教师公开课的活动总结

1、教师公开课的活动总结【篇一】学校安排了每学期的例行公开课，对于我们年轻教师来说，是 提高教学水平和锻炼自身能力的一次机会， 通过这次公开课，自己在 教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得 到了锻炼，特别是三位特级教师的课后点评更是受益匪浅，同时，在 讲课的过程中也暴露出自己的很多不足，主要体现在以下四个方面：一、是思想上重视不够，准备不够细致。由于参加工作时间不 长，对高中化学教学模式和规律的认识还不够深刻， 还没有形成系统、 稳定的教学方式方法，再加上脱离教学岗位时间较长，教学水平退步 较大，应该说这次公开课是恢复自己教学水平、 加深对新课改后教学 模式转变认识的难得机

2、会。但是，从接到通知到备课、准备、试讲，直至最后正式上课， 整个过程中，自己对这次公开课的重要性认识不足， 思想上没有真正 重视起来，始终抱着一种应付了事的态度，导致准备工作做的不够细 致，只是一味的按照自己的理解和想法进行准备，突出了教学内容、 方式方法和相关知识的准备，忽视了学生主体作用的发挥，没有充分 考虑到学生的接受能力、认知水平和课堂氛围，讲课没有达到预期的 效果。二、是教学问题设置不够合理，课堂效果欠佳。由于本节课的内容学生已经学过，因此，在组织教学的过程中，重点突出了引导学生复习，特别是在设置教学问题的时候，侧重了知识点的拓展和延伸， 但是，从学生课堂的反应来看，问题设置的有点偏

3、难 ；主要原因是没 有考虑到时间间隔太长，学生大部分内容和知识要点已经遗忘， 再加 上本班学生基础知识还不够扎实， 学生在问题解决上遇到了困难，在 课堂上没有得到足够的成就感和信心，学习积极性没有被充分调动起 来，课堂气氛不是很活跃。三、是教学形式比较单一，没有充分发挥学生主体作用。在讲 课的过程中，主要采用了对比和问题教学的方法，形式相对比较单一， 没有把学生的学习兴趣通过有效的方式激发起来， 学生理解掌握知识 要点不够直观，整体课堂气氛不够活跃，主要原因是没有引入像教学 演示、多媒体等这些比较生动直观的教学形式；另外，对学生的引导 也不是很到位，没有把学生的主体作用突出出来，更多的是我在讲

4、， 学生被动的接受，再加上师生之间互动较少，导致课堂氛围有点单一 沉闷，教学效率不高。四、是教学行为不够规范，示范引领作用发挥不够好。我认为， 老师不只是用语言来教育引导学生，更多的时候应该是用无声的行动 来影响和感染学生。但是，在这次公开课上，自己对细节关注的不够， 教学语言不够简洁、准确，板书设计不够合理、书写不够规范、内容 与教案没有保持一致，反映出自己在教学习惯养成上还有一定的差距。下一步，针对这次公开课暴露出的问题，认真进行反思总结，汲取教训，加强学习研究，积极改进教学方式方法，努力提高教学水平，养成良好的教学习惯。【篇二】作为一名刚刚步入教育事业的新教师，对学校的教育教学工作 以及

5、整体的运作都不很了解，但是作为教师，我深知上好每一节课是 每个教师应尽的责任和义务。像我这样没有多少上课经验的新教师， 想上好课，我认为必须要做到两个方面：一是多读书，看各种文化及 教育方面的书籍；二是多听课，向每一位老师学习教学方式与方法。一、深刻理解课标要求，把握上课精神。要上好一节课，首先 要认真去学习、领悟上课理念，只有这样上课才能更有科学性、实效 性和针对性。二、在业务上要加强自身修养，强化教育理论和专业知识的学 习，增强自身课前准备的体会。备课，不仅仅是在纸上备课，更重要 地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过 程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师， 要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。 这样走上课堂，自己的 底气就足一些。三、树立课堂信心，完美展示风采。态度决定高度，细节决定 成败，实力决定命运，认真对待学校安排的开课任务，思想上决不麻 痹大意，踏踏实实去做事情，自己从焦虑紧张到心无旁骛的调整过程， 自信是成功的基石。四、加强课后反思。教后的总结反思是组成教学环节的有机的环，写好教学后记有利于改进教学方法， 是捕捉教学灵感的有效方法，将看似不相干的教学后记整理出来，认真思考、分析、概括和总 结，探究教学中出现问题的解决途径和方法， 可以很好地服务于今后 的教学。作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不会怕挫折和