4、七月的天山教学设计

1、课题：4、七月的天山教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 2014年版教学内容来源：小学四年级语文上册第一组单元主题：走遍千山万水课型：略读课课时：共一课时授课对象：四年级学生设计者：李晓青吕槐小学目标确定的依据：课程标准的相关要求：（1）对学习汉字，有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。（2）能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（3）写字姿势正确，有良好的写字习惯。（4）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学会默读，学习略读。（5）能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句表达情意的作用。（6）能初步把握文章主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的

2、 地方提出疑问。（7）积累课文中的优美词语、精彩句段。教材分析：七月的天山是一篇文字优美，脉络清晰的抒情散文，作者采用移步换景的方法 展示了天山景物三个不同的方面，重点从天山的水、树、花三个方面展示了天山的景物， 用抒情的笔调，浓墨重彩描绘了天山夏天的奇异风光。这里的夏天有着秋天般的凉爽， 春天般的魅力。作者正是抓住了七月天山的地方特色，突出了天山之夏的独具丰韵，为 我们展现了美丽、寂静而又充满生机的天山。文章遣词造句严谨，诗化的语言耐人寻味， 字里行间洋溢着作者对天山美景的热爱与赞美。学情分析：本课是第一单元中的第四篇课文，本单元的重点是在指导学生反复诵读，品味，激 发美感，感受语言的魅力，

3、积累优美的词句。有了前两课的训练，加上这一课语言表达 生动优美，情感基调较易定位，所以，在课堂上，应着重引导学生读课文，让学生在充 满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味美感，做到朗读与感悟交融，为第二单元的 学习打好基础。学习目标：1会在脱离语言环境的情况下通过在预习的基础上，认识8个生字，能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。2、通过个别读、分组读、齐读等多种读书形式，正确流利、有感情地朗读课文， 能说出天山景物的特点。3、在深入学习文章的基础上，抓住重点语句，联系上下文，能从作者的字里行间 感受天山的美景，从中受到美的熏陶。学习重难点：在深入学习文章的基础上，抓住重点语句，联

4、系上下文，能从作者的字里行间感受 天山的美景，从中受到美的熏陶。评价任务：任务一：采取指名认读、开火车读、同桌互读等手段认读生词，指名读课文，抽读 重点句子，学生能说出重点词句的意思，背诵优美语句。任务二：在落实识字目标、自己练习朗读的基础上，可采用指名朗读、自由朗读的 手段，学生能读准字音，不添字、不丢字、读流利、带着理解读出感情，并能说出天山 景物的特点。任务三：在学生读懂意思，读熟句子的基础上，反复朗读课文，能抓住重点语句理 解课文内容，学生感受天山的美景，从中受到美的熏陶。课前准备：教学过程：教学环节教学活动评价要点环节一导入新课同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无 比,引人入胜，每当想

5、到那奔腾咆哮、一泻 千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的 三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北 国的天山又是一番怎样的景象呢？那就让我学生对学习本文产生浓厚兴趣。们随冋七月的天山的作者碧野一冋走进天山里去看一看、游一游吧！活动一学生能通过自读，能说出本课学1指名读课文前面的导读，了解学习任务。习任务。环节一 根据提纲， 自读自悟。活动二ppt课件出示：自读课文，读准字音，完 成以下任务：1. 课文按照什么顺序写的？划出相关句子。2. 描写了哪些景物，有什么特点？3. 积累优美语句。（完成目标一、二）学生通过自读自悟，理解文章大 意，感受天山美景，积累优美语句。（评价目标一，二）活动三1.学

6、生自由朗读课文，借助拼音和工具书，解决文中的生字词，读准字音，读通句子。课堂上通过老师倾听观察指名读2. ppt课件出示“山涧、戈壁滩、俯身”等生词，指名读课文，抽读重点句子，词语，学生认读。学生能说出重点词句的意思。3.指名交流不理解的词语意思。如“山涧”（评价目标一）4.大屏幕出示课文重点段洛，指名读。（完成目标一）1.课文是按照什么顺序来写的？学生能找出地点变换的句子。这2.学生朗读课文第二自然段。些句子表示空间的转换，顺序从山的讨论交流：课文描写了哪些景物？主要外围写到山的深处。采用什么方法写的？（评价目标二）写了雪峰、云影、雪水、溪流等美景。环节二扌田绘方法：A、衬托，如：以监大和云

7、影衬托集体交流，雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬感受天山之托天山的寂静。B比喻，如：说白云在雪峰美。上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。）3.读第三自然段。在反复朗读，深入学习文章的基引导学生思考交流：这段抓住森林的哪础上，学生能感受天山的美景，从中些特点来写的？4.朗读第四自然段。自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？（完成目标三）受到美的熏陶。（评价目标三）环节四 细品语言文 字，小结学 习内容活动二自主展示读课文，把自己喜欢的段洛读给大 家听。（完成目标三）学生能自信、声音洪亮地读出自己喜欢的段落，并能读出自己的感受。（评价目标三）活动三学生自己练习朗读全文。（完