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文档简介

1、个人研修计划姓名乔延亮性别男年龄39学历本科职称小学高级教龄16职务教师所任学科小学数学我的校本研修任务在这次的校本研修中，我所担任的角色是学员。主要任务有四个阶段。第一阶段:学习综合课程，制定研修计划第二阶段：运用信息技术 开展校本实践第三阶段：提交实践作业 展评精品成果第四阶段：考核抽查总结 迎接发展测评我的校本研修目标1、 反思提升加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论。2、 能结合有关信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。3、 转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。4、 4、提高自己对信息技术应用在数学教学中应用的理解能力和操作能

2、力。5、 利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。我的校本研修计划阶段日期角色任务考核第一阶段学习综合课程，制定研修计划（9.24-10.09）学员学习综合课程，完成指定任务。2.在网上进行跨校跨区的交流拓展学习。3.参考学校研修计划制定个人研修计划。4.参与校本研修：研磨个人研修计划。提出问题与建议，答复“小组话题”中的“研讨主题征集”。完成诊断测评（9.30-10.20）学员参与培训前诊断测评初级第二阶段运用信息技术 开展校本实践（10.10-11.22）学员1.教师根据诊断测评结果，选修适合自己的专题课程资源包和支持性课程；2.在网上进行跨校跨区的交流拓展学习；3.尝试撰写一份运用信息技术解决重难点的教学设计，整理汇总相应教学资源（课件、助学微课或相关网站链接等，选修任务）；4.参与校本活动，互评研磨、修改教学设计。第三阶段提交实践作业 展评精品成果（11.23-12.10）学员1、在专家学友的帮助下，互评、修改、完善并提交课例资源包。2、完成实践作业。3、查缺补漏，完成各项培训考核任务第四阶段考核抽查总结 迎接发展测评（12.11-12.21）学员1、完成考核任务，总结学习成效，迎接培训抽查，成绩合格者参与

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