争做知识的主宰者-精选文档

1、争做知识的主宰者伴随着学生高中生活的开始 , 教师就已经开始了教学方法的 创新 ,在教学方法中教师集思广益希望能把所有的高中知识传授 给学生们。但是面对高中生们 , 他们已经有了一定的思想意识和 学习方法 , 对于数学的学习在心里已经埋下了属于自己意念的种 子 , 教师必须要采用有效的教学模式才能使高中数学成绩快速的 提升 ,才能有效的将数学知识传递。对高中教师来讲高中课程的 有效讲解就要运用合理的教学方法 , 在高中数学课堂山经过教师 们的分析以后认为学生的培养学生的自主学习模式能有效的增 进学生的学习成绩 , 并且能帮助学生掌握更好的数学知识。1 自主学习的认识在高中的学习生活中 , 学生

2、们为了自己的理想和目标 , 都在 进行着紧张而又忙碌的学习生活 , 很多学生在教师的有效指导下 不断的努力。高中数学是具有很强的逻辑思维 , 在高中数学课堂 中教师会经常发现很多学生因为对数学知识很难理解最后放弃 了对数学的学习 , 有的学生学习产生被动心理。教师们认为在高 中生活中就要培养学生们的自主学习能力 , 让学生做学习的主宰 者。自主学习是指学生利用自己的智慧和思维方式以及学习方 法将教师将要讲解的知识或者是已经讲完的知识进行有效的学 习, 以便增加学生的思维方式和自主学习能力。那么要培养学生 的自主学习能力就要让学生知道它的重要性 , 自主学习可以帮助 学生在进入以后高等学府中有效

3、的学习 , 可以自己掌握一切知识 在学习中可以有效的进行思维转变 , 自主学习是学生在以后社会 以及学校中掌握知识的直接途径。2 培养自主学习的有效策略 培养学生自主学习的能力一直是高中数学教师的希望 , 作为 数学教师希望每一名学子在高中生活和学习中都能硕果累累 , 所 以教师们在积极的努力培养学生自主学习。2.1 培养兴趣兴趣是最好的老师 ,是的 , 要培养学生的自主学习能力 , 首 先就要培养学生们的学习兴趣 , 有了兴趣的学习就不会担心学生 不会具有主动学习的能力。 在高中数学课堂上教师可以运用多媒 体展示一些数学知识 , 这样学生会觉得很新颖 , 教师在教学过程 中将一些比较复杂的知

4、识变得简单化。 学生们感觉运用多媒体学 习数学知识很简单 , 突然之间数学知识变得简单了 , 学习起来也 很有兴趣 , 这样大家就会学习感到很有兴趣 ,这样就成功了一半。2.2 新颖提问在高中数学课堂中 , 学生们有了学习的兴趣以后教师就要培 养大家的自主学习能力。 新颖的提问是培养学生自主学习的一个 有效的教学方法 , 运用提问可以帮助学生们开拓他们的思维。在 提问中学生动脑思考。在做题中也是一样 , 教师可以讲一道数学 题给定出来让学生思考 , 然后要求让学生自己讲解给大家。例如 这样一道人教版的高中数学题甲、乙两地相距 skm, 汽车从甲地 匀速行驶到乙地，速度不得超过ckm/h。已知汽

5、车每小时的运输 成本（以元为单位 ）由可变部分和固定部分组成 : 可变部分与速度 v（单位:km/h）的平方成正比，且比例系数为b:固定部分为a元 （ab 乘以 c 的平方 ） 。为了使全程运输成本最小 , 汽车应以多大 速度行驶？同学们分析完以后 , 教师可以提问学生“是否有哪位 学生可以自己总结出解题过程” . 学生会认真的揣摩。 分析题意。 最后总结。2.3 组织活动在教学过程中 , 一味的讲课使学生很难放松心态去做一些习 题, 高中教师可以帮助学生放松心情 , 同时在放松中学会做知识 的主人。在高中数学课堂中教师可以组织大家一起学习 , 组织一 些活动。例如一些数学竞赛 , 数学辩论赛

6、 , 数学猜猜看等等一些课 余的活动 , 增加学生自主学习的能力 , 提高学生的解题思维和逻 辑思维 , 让学生们在娱乐中学会知识。2.4 角色互换面对即将走入高等学府的学生们来讲 , 展示自己的才华、锻 炼自己的意志是为学生以后的学习和工作打下坚实的基础。 那么 自主学习能力的培养不仅仅是帮助学生在现在的学习中取得成 绩也可以帮助学生在以后的生活中取得良好的成绩。 教师可以定 时的进行角色互换教学 , 角色互换帮助学生开动脑筋 , 自主学习 , 自己总结 , 在一个讲台上完全靠自己的临场发挥 , 所以培养学生 自主学习的一个方法就是角色互换。2.5 作业留置高中学习很紧张 , 大家的课业量很大 , 每一名学生都有很多 的习题要去做 , 每天都有大量的作业要去写 ,所以面对高中数学 的学习也只是能运用到一点时间 , 那么如何在课余也培养学生的 自主学习能力呢。一般的作业留置可以帮助学生 , 但是教师要少 留, 就是一道思考题也是很好的 , 数学作业少学生会认真的写 , 会 开动自己的脑筋 , 认真的分析 , 在整个学习中完全投入到了自我 的状态 , 所以在留置作业中教师也要掌握技巧 , 有效的培养学生 的自主学习能力。3 总结经过一段时间的自主学习能力培养 , 教师们在学生和家长之 间进行了调查和分析 , 学生们经过了这段时间的培