师资队伍建设方案

1、师资队伍建设方案师资队伍建设方案为全面 落 实全 国教 育工 作会 议精 神和 国家 中长 期教 育改 革 和发 展规划纲要（2010-2020年），加 快建设高素质专业化的教师队伍， 推动职业教育科学发展，结合我校特色校建设实际情况 ，特制定本方 案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科 学发展观，全面落实全国教育工作会议精神和教育规划 纲要，适 应职 业教育 改革 创新 的需 要 ，以推 动教 师专 业化 为引 领，以加 强“双 师型 ” 教师队伍建设为重点，以 创新制度和机制为动力，以 完善培养培训体 系为保障，以实施素质提高计划为抓手，统筹规划，突出重点

2、，改 革 创新，狠 抓落实，加快建设一支数量充足、素 质优良、结构合理、特 色鲜明、专兼结合的高素质专业化中等职业学校教师队伍。二、基本原则1、思想政治品德建设和知识业务能力提高相结合。2、队伍建设和专业建设相结合。3、对外引进和对内培养相结合。4、提高学历层次和提高实际能力相结合。三、建设目 标1、加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增 强广大教师教书育人的责 任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律， 以人格 魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引 路人。2、提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教 师专业水平和

3、教学能力。通过研修培训、学术交流等方式，培养教育 教学骨干、“双师型”教师、专业带头人，造就一批教学名师和学科 领军人才。四、主要任务1、力争在5年内，使我校专任教师总数及年龄、学历、学位、 职称结构逐步合理，在专任教师全部本科以上学历的基础上研究生比 例达到8%,具有高级职称以上的专任教师达到25%以上，“双师型” 教师达到50%以上，每个专业均应有2名以上有较高学术水平和教学 水平的专业带头人，每个专业要培养4名以上有较高教学水平的骨干 教师。教师队伍建设规划表单位：人年份教职工专任教师按职称分专任教师按学历分引进和培养合计其中专任教师合计高级中级初级无职称合计硕士本科专 科及 以下高学历

4、、咼职称的 专业带头 人2013年132989851321059888830现状2014年15210210258343441021079022015年170145145614042314513122032016年190170170684852217016155042017年210190190735660119020172062018230210210 7870520210 25 18508年2、认真组织专任教师全部参加继续教育培训，定期开展校本培 训、校本教研。3、 积极选派专任教师参加多种形式的研修培训、学术交流。五、实施办法1、 对教师不断进行师德、师风和忠诚于党的教育事业的教育。2、 制

5、定教师队伍建设5年规划，每年根据社会经济发展情况， 学校发展定位、学科专业建设对教师的需求情况，按照滚动推进的方 法，对5年规划进行修订。3、 严格把好人才引进的“入口点”和“质量观”。大力引进适 用人才，改善师资队伍的学历职称结构4、加强外聘教师队伍建设。把高层次人才的引进作为重点，聘 用有实 践经 验的 行业 专家、企 业工 程技 术人 员和 社会 能工 巧匠 等 担任 兼职教师。树立不求所有，但求所用，建立能进能出，形 成相对稳定 的核心层和出入有序的流动层相结合的用人机制。5、实行外引内培并重的方针，通过有计划分批次安排教师到对 口企业实践，参 加各种进修班，学术会议，到 相关院校学习

6、等多种方 式加强中青年骨干教师和专业带头人的培养。6、 实 行 新 教 师 试 讲 上 岗 制 ， 强 化 新 教 师 岗 前 培 训 ， 通 过 上 岗 前试讲合格者方能开课，同时实行专业核心课程主讲教师审批制。7、 在 青 年 教 师 中 实 行 导 师 制 ， 选 派 有 一 定 教 学 经 验 和 学 术 水 平的老师作为导师，充 分发挥老教师的传帮带作用，为青年教师成长铺 路搭桥。通 过定导师、定 任务、定 目标、全 面提升青年教师的教学水 平。8、加大“双师型”教师培养力度。鼓励教师通过自学、进修等 手段，获取与专业和教学有关的专业技能证书和行业资格证书。9、鼓励教师在职或脱产攻读

7、硕士研究生，提高学历层次。10、鼓励教师参加各种教学技能竞赛、对外培训服务、教学改革 创新交 流会 等，给 教 师大 力提 供各 种施 展才 能的 舞台 和增 长才 干 的机 会。11、完善激励制度，对在教学、科研、培养新教师、教材编写、 试题库 建设 、教学 改 革和 教书 育人 等方 面有 突出 成绩 的教 师进 行 大力 表 彰 ，而 对 有 重 大 教 学 事 故 的教 师 ，在 晋 级 、晋 职 、评 优 、评 模 等 活 动中实行一票否决制。12、 完善考 核指 标体 系和 考核 办法 ，教 学考 核实 行优 质优 酬 ，逐 步实现对教师的“个体考核”转向对专业教学部的“群体考核”

8、。六、保障措 施1、加强组织领导教师队伍建设是一项关系学校生存和发展的重要工作。各 级领导 都要把这项工作摆到重要位置，列 入重要议事日程，定期研究解决教 师队伍建设工作的重要问题。各专业教学部要在确定专 业设置、招 生 数 量 、教 学 计 划 、教 学 工 作 量 的 基 础 上 ，根 据 本 规 划 目 标 、任 务 ，结 合本部实际情况，制 定本部教师进修培训方案、专业带头人骨干教师 新教师培养计划和兼职教师队伍建设规划，并 把计划落 实到人，然 后 报校委会平衡审定。计 划一经审定，就要认真执行，并列入年度工作 计划中去，作 为重要任务完成。为 此，学校成立了“ 十二五”教 师队 伍建设领导组。组 长 ：副 组 长 ：成员：各专业教学部部长2、加大经费投入 学校高度重视