17.世界多美呀doc

1、一年级下册语文教案17.世界多美呀教材分析：这是一篇童话故事，通过写小鸡在孵化过程中对周围世界的认识，表达了对大自然的喜 爱之情。第一自然段写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的。第二三四自然段写小鸡 所看到的蛋壳外的美丽多彩的世界。教学目标：1 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。3学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组 成的词语。教学重点：1 认识本课生字，学会其中的7个，能工整正确地书写。2 让学生初步认识到语文在生活中无处不在，激发学生喜爱祖国文字的情感，以及学 习汉字的兴趣。教学难

2、点：能初步感知汉字的形态美，并能比较正确漂亮地书写本课生字。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入1 小朋友这个学期到过我们这儿来作客的小动物可真不少的，有春天从北方的飞回来的（小燕子），有敢和高手比，赢得大蘑菇的（），还有在辽阔草原上奔跑的（）。E谁 在叫啊？（小鸡叫声）哦看来今天我们又来了一位客人（板贴：小鸡）是一只可爱的 小鸡呢！2 竖起小耳朵，小鸡好象又有话要跟我们说呢（再播放小鸡叫声），你知道它说了些什 么吗？翻开书本P99就知道了，请注意啦，现在可不能吵醒小鸡哦，所以请同学们轻 轻地拿起书本，听一次课文的朗读。（师巡视，注意纠正学生坐姿）3 好了，现在谁能告诉我，小鸡来到这

3、个世界后说了句什么？全班一起回答（板书课 题），今天我们就一起来学习课文世界多美呀。二、初读课文1 借助拼音自读课文。2 再读课文，把生字词和小节号画出来。同桌合作再读，讨论：小鸡眼里的世界先是再是?3. 汇报展示句子： 蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的的。小鸡想：整个世 界都是黄色的呀！ 它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。三、品读句子，读中感悟1. 出示句：蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想: 整个世界都是黄色的呀！(1) 认读：“小鸡”.“黄乎乎”。(2) 品读感悟。如果你是小鸡看见四周黄乎乎的，会有什么感觉？把你的体会读出

4、 来让大家听听，还可以配上动作。(3) 齐读句。2 .课件出示句：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。(1) 识字：你会读这个句子中的那些生字.词，愿意当小老师领大家读吗？学生自 主认读“蓝湛湛”.“绿茵茵”.“碧澄澄”。(2 )品读感悟。你想用什么语气读这个句子？为什么？读读看，让我们也感受这 蛋壳外世界的美。过渡：多美的画面呀！让我们一起来赞美它吧！(3)齐读句。3 .小结学法：刚才我们一边识字.一边读句子，知道了小鸡眼里的世界是怎样的。你 们还有不认识的生字朋友吗？4 .认读：“很久”.“站”。(过渡：生字朋友我们记住了，现在大家一起朗读课文。注意，这次要读得通顺.流利

5、.还要有感情，有信心吗？)四、朗读全文1 .齐读课文。2. 指读，评议3 小结：小鸡看到得只是世界得一小部分，更多得美景等着它去发现。五指导书写1 出示生字“美”。(1) 分析“美”的结构字形和“羊”字做偏旁的变形。(2) 练写“美”字。(3) 展示作品。2 出示生字“世界”。(1) 读笔顺表，自主练写“世界”二字。(2) 展示评议3 . 生写剩余的生字六、作业1 朗读课文。2 操作题(以下任选一题)。(1) 画一画小鸡的孵化过程和小鸡眼里的世界。(2) 请家长帮忙收集有关小鸡孵化的图片或资料。第二课时一、导入复习刚才我们一起到大自然走了走，感觉怎么样呀？想对大家说些什么吗？啊， 世界多美呀！

6、 今天我们继续来学习世界多美呀。1 齐读课题。指导读题。还能读得更美吗？2复习词语，课文主要内容。指名领读：蹲着孵小鸡蛋壳儿很久黄乎乎蓝湛湛绿茵茵碧澄澄世界美丽站了起 来叽叽打乱秩序去音节读词，做小弹簧。玩词语接龙游戏，说课文主要内容。谁能用上这里的词语，说说课文主要讲了什么。生述，充分回答。板画3师述，板贴。母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。小朋友，看！蛋壳里的小鸡先是 睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。它想：整个世界都是黄色的呀！最后它终于 破壳而出，看到了美丽的世界。板贴：睡醒世界多美呀是谁说的呢？板书：世界多美呀 板贴：小鸡：世-界-多-美-呀，小鸡是这么说的吗？小鸡会这么说吗？世界

7、到底怎么美呢？二、朗读感悟，背诵说话1 出示课文，翻书P99自读。2交流，学习第四自然段。（1）（小鸡说的是：“叽叽，叽叽。”哎，老师可有点儿糊涂了， “叽叽，叽叽”，怎么变成了“世界多美呀” ？（ “叽叽，叽叽”是小鸡在说，意思就是“世界多美呀”0）哦，是这样呀！你让老师明白了，真了不起。（握手）那你是从课文哪一自然段知道的呀？（2）指读第四自然段。小鸡在蛋壳里看到的世界是黄色的，现在看到这么美的世界，它 心里会怎么样呀？（高兴激动惊奇）谁能把小鸡的心情读出来？各自练读，指 读。（3）请小朋友看书，“世界多美呀”后面有一个破折号，破折号后面的话是谁说的呀？是 说什么蓝湛湛，绿茵茵，碧澄澄呢？

8、你又是从课文哪里知道的呢？（也是小鸡说的。它 是在说天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。）3交流，学习第二自然段。这一段共几句话？分句读。（1）指读第一句。你读懂了什么？（啄）指读，师范读。出示第二句，红字标出：啄呀啄呀很久才小小的洞眼谁能猜 出老师为什么要大家特别注意这些词？说明小鸡啄壳怎么样呢？（小鸡力气小，啄起来 很吃力，啄蛋壳的时间很长，不容易。）自练读，齐读。（3）出示第三句句子。指读。这句话中哪几个词是表示颜色的？（蓝.绿.碧）（蓝湛湛.绿 茵茵碧澄澄）随机（4）出示两句话，你喜欢哪一句？为什么呢？它看见天空是蓝的，树木是绿的，小河是碧的。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿

9、茵茵的，小河是碧澄澄的。喜欢的站起来读。 请小朋友仔细看一看，哪一个是“蓝湛湛的天空”课件：淡蓝深蓝（深蓝）说话训练：还有什么景物也是蓝湛湛的？（海水） 小朋友，你们看看这绿茵茵的树木，有什么感觉？和你手上的绒布比一比，有什么相 同吗？（毛绒绒的，绿中还有点黄） 快看这两条小河，哪一条是碧澄澄的？为什么？（绿而清澈见底）（课件：清澈见底的小河.绿而浑浊的小河）口语训练：小鸡在洞眼里看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的，你 有看到过这样的景色吗？在哪儿看到得？会怎么想，怎么做呢？我在看见4 学习第三自然段。那小鸡是怎么想的呢？自读回答。（小鸡想：原来世界这么美丽呀！）它的心情怎么样

10、呀？（快乐）多么快乐的小鸡呀！想不想分享小鸡的快乐，那我 们来读一读，做一做。师引读第三四自然段，生跟读，配动作。原来世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用 翅膀一（撑），就把蛋壳儿（撑破了）。它叽叽叽地（叫）着，慢慢（站了起来）。叽叽, 叽叽，小鸡是在说：（世界多美呀一一）5 指导背诵。（1）师述：小鸡由睡到醒，看到世界是黄色的，又在蛋壳上啄了一个洞后看到了美丽的 世界到用翅膀一撑，叽叽叽地叫着站了起来。小朋友发现了没有，这其实是小鸡（孵化 的经过）。谁能按着小鸡出壳的顺序不看书就把课文说出来？（2）学生小组合作，自练背诵。（3）生齐背。三、迁移说话练习小朋友，大自然的美，不是只有蓝湛湛的天空绿茵茵的树木碧澄澄的小河，其实它 无处不在，而且就在我们的身边。我们还能发现更多的美吗？1 词语练习：例：蓝湛湛 的（天空） 绿 茵茵 的（树木）碧 澄澄 的（小河）红 的 （）金的（）黄的（）嫩的（）白的（）亮的（）2.小组讨论交流。3师小结：以后我们还会遇到更多这样优美的词语。大自然的美，都是祖祖辈辈用双 手创造出来的，是他们留给我们的宝贵财富。4. 布置作业：课后画出你眼中美丽的世界，可以附上一两句话。四. 学习生字学习生字“鸡”、“站”。小鸡看到的世界这么美。今天呀，