初三期中考试考点1

1、初三期中考试考点复习一、 物质变化1、概念：物理变化没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化有其它物质生成的变化 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。 有则是化学变化，无则是物理变化3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有物理变化,有物理变化则不一定有化学变化。4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。二、物质的性质物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。化学性质：物质在化学变化中表现出的性质。可

2、燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。它们的区别是：物理性质不需要发生化学变化就能表现出来，而物质的化学性质则要在化学变化中才能表现出来。例题：例题1、下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是 A、衣服晾干 B、雪糕融化 C、牛奶变酸 D. 轮胎爆裂例题2自然界中发生的这些变化中，有一种与其它三种变化有本质区别的是A.云雾消散 B.冰雪融化 C.树木折断 D.铁器生锈例题3.化学变化常伴随着能量的转化。如图所示，火柴燃烧实验中观察到试管塞被冲飞，这种现象主要能说明 A.化学能最终可转化为机械能 B.内能可转化为化学能 C.化学能最终可转化为光能 D.化学能可转化为内能例

3、题4在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是（）A煤矿中因遇到明火而发生的瓦斯爆炸B节日的烟花在空中爆炸C高压锅因排气孔堵塞而爆炸D厨房中因燃气泄漏而爆炸课题2 化学是一门实验为基础的科学一、 化学研究的对象是物质，以实验为基础。学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。二、对人体吸入的空气和呼出气体的探究1、原理：、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（特性），不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸。、氧气支持燃烧（使带火星的木条复燃、燃着的木条烧得更旺），供给呼吸。2、现象和结论：把空气通入澄清的石灰水中，不会出现浑浊；

4、而把呼出的气体通入石灰水中会出现的浑浊，证明呼出的气体比空气中CO2的含量高。燃着的木条在空气中能够燃烧，而呼出的气体使燃着的木条熄灭，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量高。放在空气中的玻璃片不出现水雾，而对着玻璃片呼气则玻璃片上会出现水雾，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量高。总的结论：“两多一少”人呼出的气体中二氧化碳和水蒸气比空气多，氧气的含量比空气少。3、鉴别氧气和二氧化碳的方法：方法：用燃着的木条分别伸入瓶内，使之燃得更旺的是氧气,使之立即熄灭的是二氧化碳；方法：分别倒入澄清的石灰水，使之变浑浊的是二氧化碳，使之无明显变化的是氧气。三、实验探究的方法：A、提出科学问题；

5、B、假想和猜测； C、制定计划； D、进行实验；E、收集证据； F、解释与结论； G、反思与评价； H、表达与交流。例题5运用下列方法或试剂区分各组物质，难以达到目的的是（） A. 带火星的木条-空气和氧气 B. 观察颜色-酒精和水 C. 澄清石灰水-二氧化碳和氮气 D.肥皂水-软水和硬水 例题6一元硬币外观是银白色金属光泽，与铁的颜色相似，为确定该硬币是否是铁币，有的同学拿磁铁来吸引，该作法属于科学探究中的（）A观察 B实验 C假设 D推理课题3 走进化学实验室一、 常用的仪器（仪器名称不能写错别字）1. 试管（1）、用途：在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。溶解少量固体。 收集少量气体

6、的容器 用于装配成气体的发生器。（2）、注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，要先预热， 然后才能集中受热，以防止试管受热不均而破裂。b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。试管夹应夹在的中上部（铁夹应夹在离试管口的1/3处）。c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流，使试管炸裂。d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度，管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。1、 烧杯（1）、用途： 溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩 也可用做较

7、大量的物质间的反应（2）、注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂），加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）。3、烧瓶：有圆底烧瓶，平底烧瓶。用途： 常用做较大量的液体间的反应 也可用做装置气体发生器4、锥形瓶 用途：加热液体，也可用于装置气体发生器注意：使用烧瓶或锥形瓶时容积不得超过其容积的1/2，加热时溶液的量不应超过容积的2/35、胶头滴管 用途：吸取和滴加少量液体。注意： 先排空再吸液 悬空垂直放在试管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂） 吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放,防止液体倒流，沾

8、污试剂或腐蚀胶头； 除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂（防止试剂相互污染。） 滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不能用水冲冼。6、量筒   用于量取一定量体积液体的仪器，精确到0.1毫升。注意： 不能在量筒内稀释或配制溶液，不能对量筒加热 。 也不能在量筒里进行化学反应操作注意： 在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差）；读数时应将量筒垂直平稳放在桌面上，并使量筒的刻度与量筒内的液体凹液面的最低点保持在同一水平面。7、托盘天平：称量仪器，精确到0.1克。8、集气瓶：（瓶口上边缘

9、磨砂，无塞 ）用途：用于收集气体或短时间贮存少量气体。用于进行某些物质和气体燃烧的反应器。注意事项： 不能加热 收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖。 在瓶内作物质燃烧反应时，若有固体生成，瓶底应先加少量水或铺少量细沙。9、漏斗 用途： 用于向细口容器内注入液体或用于过滤装置。10、长颈漏斗 用途：用于向反应容器内注入液体。若用来制取气体，则长颈漏斗的下端管口要插入液面以下（防止气体从长颈漏斗中逸出）11、试管夹  用途：用于夹持试管，给试管加热。注意事项： 使用时从试管的底部往上套，夹在试管的中上部（或夹在距管口1/3） 手握长柄，不要把手指按在短柄上。12、铁

10、架台  用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。13、酒精灯 用途：化学实验室常用的加热仪器注意事项： 使用时先将灯放稳，灯帽取下直立放在试验台上，以防止滚动和便于取用。 使用前检查并调整灯芯（保证更好燃烧，火焰保持较高的的温度）。 灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3，也不应少于1/4。（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。 禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾） 禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。 酒精灯的外焰最高，应用外焰部分加热。要先预热再集中加热。要防止灯芯与热的玻

11、璃器皿接触（以防玻璃器皿炸裂） 用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内） 实验结束时，应用灯帽盖灭。（以免灯内酒精挥发而使灯心留有过多的水分，不仅浪费酒精而且再用时不易点燃） 不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。14、玻璃棒  用途：搅拌（加速溶解）、引流（过滤或转移液体）。注意事项： 搅拌时不要碰撞容器壁 用后及时洗干净15、药匙 用途：取用粉末或小颗粒状的固体药品，每次用后要将药匙用干净的滤纸揩净。二、药品的取用规则1、“三不准”原则：不尝、不触、不闻。即： 不准尝药品的味道 不

12、准用手接触药品 不准把鼻孔凑到容器口去闻气味2、用量原则：严格按规定用量取用；无说明的液体取1-2ml，固体盖满试管底部即可。3、剩余药品：不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器。三、固体药品的取用工具：块状或较大颗粒的用镊子；粉末状的用药匙或纸槽。1、取用块状固体用镊子。(一横二放三慢竖)步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。2、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。（一横二送三直立）步骤：先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让

13、药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。注意：使用后的药匙或镊子应立即用干净的纸擦干净。四、液体药品的取用：“多用倒，少用滴”。工具：量筒和滴管。1、取用大量液体时可直接用试剂瓶倾倒。瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；倒完液体后，应立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。2、取用少量液体时可用胶头滴管。要领：悬、垂。3、取用一定量液体时可用量筒和胶头滴管。注意事项：使用量筒时，要做到： 当倾倒至接近所需刻度时改用胶头滴管滴 读

14、数时，视线应与凹液面的最低处保持水平 若仰视则读数偏低，液体的实际体积读数俯视则读数偏高，液体的实际体积读数五、 固体试剂的称量仪器：托盘天平、药匙（托盘天平只能用于粗略的称量，能精确到0.1克）步骤：调零、放纸片、左物右码、读数、复位使用托盘天平时，要做到： 左物右码：添加砝码要用镊子不能用手直接拿砝码，并先大后小；称量完毕，砝码要放回砝码盒，游码要回零。左盘质量=右盘质量+游码质量 即：药品的质量=砝码读数+游码读数若左右放颠倒了；药品的质量=砝码读数 游码读数 任何药品都不能直接放在盘中称量：干燥固体可放在纸上称量，易潮解药品要放在烧杯中称量。注意：称量一定质量的药品应先放砝码，再移动游

15、码，最后放药品；称量未知质量的药品则应先放药品，再放砝码，最后移动游码。六、加热：先预热，后对准液体和固体部位集中加热；酒精灯是常用的加热仪器，用外焰加热。给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯；给固体加热可使用干燥的试管。 液体： 、用干抹布擦拭试管的外壁， 、管口不能对着自己和旁人，、试管夹从管底套上和取下， 、试管与桌面成45度固体：给试管里的固体加热： 试管口应略向下倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管），先预热后集中在药品部位加热。注意 ：被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯心，以免容器破裂。烧的很热的容器不能立即

16、用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在石棉网上。七、简易装置气密性检查：步骤：连接好装置； 将导管的一端浸入水中； 用手紧握试管；过一会儿导管中有气泡产生，当手离开后导管内形成一段水柱。八、仪器的洗涤：清洗干净的标准是：仪器内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，就表明已洗涤干净了。九、过滤：是分离不溶性固体与液体的一种方法（即：一种溶，一种不溶，一定用过滤方法）。操作要点：“一贴”、“二低”、“三靠”“一贴” 指用水润湿后的滤纸应紧贴漏斗壁；“二低” 指滤纸边缘稍低于漏斗边缘 滤液液面稍低于滤纸边缘； “三靠” 指烧杯紧靠玻璃棒 玻璃棒紧靠三层滤纸 漏斗末端紧靠烧杯内壁过滤后，如果滤液仍然浑

17、浊，可能原因有:A承接滤液的烧杯不干净 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C滤纸破损 十一、气体的制取、收集  1、常用气体的发生装置  、固体与固体之间反应，需要加热，用制O2装置；一定要用酒精灯。  、固体与液体之间且不需要加热，用制CO2装置；一定不需要酒精灯。 2、常用气体的收集方法：（一般有毒排水、无毒排空）、排水法  适用于不溶于水且与水不反应的气体，导管稍稍伸进瓶内。不需要验满（当有气泡从集气瓶口冒出时，说明气体已收集满）。、排空气法： 导管应伸入瓶底。需要验满。A：向上排空气法  适用于密度比空气大的气体。B：向下排空气法

18、  适用于密度比空气小的气体。十二、气体的验满： O2 的验满：用带火星的木条放在瓶口。 CO2的验满：用燃着的木条放在瓶口。证明某气体为CO2方法是用澄清石灰水。例题7. 下图所示的基本实验操作符合操作规范的是A.点燃酒精灯 B.检查气密性 C.给液体加热 D.称量药品质量例题8. 4如图所示的实验操作中正确的是（）ABCD例题9. 实验室里，可以直接在酒精灯上加热的仪器为 （ ）A圆底烧瓶 B. 烧杯 C. 燃烧匙 D. 锥形瓶例题10. 固定装有粉末药品的试管时，通常试管口低于试管底部，这是因为（ ）A. 防止气体不易导出，因为氧气比空气重B. 防止湿存水倒

19、流回试管底部，导致试管炸裂C. 为了方便酒精灯加热D. 为了使药品均匀平铺在试管底部第二单元 我们周围的空气 点燃2P2O51. 测定空气中氧气含量原理：4P + 5O2 装置：实验现象：红磷燃烧产生大量白烟；打开止水夹，进入集气瓶的水体积约占集气瓶体积的1/5。注意事项：装置气密性要好；红磷的量要足；待装置冷却后再打开止水夹。结论：氧气约占空气体积的1/5 。2. 木炭、硫磺、铁丝分别在空气和氧气当中的燃烧现象对比：木炭（C）硫磺（S）铁丝（Fe）反应物颜色、状态黑色固体淡黄色固体银白色固体生成物颜色、状态无色气体，可使澄清石灰水变浑浊无色有刺激性气味的气体，可造成酸雨黑色固体，有磁性燃烧方

20、程式C + O2 CO2 S + O2 SO2 3Fe +2O2 Fe3O4在空气中燃烧现象发红光淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体不燃烧，只发生红热现象在氧气中燃烧现象发白光明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体3. 实验室制取氧气：KMnO4法暗紫色固体KClO3法白色固体H2O2法无色溶液反应方程式2KMnO4K2 MnO4 + MnO2 + O22KClO3 2KCl + 3O2 MnO2 2H 2O 2 2H 2O+O 2发生装置固固加热型固液不加热型收集装置排水法（较纯净）或向上排空气法装置图KMnO4法试管口需要棉花检验带火星的小木条伸入集气瓶，

21、小木条复燃验满排水法不用验满，当气泡从瓶口冒出时证明已收集满排空气法将带火星的小木条放在集气瓶口，若复燃则证明收集满2Mg + O2 2MgO 2H2 O 2H2 + O24P + 5O2 2P2 O5 2H2 + O2 2H2 O 例题11. 写出下列反应的文字表达式：（1）红磷在空气中燃烧（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气（3）铁丝在氧气中燃烧例题12、关于氧气用途的叙述错误的是 A、氧气可用于医疗急救 B、氧气可用于炼钢工业C、液态氧用作宇航飞行器发动机的燃料 D、氧气可用于气焊、气割例题13.下列对各燃烧现象的描述，不正确的是 （ ）A. 铁丝在O2中燃烧：火星四射 B. 硫粉在

22、O2中燃烧：蓝紫色火焰C. 碳粉在O2中燃烧：发出白光 D. 红磷在O2中燃烧：大量白雾例题14.观察与比较是化学学习的一种重要方法，观察比较四种物质：CO2、SO2、MnO2、NO2，它们的共同点是 A.组成中都含有氧元素 B.构成中都含有氧分子 C.氧元素和另一种元素的质量比都是2：1 D.常温下都是无色气体第三单元 自然界的水课题1 水的组成一、水的组成1、水的组成：（1）电解水的实验A.装置水电解器B.电源种类-直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的-增强水的导电性2、氢气1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）（氢气与其它气体的显著区别之处）；难溶于水（排水法）、无色无味的气体证明氢

23、气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小2、化学性质：可燃性（用途：高能燃料；焊接和切割金属）文字表达式：氢气（H2） + 氧气（O2）点燃 水（H2O）化学方程式：2H2 + O2 2H2O 点燃前，要验纯现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生注意：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。二、物质的分类单质：由同种元素组成的纯净物 例：氢气、氧气、红磷等化合物：由不同种元素组成的纯净物 例：水、高锰酸钾等氧化物：由两种元素组成，且其中之一为氧元素的化合物 例：二氧化硫、水等注意:单质、化合物前提必须是纯净物。例题15关于实验室电解水实验

24、的说法不正确的是 A.实验室必须使用直流电对水进行电解B.与电源正极相连的玻璃管内产生的气体可使带火星的木条复燃C.电源正极与负极产生的气体质量比大约是1：2 D.电解时通常在水中加入少量稀硫酸溶液增强水的导电性例题16下列叙述正确的是（）A水由氢气和氧气组成B水由氢分子和氧原子组成C水由氢元素和氧元素组成D水由两个氢原子和一个氧原子构成例题17有关电解水实验（如图）的下列叙述，错误的是（）A试管甲中的气体是氢气B试管乙中的气体是氧气C该实验证明水由氢气和氧气组成D该实验证明水由氢元素和氧元素组成例题18下列操作中，能降低水的硬度的是（）沉淀过滤煮沸 蒸馏ABCD通电分解水时，在正极得到 气，

25、同时可在负极得到 气，正极与负极所得气体的体积比为 。通过实验可得出水是由 组成的一种化合物。课题2 分子和原子一、分子1、基本性质：质量、体积都很小；在不停地运动且与温度有关。温度越高，运动速率越快 例：水的挥发、品红的扩散；分子间存在间隔。同一物质气态时分子间隔最大，固体时分子间隔最小 ；物体的热胀冷缩现象就是分子间的间隔受热时增大，遇冷时变小的缘故。同种物质的分子的性质相同，不同物质的分子的性质不同。2、分子的构成：分子由原子构成。分子构成的描述：××分子由××原子和××原子构成。例如：水分子由氢原子和氧原子构成一个×

26、×分子由几个××原子和几个××原子构成。例如：一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成3、含义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。例：氢分子是保持氢气化学性质的最小粒子三、原子1、含义：原子是化学变化中的最小粒子。例：氢原子、氧原子是电解水中的最小粒子2、分子与原子的比较分 子原 子定义分子是保持物质化学性质的最小粒子原子是化学变化中的最小粒子。性质体积小、质量小；不断运动；有间隙联系分子是由原子构成的。分子、原子都是构成物质的微粒。区别化学变化中，分子可分，原子不可分。2、 化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子再重新组合成新的分子。

27、例题19.下图中四位同学对某化学式的各种意义进行描述他们描述的化学式是A、HClO B、O3 C、CO D、H2O课题3 水的净化一、净化水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏1、沉淀：静置，让水中的不溶性固体颗粒下沉到底部。2、过滤 适用范围：用于分离难溶性固体与液体3、吸附 常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）：除去水中的难溶性杂质、色素和异味。4、蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法二、硬水与软水1、定义 硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水。例：井水。软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。例：开水，雨水。2鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水3硬水软化的方法

28、：蒸馏、煮沸4长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。水的净化效果由低到高的是 沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。课题4 水资源的保护 1、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用 ，生活垃圾、生活污水的任意排放第四单元 物质构成的奥秘1、原子的构成(带正电)原子原子核电子（带负电）质子（带正电）中子（不带电）（1）原子结构的认识（2）在原子中由于原子核带正电，原子核带的正电荷数（即核电荷数）与核外电子带的负电荷数（数值上等

29、于核外电子数）相等,电性相反，所以原子不显电性因此，对于原子： 核电荷数=质子数=核外电子数 （3）原子的质量主要集中在原子核上 注意：原子中质子数不一定等于中子数并不是所有原子的原子核中都有中子。例如：氢原子核中无中子2、相对原子质量（A r）：相对原子质量与原子核内微粒的关系：相对原子质量质子数+中子数课题2 元 素一、 元素含义：具有相同质子数（或核电荷数）的一类原子的总称。注意：元素是一类原子的总称；这类原子的质子数相同因此：元素的种类由原子的质子数决定，质子数不同，元素种类就不同。1、 元素与原子的比较：元 素原 子区别含义宏观概念，只分种类不计个数微观概念，既分种类又分个数适用范围

30、从宏观描述物质的组成。常用来表示物质由哪几种元素组成。如水由氢元素和氧元素组成从微观描述物质（或分子）的构成。常用来表示物质由哪些原子构成或分子由哪些原子构成，如水分子由氢原子和氧原子构成；铁由铁原子构成。联系元素是同类原子的总称，原子是元素的基本单元3、元素的分类：元素分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素4、元素的分布：地壳中含量前四位的元素：O、Si、Al、Fe 空气中前二位的元素：N、O二、 元素符号1书写原则：第一个字母大写，第二个字母小写。1、 表示的意义：表示某种元素表示某种元素的一个原子。例如：“O”表示氧元素，还表示一个氧原子。2、 原子个数的表示方法：在元素符号前面加系数。

31、因此当元素符号前面有了系数后，这个符号就只能表示原子的个数。例如：“2H”只表示2个氢原子。3、 元素符号前面的数字的含义；表示原子的个数。例如：6N：6表示6个氮原子。三、 元素周期表1、 发现者：俄国科学家门捷列夫2、 结构：7个周期16个族（7个横行18个纵行）3、 元素周期表中每一方格提供的信息： 1H氢1.008表示元素符号表示元素名称表示元素的相对原子质量表示元素的原子序数对于原子：原子序数质子数核电荷数=电子数课题3 离子287+17电子层质子数电子层上的电子数一、核外电子的排布1、原子结构图：圆圈内的数字：表示原子的质子数+：表示原子核的电性弧线：表示电子层弧线上的数字：表示该

32、电子层上的电子数2、核外电子排布的规律：第一层最多容纳2个电子；第二层最多容纳8个电子；最外层最多容纳8个电子（若第一层为最外层时，最多容纳2个电子）二、离子1、概念：带电的原子或原子团2、分类及形成：阳离子（由于原子失去电子而形成）带正电阴离子（由于原子得到电子而形成）带负电注意：原子变为离子时，质子数、元素种类没有改变；电子数、最外层电子数发生了改变。3、表示方法：在元素符号右上角标明电性和电荷数，数字在前，符号在后。若数字为1时，可省略不写。例如：钠离子：Na。4、离子符号表示的意义：表示一个某种离子；表示带n个单位某种电荷的离子。例如：Fe3+ ：带3个单位正电荷的铁离子5、元素符号右

33、上角的数字的含义：表示一个离子所带的电荷数。例如：Fe3+ ：3表示一个铁离子带3个单位的正电荷6、离子中质子数与电子数的关系：阳离子：质子数电子数 阴离子：质子<电子数8、离子个数的表示方法：在离子符号前面加系数。例如：2个钠离子：2Na 课题4 化学式和化合价化学式概念：用元素符号和数字表示物质组成的式子1、 含义：表示某种物质；表示某种物质的组成；表示某种物质的一个分子；表示某种物质的一个分子的构成。如：H2O：表示水这种物质；表示水由氢元素和氧元素组成；表示一个水分子；表示一个水分子由一个氧原子和二个氢原子构成。2、 分子个数的表示方法：在化学式前面加系数。若化学式前面有了系数后

34、，这个符号就只能表示分子的个数。如：表示3个二氧化碳分子：3CO2 ； 4H2O：表示4个水分子。3、 元素符号右下角数字的含义：表示一个分子中所含该元素的原子个数。例如；H2O：2表示一个水分子中含有2个氢原子。4、 化学式的书写：单质：氢气、氮气、氧气、氯气、溴、碘等单质：在元素符号右下角加2表示。例如：氢气：H2、氧气：O2其他的单质：通常用元素符号表示。例如：铁：Fe；红磷：P化合物（由两种元素组成或由两种原子团构成的）：根据名称从右写到左。若已读出原子个数的就直接写；若未读出原子个数的需根据化合价来正确书写。例如：四氧化三铁：-2Fe3O4； 氯化镁：2； 硫酸钠：2SO45、 化合

35、物（由两种元素组成或由两种原子团构成的）的读法：由两种元素组成的化合物：从右至左读作“某化某”；在氧化物中一般要读出原子个数例如：N2O：一氧化二氮；MgCl2：氯化镁；Mg(OH)2：氢氧化镁；Al(NO3)3：硝酸铝。一、 化合价是用来表示元素在形成化合物时的原子个数比。有正价与负价之分。+21、 化合价的表示方法：在元素符号正上方标出化合价。符号在前，数字在后。若数字为1时，不能省略。例如：标出物质中镁元素的化合价：MgCl2。小结各种数字的含义：元素符号前面的数字：表示原子的个数。元素符号右上角的数字：表示离子所带的电荷数元素符号右下角的数字：表示一个分子中所含的某种元素的原子个数。元

36、素符号正上方的数字：表示某元素在化合物中的化合价。离子符号前面的数字：表示离子的个数。化学式前面的数字：表示分子的个数。4、元素化合价与离子的关系：元素（或原子团）的化合价的数值离子带的电荷数+a-b元素化合价的符号与离子带的电性一致 例：镁离子：Mg2 与+2价的镁元素：5、化合价的规则：在化合物中，所有元素的化合价的代数和为零。以Am Bn为例,即(+a)×m(-b)×n06、常见元素、原子团的化合价注意：氯元素在氯化物中显-1价，硫元素在硫化物中显-2价。原子团的化合价原子团中各元素的化合价的代数和附：常见原子团：三、有关化学式的计算 以AmBn为例1、相对分子质量的

37、计算 Mr(AmBn)Ar(A)×mAr(B)×n2、各元素的质量比 A元素质量与B元素质量的比Ar(A)×m ：Ar(B)×n某元素的质量物质的质量×100%某元素的质量分数3.元素质量分数Ar(A)×mAr(A)×mAr(B)×n×100%A%=例题20用适当的化学符号填空：1个氧分子 ，两个氢原子 ，显+3价的铝元素 ，1个镁离子 。例题21现有下列物质：氧气 氮气 碳 铜 硫 镁水 二氧化碳 高锰酸钾 食盐水。选择合适的物质填空。（用序号填空）属于混合物的有 ；属于纯净物的有 ；属于化合物的有 ；属于单质的有 。例题22.在点燃条件下，A和B反应生成C和D。反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示。请回答下列问题：（1）1个B分子中共含有 个原子。（2）A中氮元素的化合价是 。（3）上图A、B、C、D四种物质中，属于化合物的是 。例