思思之美更清新更典雅，更具中国传统淑女性。思思之美【活动之六、学生小结，教师评判，奖励两个标志】2 2、师生小结：外貌描写第三招：_五、才艺展示：【活动之七、写作展示，教师评判，可以奖励三到四个标志】请描写一个同学或者一位老师的外貌，要求抓住特征，适当运用修辞手法和表现手法，体现 其个性精神。写出后自己朗读一遍，让大家来猜猜你写的是谁，大家能猜出你就 顺利过关了哦六、谈收获：【活动之八