9.1压强课后作业

1、人教版八年级物理 第九章 第1节压强1、关于压强，下列说法正确的是（A物体所受重力越大，产生的压强越大B受力面积越小，产生的压强越大C压强与物体的重力成正比，与受力面积成反比D在压力相同的情况下，受力面积越大，产生的压强越小ZZ72、两块完全相同的砖如图甲所示，每块砖的长、宽、高之比为 中，有两种法对水平地面的压强相等，它们是（A.和 B. 和 C. 和 D.和4: 2 : 1，图乙的四种放法3、如图，两个形状、大小、材料完全相同的实心物体 面产生的压力F或压强P的大小关系正确的是（F1> F2 , p1> P2BF1 = F2 , p1 V P2I、F1V F2D 、F1= F2

2、和2，放在水平桌面上，它们对桌,PlV P2,Pi= P2一个空的平底茶杯，放在水平桌面上，对桌面的压力和压强分别是 扣在桌面上，对桌面的压力和压强分别是F2、A. F1>F24、P1=P2B.卩2,则(F1 = F2p 1<P2C. F1<F2P1=P2D.F1 = F2P1>P25、一个人站在地面上他对地面的压强接近于.10000 Pa)车«#«事ft于DA. 10 PaB . 100 PaC. 1000 Pa6、如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是（ 洼野头A7、般情况下,一位中学生每只脚与地面的接触面积为150-200cm2,那么他双脚站

3、在水平地面上，对地面的压强最接近于（A.错误！未找到引用源。B . lAX10*Pn错误！未找到引用源。C .错误!未找到引用源。D .错误！未找到引用源。8、小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验.下列对整个探究活动的分析不正确的 是（ ）桌子磁码一海绵-l鷹L iUi liiBiA.B.C.D.F压强F1,向右缓慢地推木板，使其一P和摩擦力f的变F、P不变，f变大 F、f不变，P变大 F变小，P、f变大 F、f不变，P变小10、下列事列中为了增大压强的是A.饮料盒中的吸管一端被削尖C.自行车的坐垫做成马鞍形()B.D.睡觉时身体下面垫褥子坚固螺杆时在螺母下垫垫圈11、如图所示，材料、粗

4、糙程度和质量相同的甲、 力作用下做匀速直线运动.它们受到的拉力为 S甲 S乙.则下列关系正确的是（）乙两物体放在同一水平桌面上，F甲、F乙，对桌面的压强为 P甲、P乙，底面积在水平拉A.F甲F乙P甲vpB.F甲V F乙P甲P乙C.F甲=F乙P甲=卩乙D.F甲=F乙P甲v P乙乙12、（多选）如图所示平放在水平地面上的砖, 半块砖与原来整块砖相比（）A.对地面的压强不变B.C.对地面的压强变为原来的一半D.沿竖直方向（见图中虚线）截去一半，则剩下的/71/ Z /对地面的压力不变对地面的压力变为原来的一半探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关探究的方法：控制变量法探究过程分析：通过观察海绵凹陷

5、面积大小判断受力效果探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关9、如图甲所示，一块长木板放在水平桌面上现用一水平力 部分露出桌面如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力 化情况是（）A.B.C.D.13、（多选）如图所示，水平桌面上的圆台形容器内有一块冰.当这块冰全部融化成水后, 下列说法正确的是（）B.桌面受到的压强变大A.桌面受到的压力不变C.容器底的内表面受到的压力变大D.容器底的内表面受到的压强变小a、b两个实验。通过观察图 a、b后得出“压 此后小华把小桌挪放到一块木 通过对图a、c的比较又得出“压14、在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用

6、所提供的器材: 小桌、海绵、砝码、木板，如图所示，设计了 力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。fl11板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显， 如图c所示。 力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。请你根据已学过的压强知识分析:来比较压力的作用效果的。(1) 小明和小华是根据(2) 造成前后两个结论不一致的原因是 O(3) 设图b中小桌对海绵的压强是 Pb,图c中小桌对木板的压强是 Pc,则Pb_pc (选填“小 于”、“等于”或“大于” )。(4) 比较图b和图c可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是。压力的作用效果与受力面积大小的正确关系是(5) 如果在实验中没有泡沫塑料可选择现实生活中海绵或细沙堆来代替.6 kg的开水，把它放3215、如图所示，茶壶的质量是0. 2kg，底面积是4X 10-m，内盛0.在面积为0. 8 m水平桌面的中央.试计算：(g取10 N/kg)(1) 茶壶对桌面的压力；(2) 茶壶对桌面的压强.7.0 X 105 帕，一4 X 10-2 米 2 .求:16、为防止超载车辆对路面的破坏，交通部规定车辆对路面压强不得超过 辆六轮货行卡车，空载时自身质量2