人生价值实现条件

1、实现人生价值的条件要实现自己的人生价值，必须具备一定的条件，而这 些条件既有客观条件又有主观条件，我们先来看一下实现人 生价值的客观条件。1实现人生价值的客观条件 所谓实现人生价值的客观条件就是一定的社会历史 条件。它既包括社会的经济条件和科学文化水平，也包括经 济制度、政治制度、法律制度、人与人之间的相互关系及社 会道德风尚等。其中最主要的是社会制度。这是因为人作为 具体的有血有肉的人，他必须有一个起码的生存环境，没有 这样的生存环境，生命都成问题，哪里谈得上去实现人生价 值？具体地说：（1）要以一定的生产力为基础。 人生价值的实现不仅依赖于一定社会的生产力水平，而 且与人的能力与素质相关。

2、一个社会的生产力水平，是上代人创造的物质成果， 对下代人来说，又是继续进行价值创造的前提条件，因此， 一个社会有着怎样的生产力水平，便制约着这个社会人们的 人生价值的实现水平。20 世纪自然科学家的几大成就， 如相对论的创立； 原 子结构与基本粒子的发现和量子力学的产生；电子计算机的 发明和控制论、 信息论、 系统论的形成； 分子生物学的成就， 特别是核酸的分子结构和遗传密码的发现，都是建立在当时 的生产力水平之上的，也是由于当时的社会提供了必要的实 践工具和手段才有可能产生的。牛顿虽然伟大，但我们可以设想，在他那个时代为什 么不能创立相对论呢？假如没有望远镜的话，伽利略能在 1608 年认识

3、到银河是由许多星星聚合而成的吗？同样，没有显微镜，胡克也不可能在 1665 年看到细胞，也就不可能出现施来登和施旺的细胞学说；没有强大推动力的火箭发动 机，就不可能把宇航员送上太空，登上月球，深入地认识宇 宙的物质运动规律。这一切均说明，人生价值的实现除了个人的主观努力 外，还要以一定社会的生产力为基础。同时，生产力发展的水平、程度也制约着人生价值的 实现。例如，蒸汽作为一种动力，人们早就知道了。但是， 由于社会生产没有发展到需要应用蒸汽作为动力的工业，人 们的设想便没有得到应用和推广。 到了 17世纪末 18 世纪初， 生产力水平发展到了资本主义大工业兴起的时代，矿井排水 和纺织业的工具机，

4、都迫切需要动力，才导致了瓦特蒸汽机 的发明和应用，同时也使瓦特的人生理想转变成了现实的生 产力，人生价值得到了实现。（2）需要一定的社会条件。 家庭环境是人们出生后遇到的第一个社会小环境，而 且人总是生活在一定的家庭中，家庭对人的成长，人生价值 的确立和实现起着特殊的作用。家庭教育、家庭风气、父母 的品行、长辈们的生活态度等，都对青少年的人生价值观产 生潜移默化的影响，家庭的经济状况也直接影响着人生价值 的实现。教育环境对人生价值的实现也产生重要作用，学校环 境、班风、学风、教风、校风、教师素质，对人生价值的确 立有很大影响，同一名同学，在不同班级就读，或不同学校 就读会有不同的结果。工作环境

5、也是社会环境的重要因素，对人生价值的实 现有着不可忽视的影响。 宽松、 和谐、奋发向上的工作环境， 有利于人生价值的实现；而沉闷、压抑、充满内耗的工作环 境则不利于实现人生价值。社会经济制度即生产关系决定人生目的的实现，从现 象上看，人们总是按照自己的主观意图，按自己的人生目的 去自己创造自己的历史，似乎历史是人任意创造的，事实上 任何人都不能根据自己的意志随心所欲地自由选择所表现 的生产关系，也不能自由摆脱自己所不喜欢的生产关系，人 们只能以现实的社会生产关系为基础提出和设定人生目的， 从事自己有目的的活动，并在这种生产关系中实现人生的价 值。上层建筑，特别是政治制度和法律制度是制约人生价

6、值实现的重要条件，剥削阶级占统治地位的社会迫害和打击 自然科学家和社会改革家，使多少有识之士遗恨终生，不能 施展宏伟的人生抱负。对于如何认识我国现阶段实现人生价值的客观条件 问题，首先，要用全面的观点看问题。一方面要看到我国社 会还存在对实现人生价值不利的因素，如生产力水平较低， 各项制度还不够完善，科学文化水平还较低等；但更主要的 还要看到有利的方面，表现在我国生产力发展迅速，政治、 经济制度不断完善， 科学文化事业迅速发展， 社会全面进步， 为我们实现人生价值创造了越来越好的客观条件。其次，要 用发展的观点看问题，要看到许多对实现人生价值的不利因 素正在向好的方面转化和发展。但是，客观条件

7、的有利不利不是个人成长、人生价值 实现的决定因素，它在人生价值的实现中起着怎样的作用， 关键还在于个人主观能动性的发挥。2实现人生价值的主观条件（1）要全面提高个人素质。随着“知识经济”“信息社会”的到来，社会不再仅 仅需要“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，它 需要的是综合素质全面发展的人才。我国教育改革和发展纲 要要求我们全面推进素质教育，来提高公民的个人素质，那 么个人素质包括哪些方面的素质？思想政治素质。政治是阶级的大事，国家的大局，关 系着国家的前途和命运，也与每个人的利益息息相关。在我 国全国上下领导干部中进行的“三讲”教育中，其中一讲， 就是讲政治。因此，我们要实现自身的

8、价值，首先要有政治 观察力、政治敏锐性、政治鉴别力。要提高自己明辨政治是 非的能力，坚定正确的政治方向，懂得参与政治生活的行为 准则，从而更加热爱社会主义制度，坚定社会主义的政治方 向。增强国家观念、民族观念、法制观念和政策观念，从而 提高自身的政治素质，使自己的聪明才智得到最大限度地发 挥。道德素质。道德是人生的准绳，败坏道德就是毁损人 生。道德是以“善”“恶”为评价标准的。有话说“为善如 负重登上，志虽立而力犹恐不及；为恶如乘马下坡，鞭不策 而蹄必难停留”。然而，也正是在这带有艰巨性的扬善抑恶 中，人生才得以升华，在社会主义历史条件下，最基本的道 德规范，即基本的“善”就是爱祖国、爱人民、

9、爱劳动、爱 科学、爱社会主义。在历史的长河中，有的人决心以自己的 一生在人民心中耸立起一座座丰碑；有的人如匆匆过客，他 们的人生，在历史上没有留下任何值得怀念的痕迹，只有那 些道德高尚的人以其利人利群，为国为民的言行叩开人们怀 念的心扉，真正赢得人们由衷的敬仰。正如人们讲，人无德 似废人，人缺德成坏人，人有德是好人，“德才”兼备、德 为先，有德无才不成事，但有才无德办坏事。希望同学们下 去认真学习公民道德建设实施纲要，并认真遵守社会公 德、职业道德和家庭美德，从而实现自己的人生价值。身体素质。虽然健康不是一切，但没有健康的身体便没 有一切。希望我们的同学能加入到全民健身的行列当中，让 自己拥有

10、健全的身体、健康的体魄和健美的身材，去创造一 切美好的东西实现自己的人生价值。总之，一个人的素质主要包括思想政治素质、道德素 质、科学文化素质、心理素质、身体素质。这几个方面是一 个相互促进、协调发展的整体。思想政治素质和道德素质是 方向和保证，科学文化素质和心理素质是重要条件，身体素 质是基础，如果缺少某一方面的素质，是不可能实现自己的 人生价值的。（ 2）在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智。有人说了这样一句话：“没有没出息的岗位、职业， 只有没出息的人。”在我国社会主义条件下，一切工作只有分工的不同，没 有高低贵贱之分。“三百六十行，行行出状元。”但在现实生活中，对通过平凡岗位的踏实工作

11、来实现 人生价值的问题上，一些人都存在思想和行动上的误区，请 同学们列举其表现并指出危害。封建时代，有“万般皆下品，唯有读书高”的说法， 今天不能再这样去考虑问题， 21 世纪，我国既需要发展知识 密集型产业。也仍然需要发展各种劳动密集型产业，经济建 设和社会发展对人才的要求是多样化的，这是我国的国情和 经济社会全面发展的客观要求。一切工作只有分工的不同， 没有等级贵贱之分。李素丽是一位普普通通的售票员，而小 小车厢在她眼中却是神圣的，因为它是向国内外乘客展示北 京风采的窗口，它是实现为人民服务的主渠道。平凡中见伟 大，而李素丽的人生价值也是在平凡中得以实现。因此，只 要有为祖国、为人民贡献青春的志向，认真学习和掌握实践 知识与技能，就一定能成为有用之才。在实现人生价值的道路上，谁都希望道路平直，而实 际往往会遇到挫折、失败。这就需要有百折不挠、不怕失败 的顽强奋斗精神。（3）要有顽强奋斗精神。“奋斗”原义是“奋力格斗”，引申义是为实现特定 目标而作不懈努力。 可以说人生就是奋斗