(完整word版)优质课典型课例：《花样跳绳》教学设计

1、2017淮南市优质课典型课例授课内容：花样跳绳教学设计执教老师：王景强单位：安徽省淮南市潘集区杨祠小学2017.11.23五年级花样跳绳教学设计一、指导思想：依据课程标准的基本理念，贯彻落实健康第一的教学思想，让学生学会 生存、学会健体，票握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方 法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，使学生带看愉悦的心情，浓 厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢丁动脑，大胆实践的能力，培 养学生的参与意识和创新神。二、学生分析：本课的授课对象是小学五年级学生。好动是学生的天性，他们对体疔活动有 广泛兴趣，喜欢学习別人的运动技巧。自信心强，但有时过高

2、的估计fl己的能力， 还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识 逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教 师和同学们对门己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排 多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的a主活 动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指 责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生 得到提髙。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来以下心理体验：学会了 的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。三、教材的选择：跳绳是小学生十分

3、喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上 肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易 地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单，不需要很大 的场地，容易开展，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生 上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等 具有显吉作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和H肠 功能。教学内容1、花样跳绳2、胯下传接跳绳比赛1、认知目标：(1) 在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得 一根跳绳能有多中玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。教学目标(2) 通

4、过游戏，发展学生的协调能力。2、技能目标：(1) 通过教学使学生敞握一绳多玩的方法，发展学生的腿部 力量。(2) 通过学生自主设计、创造的练习，发展学生的创新能力。3、情感目标：学习关键序(1) 通过合作学习培养学生团结协作、积极进取的精神。(2) 激发学生学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。1、运动參与2、感情投入3、群体意识4、团结协作H我创新导入 阶段热身 阶段初步探 讨阶段教学内 容教师指导学生活动教学设想1、师生 问好2、介绍 课的内容和 要求。3、教师 强调运动安 全问题。1、跟老 师一起做自 编的绳操。2、每人 跳30个绳。3、计时1分钟跳绳。1、玩跳H由结 合4人一组,

5、边玩边想新 的玩法。1、教师仪 表端正、语言 亲和。2、讲解清 楚、声&宏亮。1、教师师 范动作，师生 分喊口令。2、教师监 督学生练习并 计时。1、教师给 学生时间，让 学生白己玩。2、教帅启 发学生用?*种 方法跳。1、学生成四 列横队，面向教 师站立，跳绳拿 于手中。2、注意力集 中，关注教师。3、能有一种 良好的参与欲1、学生有走 到跑围成圆圈。2、左右间隔 一臂距离3、尽自己最 大努力去完成老 师的任务。1、学生在积 极参与的基础上 能思考出不同的 练习方法，并积 极尝试。2、有一定的 合作练习。学生个个情绪 髙涨,体现良好的精 神风貌。通过练习，达到 热身活动。学生自己尝试

6、练习自己组合动作,能发挥他们的主动性，创遗性和想象力。发展能 力阶段1、集体 交流你组想 到的各种跳 法。2、让学 生体验练习。3、主要 让学生练习 左右脚跳、双 脚跳、单跳、 双飞跳、花样 跳等等。1、教师与 学生一起玩， 播放欢快的音 乐O2、教师个 别辅导学困生。游戏阶段分男女 队各口进行 胯下传接跳 绳比赛游戏教师讲解 游戏的规则和 示范动作，强 调应注意的问题。结束阶段场地器材1、学习f l己 不会的跳绳方法。2、小组内互 帮互助练习。1、排头把跳 绳挽起來，其余 的放在身边，学 生间隔一臂距 离，双手前后传 接姚绳。2、学生白己 先练习，然后听 教师口令练习。教师与学生一 起活动，

7、增进师生间 的亲近感。学生自己动手 放置器材，突出了实 践操作，这有利于学 生综合能力的培养。1、放松 练习。2、简单 小结并提出3、收拾 器材师生再 见。1、带领学 生手拿跳绳做 各种放松操， 用音乐和口令 感染学生，让 学生尽量放 松。2、让学生 说木课学习的 收获。3、教师提 出要求。在教师的带 领下，结合音乐, 手拿跳绳完成各 种放松操练习。通过放松，使学 生机体恢复到运动 前的状态.篮球场地、单人跳绳40根、录音机一台。花样跳绳课后反思本课选自人教版5-6年级体育与健康五年级教材，"花样跳绳"，跳绳运动在我们 五小孩子眼中町是一种很流行的运动方式。不仅时尚，还能让

8、学生得到很好的锻炼。它不受 场地限制，随处都右施展的空间。尤英在小学的教学中，町以很好的发展上下肢协调性、弹 跳力、灵敏性，加强学生的心肺功能。在设计课的内容时，我充分利用在国培培训期间的收获，再根据学生的好奇心与好学心理特点，设计了这个花样跳绳课堂。热身环节，我利用了一个"快快跳起来"的游戏來让学生得到了充分的锻炼。绳操是一个新颖 的运动环节，不仅让学生的关节得到一个充分热身的效果，并且为后边的学习做了很好的铺 如学习提高部分，运用闯关游戏来激发学生学习兴趣。在第一关中，利用“孙悟空有72变”做 为情景导入部分。"让绳子也町以在自己手中变化起来"，学生

9、可以更直观的欣赏老师的展示, 更貝说服力，从而激发学生思考。让学生带着思考与従问进入第二关“我的绳子我做主”，通 过学生在创编中不断的挑战自我，突破自我，打破常规，这样的设计町以让不同层次的学生 得到不同层次的锻炼，同时也培养了学生不断给自己提出新的目标。小组个人展示时，自由 点评，从而引导学生善于观察，善丁思考，如何创编出新颖的动作。通过个人能力的展示深 化到第三关“团结协作创花样”，如果说跳绳给学生带來的是尽情，那么创编花样跳绳则给学 生送去了尽兴.利用短绳与长绳的互补，通过小组的思考和探索完成多种跳绳配合，不仅创 编了花样同时发扬了学生团结协作的梢神。在本节教学中，我也存在一些不足：1. 时间把握不足，导致课的时间延长。2. 在处理突发爭件应变能力不强，经验不足。3. 课前预设能力不够强，学生在个人展示及集体展示比预设的时间长了许多。4. 课堂组织语言不够严谨