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文档简介

1、观察记录的类型 随意观察:随意观察一般是在孩子活动、游戏、生活中等进行的随机观察，教师要时刻有一双善于发现问题、善于观察的眼睛，能捕捉到一些有研究思考价值的教育现象和教育信息，这也反映了教育即生活的教育原则，在教育生活中，孩子所展现的一切就是很好的教育素材，也是教师发现问题、进行反思、解决实际问题的很好途径。在随机观察中，教师用敏锐的眼睛和良好的职业敏感性能看出一些问题，能用所掌握的科学的儿童观、教育观以及先进的教育理念来思考幼儿教育中的一些现象，能发现一些问题，促进教师的专业反思能力和实际教育水平，也为幼教事业开拓了新的研究领域。比如我们班的唐羚乔小朋友一大早就来了，还是班里的第一名，今天她

2、穿了一套漂亮衣服，毛茸茸的小外套，里面一件大红色的裙子，宛如一位小公主，正是这套衣服，让见了她的老师，都忍不住夸她一句“你真漂亮”，然而仅仅一句“你真漂亮”就使她小小的虚荣心膨胀起来，抽时间就问“我漂亮吗？” 追求美是人的天性，但对美的过分追求就会导致一些负面影响，如挑衣服等。关于这类问题已有家长提出，说孩子在家挑衣服，不喜欢的就不穿，打扮是为博得老师和小朋友的喜欢，可这种博得喜欢的方式却欠妥。通过这次观察我认为我们应正确引导孩子穿衣，适度称赞孩子，不以衣服漂亮去夸赞孩子，可说孩子乖巧听话等，家园配合，家园共同说服教育，转移孩子的注意力等。个案观察:一般是教师针对一些特殊的孩子或者对一些孩子的

3、某个方面进行和专门观察，一般这种观察现象需要追踪观察，可能需要观察几个星期甚至更久。路子轩小朋友上课时总打不起精神，经常走神。但是一到下课，他特别喜欢疯闹。说明他还是一个很活泼的孩子。面对他，我想到底是什么原因呢？于是和他谈心，他告诉我他的妈妈喜欢打牌，总是把他带到那里去玩。妈妈玩妈妈的，他和孩子们一起玩。有一天我尝试了，让他到第一排坐。他还是不学习。第二天，我就让他回答问题，他还是不会回答。第三天，我就特别对他运用了丰富的面部表情，他偷偷笑了，他以为我不知道。我看他有兴趣了，马上让他回答问题。他还真回答对了呢！真是奇迹呀！我想。于是后来的学习中，我就总是对孩子们时而皱皱眉毛，时而开怀大笑，果然轩轩被我感染了。他现在已经是一个很爱学习的孩子了。 专项观察:专项观察是教师在活动中、教学中、游戏中等发现的、或者对某个问题感兴趣而进行的针对某一方面的观察，这类观察一般需要对整体幼儿进行观察，同时在自我观察反思的基础上，还需要配合查阅资料、咨询专家、教师研讨等。观察是一种艺术，是一种态度，是一条双行道。要在和孩子不断相处关系中，变成一种方式，而且要一

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