当好新时代的少先队辅导员-精选文档

1、当好新时代的少先队辅导员少先队辅导员是少先队员们的亲密伙伴和指导者， 是全面贯 彻国家教育方针、实施学校德育工作的重要力量，担负着保护、 团结、教育广大少先队员的重大责任。 经过这几年的辅导员工作， 我深深地体会到： 面对新课程、 素质教育的要求和当前复杂的国 际形势，我们只有强化角色意识，重塑德育形象，才能做好少先 队辅导员工作。然而，一直以来，辅导员被认为凡是教师都能胜 任；辅导员的工作就是日常管理， 维持班级秩序这些看法都 是简单片面的。 “一切为了每一位少先队员的发展”。 在新课程 的指导下，少先队辅导员要有以下几点变化。1. 从“粗暴指责型”变成“表扬鼓舞型”。 清朝大学者颜元先生曾

2、说：“数子十过，不如奖子一长。” 表扬是世界上最美好的礼物， 是最具感染力的催化剂。 它像冬日 里的阳光，能使人充满自信、心情舒畅。如果对少先队员过度批 评，就会打击和摧残他们的心灵，导致他们意气消沉，严重的会 抵触我们的教育。因此，表扬对少先队员身心健康发展、良好道 德品质形成具有积极作用。2. 从只喜爱“高材生”变成喜欢“每个人”。 面对每一个少先队员，我们要像一架天平，不偏不倚。这就 要求我们做事要理性，不能只喜欢听话、成绩好的孩子，而歧视 调皮、成绩差的孩子。如果我们不一视同仁，不但会削弱教师的 威信，还会使师生关系变得紧张。我们要坚信，每一个少先队员 都是有能力的、都是优秀的。只要经

3、过耐心教育和良好培养，他 们都能获得成功。3. 从“严师冷漠型”变成“良师益友型”。我们是除父母之外， 与少先队员最亲近、 最信任的人。 因此， 为了让少先队员在成长道路上不迷失方向， 我们要当好他们成长 旅途中的引路人， 引导他们形成正确的世界观、 人生观和价值观。 还要用朋友身份与他们交流， 以真诚换真诚， 这样才能走进他们 的内心世界，使他们从心里接受我们善意的意见和建议。4. 从“武断专制型”变成“民主平等型”。在传统教育模式中， 辅导员是高高在上的领导者， 任何事情 都是自己说了算， 而少先队员则是听命的“奴隶”。 这样的管理 方式严重影响少先队员的身心发展。 为了他们健康成长， 我

4、们要 坚持以人为本，大胆放权，有些事情让他们自己做，充分调动他 们的积极性和主动性，辅导员只在旁边当参谋、出主意。相信少 先队员在这样民主平等的氛围中，一定能学会做人、学会合作、 学会生存。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种， 随时开花。”做好辅导员工作，有利于维护正常的教学秩序，构 建良好的育人环境，提高队员的综合素质。那么要当好辅导员，有哪些行之有效的方法呢？1. 寻求规律，科学有效地育人。“没有活动就没有少先队”。 活动是育人的有效载体， 是少 先队赖以生存和发展的源泉， 而且少先队员具有强烈的求知欲和 好奇心。因此，我们应为他们创造体验条件，搭建体验平台，营 造体验氛围

5、， 精心策划有利于儿童身心发展的活动， 如争做绿色 小卫士、成立“诚信”银行、为山区送温暖等。相信丰富多彩的 活动，一定能吸引他们的兴趣，激发他们向上的精神，培养多方 面能力，陶冶高尚的道德情操。2. 掌握时机，及时合理地引导。 在小学阶段，少先队员的情绪很容易受到外界因素的影响。 这时，辅导员应掌握时机，及时合理地疏导。从一些优秀辅导员 的做法中可以看出， 抓住新起点、 激情点和“偶发点”是切实可 行的。“一把钥匙开一把锁”， 我们面对的教育对象是千差万别 的。因此，有了时机，我们还要根据每个少先队员的特点，对症 下药。3. 关爱有度，有理有据地教诲。苏霍姆林斯基曾说： “没有爱就没有教育。

6、 ”一切最好的教 育艺术，一切最好的教育方法，都来自于辅导员的关爱。辅导员 对少先队员应该有无私的爱、真诚的爱和广泛的爱。然而，爱要 有度，过度的爱，必然会导致少先队员人格的缺失。在发现他们 有缺点时，我们应及时批评指出。“严师出高徒”，严格也是一 种爱。同时，辅导员教育队员要有理有据、以理服人。“有理走 遍天下，无理寸步难行”，这样才能触动他们的心灵，激起思想 的波澜，让他们心服口服，心甘情愿地接受。4. 激发自尊，精心细微地呵护。 尊严是人类灵魂的基石。正如屠格涅夫所说：“自尊自爱， 作为一种力求完善的动力， 是一切伟大事业的渊源。 ”激发少先 队员的自尊心， 不仅能提高他们的自我约束力， 还能使他们扬起 自信的风帆，积极向上，从而有利于他们精神品质自我完善。所 以，我们要精心细微地呵护每一位队员， 善于发现他们身上的优 点，同时给予他们充分的信任。 只要我们为队员把好舵、 导正航， 他们就能获得美好的未来。辅导员工作是多方面的， 要想成为优秀的