《摄影测量与遥感》课程标准

1、课程标准一、课程性质摄影测量与遥感课程是工程测量技术专业的一门专业核心课程。本课程的教学目标是培养学生摄影测量岗位的职业能力和职业素质，使学生能够胜任摄影测量岗位工作，保证了专业培养目标的实现。通过该课程的学习使学生掌握摄影测量的基本理论与基本技能。二、课程目标通过该课程的教学，掌握摄影测量与遥感的基本理论，熟悉掌握像对立体观察，解析空中三角测量方法，像片控制测量，像片判读与调绘，使学生具备熟练利用国内主流的摄影测量工作站进行DEM、DOM、DLG、DRG制作的能力和素质。三、 课程内容和要求（学习领域描述）学习领域：摄影测量与遥感开设时间：第5学期学时： 80职业活动描述：通过本课程的学习，

2、使学生掌握摄影测量与遥感的基本知识，并利用VirtuoZoNT、JX-4摄影测量与遥感工作站掌握数字测图的基本工作过程，熟练掌握DEM、DOM、DLG、DRG的制作。职业资格证书：数据加工员学习目标：1） 熟悉数字摄影测量与遥感的基本流程；2） 熟悉VirtuoZoNT基本操作流程；3） 熟悉数字高程模型制作流程；4） 熟悉数字正射影像图制作流程；5） 熟悉数字线划图制作流程；6） 熟悉多模型的拼接方法。教学方法：项目教学任务驱动法、案例教学法、现场教学法、边讲边练法、讨论法。载体选择确定：1、 项目分析2、 项目过程分解3、 功能分析4、 作业方案5、 教学实施方案6、 检查评价学习内容：摄

3、影测量与遥感课程内容主要为摄影测量与遥感的基本原理、数字摄影测量与遥感几个基本概念、空三加密、数字摄影测量与遥感的基本流程、单个立体模型（4D产品）的制作、多个模型的拼接、成果输出等。考核方式：基本理论基本知识考核、基本技能考核、分项技能考核、综合能力考核相结合四、学习情境设计1、学习情境设计总体框架学习领域摄影测量与遥感子情境学习情境子情境1子情境2子情境3子情境4子情境5子情境6子情境7单张像片解析航摄像片投影航摄像片解析航摄像片的像点位移航摄像片与地形图的区别双像摄影测量像对立体观察内定向相对定向绝对定向摄影测量外业工作像片控制测量像片判读与调绘空中三角测量解析空中三角测量数据的准备建立

4、影像列表内定向批处理创建立体模型数字摄影测量数字摄影测量系统DEM生成与编辑DOM生成与编辑DLG生成与编辑DRG生成与编辑VirtuoZo数字摄影测量工作站应用实例JX-4数字摄影测量工作站应用实例遥感影像处理遥感影像预处理遥感影像校正遥感影像增强ERDAS图像处理应用实例ENVI图像处理应用实例2、学习情境描述学习领域：摄影测量与遥感学时： 80学时学习情境1：单张像片解析 项目载体：某地区航摄影像课时：10学习目标：1、熟悉航摄像片投影2、熟悉航摄像片常用的坐标系统3、熟悉航摄像片的像点位移4、熟悉航摄像片与地形图的区别5、具备工程测量技术专业测量所必备的专业素质。主要内容:1、分析项目

5、作业要求2、讨论作业方案3、分解项目工作任务5、摄影测量常用的坐标系统6、航摄像片的内、外方位元素7、航摄像片的比例尺8、提交成果及评价S（摄站）x0 fO y0教学方法建议：宏观教学方法：项目教学法微观教学方法：讲述法，任务驱动法，小组讨论法，实践操作法教学材料：1、参考教材2、某地区航摄影像3、作业指导文件及教学案例4、演示视频5、内业计算方案6、成果表7、评价表使用工具：1、计算机学生知识与能力准备：1、摄影测量与遥感的基本知识2、空间后方交会3、空间前方交会4、中心投影、正射投影的基本知识教师知识与能力要求：1、熟悉摄影测量的基本原理2、熟悉单张像片解析的基本知识考核方式：每个作业小组

6、完成共线条件方程的应用，成果提交合乎要求。成绩评定标准1、作业质量：30分2、作业的熟练程度：40分3、作业中的表现：30分根据每位同学在各个作业位置的表现，由监考教师给出相应的分数。学习领域：摄影测量与遥感学时：80学时学习情境2：双像摄影测量项目载体：某地区航摄影像课时：14学习目标：1、熟悉立体像对的基本概念2、熟悉像对的方位元素3、熟悉像对的立体观察4、熟悉像对的立体量测5、具备工程测量技术专业测量所必备的专业素质。主要内容:1、分析项目作业要求2、讨论作业方案3、分解项目工作任务4、像对立体观察的方法5、像对立体量测的方法6、提交成果及评价教学方法建议：宏观教学方法：项目教学法微观教

7、学方法：讲述法，任务驱动法，小组讨论法，实践操作法教学材料：1、参考教材2、某地区航摄影像3、作业指导文件及教学案例4、演示视频5、内业计算方案6、成果表7、评价表使用工具：1、航摄影像2、计算机3、专业的摄影测量与遥感工作站学生知识与能力准备：1、 像对的基本知识2、 立体观察的基本知识教师知识与能力要求：1、熟悉像对的基本知识2、熟悉像对的立体观察和量测考核方式：每个作业小组完成一个指定影像的立体量测，能够正确熟练地使用摄影测量与遥感工作站，成果提交合乎要求。成绩评定标准1、作业质量：30分2、作业的熟练程度：40分3、作业中的表现：30分根据每位同学在各个作业位置的表现，由监考教师给出相

8、应的分数。学习领域：摄影测量与遥感学时： 80学时学习情境3：摄影测量外业工作项目载体：某地区航摄影像课时：10学习目标：1、熟悉像片控制点的布设2、熟悉像片控制点的选刺与整饰3、熟悉像片控制点的联测4、熟悉像片的判读5、熟悉像片的外业调绘6、具备工程测量技术专业测量所必备的专业素质。主要内容:1、分析项目作业要求2、讨论作业方案3、分解项目工作任务4、像片控制点的选择5、像控点的布设6、像片判读7、像片外业调绘8、提交成果及评价教学方法建议：宏观教学方法：项目教学法微观教学方法：讲述法，任务驱动法，小组讨论法，实践操作法教学材料：1、参考教材2、某地区航摄影像3、作业指导文件及教学案例4、演

9、示视频5、内业计算方案6、成果表7、评价表使用工具：1、航摄影像2、计算机3、专业的摄影测量与遥感工作站学生知识与能力准备：1、控制点的选择2、控制测量的方法教师知识与能力要求：1、熟悉像片控制测量2、熟悉像片外业调绘考核方式：每个作业小组完成一个指定影像的像片控制测量及像片外业调绘，成果提交合乎要求。成绩评定标准1、影像处理质量：30分2、作业的熟练程度：40分3、作业中的表现：30分根据每位同学在各个作业位置的表现，由监考教师给出相应的分数。学习领域：摄影测量与遥感学时： 80学时学习情境4：空中三角测量项目载体：某地区航摄影像课时：10学习目标：1、熟悉解析空中三角测量2、熟悉解析空中三

10、角测量的分类3、熟悉航带法解析空中三角测量的流程4、具备工程测量技术专业测量所必备的专业素质。主要内容:1、分析项目作业要求2、讨论作业方案3、分解项目工作任务5、解析空中三角测量常用的方法6、航带法空中三角测量7、提交成果及评价教学方法建议：宏观教学方法：项目教学法微观教学方法：讲述法，任务驱动法，小组讨论法，实践操作法教学材料：1、参考教材2、某地区航摄影像3、作业指导文件及教学案例4、演示视频5、内业计算方案6、成果表7、评价表使用工具：1、计算机学生知识与能力准备：1、三角测量的基本知识2、最小二乘法原理教师知识与能力要求：1、熟悉解析空中三角测量原理2、熟悉解析空中三角测量的知识考核

11、方式：每个作业小组完成航带法解析空中三角测量作业流程。成绩评定标准1、作业质量：30分2、作业的熟练程度：40分3、作业中的表现：30分根据每位同学在各个作业位置的表现，由监考教师给出相应的分数。学习领域：摄影测量与遥感学时： 80学时学习情境5：数字摄影测量项目载体：某地区航摄影像课时：16学习目标：1、熟悉4D产品的制作流程2、模型定向的方法3、熟悉匹配预处理4、熟悉匹配结果的编辑5、熟悉建立DEM的工作流程6、熟悉数字影像测图7、具备工程测量技术专业测量所必备的专业素质。主要内容:1、分析项目作业要求2、讨论作业方案3、分解项目工作任务4、模型定向的方法5、建立DEM方法6、数字影像测图

12、7、提交成果及评价教学方法建议：宏观教学方法：项目教学法微观教学方法：讲述法，任务驱动法，小组讨论法，实践操作法教学材料：1、参考教材2、某地区航摄影像3、作业指导文件及教学案例4、演示视频5、内业计算方案6、成果表7、评价表使用工具：1、航摄影像2、计算机3、专业的摄影测量与遥感工作站学生知识与能力准备：1、模型定向的基本知识2、影像匹配预处理3、DEM的生成4、DLG数字测图教师知识与能力要求：1、熟悉4D产品的制作流程2、熟悉VirtuoZoNT的操作流程考核方式：每个作业小组完成一个指定影像的DEM、DLG的制作，要求制作结果正确，能够正确熟练地使用摄影测量与遥感工作站，成果提交合乎要

13、求。成绩评定标准1、影像处理质量：30分2、作业的熟练程度：40分3、作业中的表现：30分根据每位同学在各个作业位置的表现，由监考教师给出相应的分数。学习领域：摄影测量与遥感学时： 80学时学习情境6：遥感影像处理 项目载体：某地区遥感影像课时：20学习目标：1、熟悉遥感图像几何纠正2、熟悉遥感图像的判读3、熟悉遥感影像增强与变换4、熟悉遥感影像的应用5、具备工程测量技术专业测量所必备的专业素质。主要内容:1、分析项目作业要求2、讨论作业方案3、分解项目工作任务5、遥感影像图像处理6、遥感影像判读7、遥感应用8、提交成果及评价教学方法建议：宏观教学方法：项目教学法微观教学方法：讲述法，任务驱动

14、法，小组讨论法，实践操作法教学材料：1、参考教材2、某地区遥感影像3、作业指导文件及教学案例4、演示视频5、成果表6、评价表使用工具：1、计算机2、多媒体课件 学生知识与能力准备：1、遥感的基本知识2、遥感的分类教师知识与能力要求：1、遥感的基本理论2、遥感图像处理3、遥感图像的判读4、遥感的应用考核方式：每个作业小组完成遥感影像处理，成果提交合乎要求。成绩评定标准1、作业质量：30分2、作业的熟练程度：40分3、作业中的表现：30分根据每位同学在各个作业位置的表现，由监考教师给出相应的分数。五、 实施建议1、教学设计（1）教学理念以摄影测量岗位职业能力和职业素质培养为核心，充分发挥校内外实训

15、条件的作用，紧密结合摄影测量工程实践项目，以摄影测量工程项目为载体，以项目完成质量为评价标准，实现教学环境与工程环境、课堂与实训基地的一体化，突出学生在数据采集的能力和素质的培养。（2）教学过程设计按摄影测量岗位典型工作任务：单张像片解析；立体像对摄影测量；像片外业测量；解析空中三角测量；数字摄影测量；遥感概述，结合工作过程和认知规律确定6个学习情境。每个学习情境都以相应的摄影测量工程实践项目为载体，以完成工程实践项目所需的职业能力为目标，围绕完成项目中的工作任务来设计教学，每个教学环节都指导学生完成相应的工作任务。学生通过学做一体的项目教学后，安排2周时间和企业员工一起完成实际工程项目。在职

16、业岗位上强化职业能力和职业素质。2、教学方法（1）项目导向法 每个学习情境都以摄影测量项目为载体。 （2）任务驱动法 学生在学习过程中每个环节都带着完成项目中的具体任务。（3）边学边练法 学生在课程学习过程中通过及时的实操训练提高技能水平（4）案例教学法 利用实际的摄影测量资料作为范例进行教学，以提高和生产一线的联系。3、教学手段多媒体教学：运用现代手段，对学生难以理解的内容采用动画效果的表现手法；对于实践性较强的内容可以运用视频方法，使学生能更加直观的感受到作业环境。六、核心技能考核标准 1、考核方式 课程考核包括过程考核和结果考核两部分（1）过程考核内容包括：利用摄影测量工作站进行单模型的建立， 4D产品的生成，重点要考核数字线划图的生成。在考核中同时考核学生实