教学工作方案2021高中化学

1、教学工作方案2021高中化学 高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为依据，仔细落实学校教学工作方案，全面推行素养训练，为关心大家学习便利，收集整理了教学工作方案高中化学5篇，盼望可以关心您，欢迎借鉴学习! 教学工作方案高中化学1 一、指导思想 坚持以党的训练方针和训练理论为指导，连续深化学习和执行第三次全教会和市教会精神，连续贯彻国家课程改革的指导思想，敢于探究，勇于实践，为全面推动素养训练而努力。 坚持以提高教学工作质量为重点，仔细讨论高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，切实加强教学讨论和教改试验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培育同学的学习力量、创新精神和综合素养，

2、不断增加高考复习的科学性和实效性。 二、教学要求 1.仔细分析同学学习状况，注意培育同学的学习力量和运用基本学问分析问题解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。 2.立足本校同学实际状况，搞好分类指导、分层推动，要关注大多数同学，注意夯实基础，努力使不同层次的同学在原有的基础上都能有所提高。 3.加强复习课、习题课、讲评课的教学讨论。复习课在学问上要擅长抓住学科本质，在形式上要有利于同学参加复习过程。习题课要精选习题，防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的力量。讲评课要杜绝简洁的对答案，要有意识的将同学的问题进行整理，对重点试题要进行必要和有效的发散。 4.仔细讨论北

3、京市高考改革进展趋势，讨论新课程试验高考进展方向，正确把握高考的标准和特点，有针对性地制定符合高考改革进展趋势的教学目标。 5.关注化学学科最新科技成果和.热点问题，加强化学教学与科技、生产、生活和.的联系，留意化学与其他学科的相互渗透与综合，引导同学在把握本学科基础学问的同时，不断拓展相关学问面，增加理论联系实际和解决实际问题的力量，培育同学的科学素养。 6.充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干老师的传帮带作用，加强高三教学的集体攻关，努力提升全区高三化学教学的整体水平，确保高考总复习的质量。 三、教学进度支配建议 本学期共21周，实际授课时间约为17周。 内容支配如下： 总复习： 化学基

4、本概念和理论 约6 周 元素化合物学问 约2 周 有机化学基础 约5 周 化学试验 约4周 四、关于期中、期末练习 1. 期中练习 考查范围：化学基本概念和基本理论部分及元素化合物学问 练习形式：全区统一命题，分科命题，考试时间、试卷总分等另行通知。 2. 期末练习 考查范围：本学期全部复习内容，重点考查有机化学基础和化学试验 练习形式：全区统一命题，分科命题，考试时间、试卷总分等另行通知。 五、其他活动 1.全国化学竞赛北京赛区预赛 时间：2021年9月13日(星期日)上午9：0012：00进行，竞赛时间3小时。 地点：另行通知。 2.讨论课、座谈会等时间、地点、内容另行通知。 教学工作方案

5、高中化学2 一.进度支配表 下学期大致时间安排 时间复习内容备注 2月中下旬-3月中旬选修5(部分内容)、选修3顺当结束一轮复习 3月中旬-5月中旬二轮专题复习对热点、重点学问深度剖析，归纳总结，形成学问网络，构建坚固学问体系。 5月中旬-高考强化训练，回来课本查漏补缺，训练解题速度，把握解题技巧。重温课本，把书读薄。 二.教学侧重点 虽然经受了一轮的复习，但是同学的学问体系不够完善，也不够坚固，同时力量还有待进一步提高。因此同学还存在许多薄弱点，这些薄弱点也即同学的潜力所在，是同学的增分点，是我们教学的着力点。我们的教学相应就有下面几个侧重点： 1.审题力量的培育 同学审题力量不足是普遍现象

6、，导致缘由许多，诸如：没有认真读题，将关键信息漏掉;抓不住关键信念;化学用语间混用导致答非所问。审题力量需要在平常教学中渐渐训练和培育。对于那些易错的.化学用语，我们将编印100个常见化学方程式，供同学背诵熟记。 2.答题技巧和规范答题 答题技巧和规范答题在考试中占有相当比重，答题规范主要体现在化学用语方面，而答题技巧主要集中在试验操作考查方面，出现会而不对、对而不全的现象，关键是没有抓住答题要点，最终是没有把握学问要点，没有形成良好的思维习惯。在二轮复习中，我们要高度重视。 3.查漏补缺 二轮复习专题的选择与确定就是综合考虑了考试和同学两个方面因素，专题内容往往是同学的薄弱点。扎实落实二轮复

7、习，做好查漏补缺，达到巩固、升华、活化学问的目的。 4.计算力量的培育 计算往往被同学轻视，在平常的计算中，由于嫌麻烦，习惯性用法计算器，从而形成懒散习惯，也就弱化了计算力量。为了提高计算力量，在二轮复习计算专题中，我们要加大计算量训练，禁止同学用法计算器，促同学养成动手计算习惯，从而提高计算力量。 5.试验复习 试验始终是同学的短板，得分率较低。为了提高试验复习的效率，我们将在二轮复习中，组织同学走进试验室，在试验室中，设三个展区，仪器展区，将中学阶段常见仪器按类别摆放，用小卡片注明仪器名称，用法留意事项;常见气体制备展区，将常见的气体制备装置摆放出来;书本上常见试验展区，包括标准物质的量浓

8、度配制、喷泉试验、氯气制备收集、酯化反应、原电池、酸碱中和滴定、中和热测定。 三.把握准方向 1.讨论考试说明 对20_年考试说明深化研读，找出其中的改变，领悟其精神，以考试说明指导我们的复习。 2.广泛收集信息 下学期里各地沟通卷、信息卷许多，我们将对信息卷进行采集、整理、加工，提取有用信息，准时传递给同学，特殊是那些包含信息的试题，其利用价值较高，用来训练同学的信息摄取、整理、加工、应用的力量。同时从大量试题中去捕获高考的信息。 四.加强学习，提高研讨力量 1.主动开展组内教研活动 落实组内讲课、听课、评课活动，搞好集体备课。营造研讨氛围，与时俱进，转变教学观念，提高教研力量和教学水平。

9、2.虚心向兄弟学校学习 走出去，利用省、市备考会机会，沟通我们的作法，更虚心向兄弟学校学习，开阔眼界，借鉴别人好的做法，转变观念，活化思维，优化教学。 高三下学期时间短、任务重，我们将团结协作、负重拼搏、不辱使命。 教学工作方案高中化学3 一、指导思想 连续贯彻国家课程改革的指导思想，全面推动素养训练。仔细讨论高考的改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，加强高三教学的集体攻关，确保高考质量。坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，以促进同学全面进展为中心，大力培育同学的学习力量、创新精神和综合素养，不断增加高考复习的科学性和实效性。坚持充分发挥备课组的作用。加强对青年老师的指导

10、和培育，鼓舞青年老师树立进取精神和创新意识，为青年老师供应展现才华的机会和平台，使青年老师在实践中不断增长才能，尽快成为强实的新生力气。 二、教学要求 1、仔细讨论训练改革进展趋势，努力转变传统教学观念，主动投身教改实践，勇于探究新思路新方法，不断强化同学主体地位，自觉面对全体同学，着眼培育同学的科学品质、创新精神和综合素养，努力使同学真正成为学习的仆人，使课堂教学真正成为同学主动参加、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。 2、仔细讨论高考的改革进展趋势，深化学习考试大纲，正确把握高考的标准和特点，仔细分析同学学习状况，坚持细心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考的改革进展趋势的教学目

11、标，注意培育同学的学习力量和运用基本学问分析问题解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。 3、 在教学中，认真分析新教材的特点，狠抓高考基础学问、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯穿。防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的力量。立足各班同学实际状况，搞好分类指导、分层推动，在夯实基础的同时，重视优秀生拔尖训练，他们的作业要力争面批，关注其每一个错误准时分析错误的缘由。抓中间促两头，努力使不同层次的同学在原有的基础上都能大步提高。 4、加强化学教学与科技、生产、生活和.的联系。在教学中，亲密联系有关的最新科技成果和.热点问

12、题，留意化学与其他学科的相互渗透与综合，引导同学在把握本学科基础学问的同时，不断拓展相关学问面，增加理论联系实际和解决实际问题的力量，培育同学的科学素养。 5、有意培育同学解题习惯，注意分析订正。 做题前仔细读题，站在出题者的高度来审题; 作题过程中，每个步骤都要“言之有理”、精准无误，原理、结果与题意一气贯穿，书写要规范; 对作错的题，务必仔细分析订正。 6、搞好试卷讲评。除班级大考外，本科目还要逐章过关。每考必仔细落实“统、查、析、讲”四大环节：分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成果;查同学审题偏差，查学科学问漏洞，查应用力量缺陷，查思维方法障碍，查造成错误

13、根源;分析试卷考查目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪完点。 7、要求同学做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回顾思索消化当天的化学学问。 8、重视作业。要求同学规范，按时完成;要求老师具体批改，改后同学仔细更正。 三、教学进度支配 _年9月底结束高三新课的教学： 第一轮复习：按教材章节进行(_年10月初_年3月中旬)，夯实基础，章节过关，以高考的基本题型(基本概念、基本理论、基本试验)进行系统的复习，着力培育同学的解题的规范性力量、文字表达力量和语言表达力量; 其次轮复习(20_年3月中旬20_年4月中旬)，以综合力量为主、板块式推动，专题

14、复习、考点精练。将各学问点有效的串接起来，形成有效的学问框架结构。 第三轮复习(20_年4月下旬_年5月底)即综合训练和模拟练习，学问迁移力量的训练。强化训练阶段。自我小结、查漏补缺，老师点拨精讲，重在抓同学完成学科内学问体系的构建，方案每周两套题，实行练、评的教学方式; 自由复习(20_年6月16日)同学自行整体调整，搜集各方资料和信息。考试心理辅导。 教学工作方案高中化学4 为了备战高考，高三化学备课组全体老师团结全都，兢兢业业，尽职尽责。为了提高同学学习化学成果。化学组的老师想尽了方法，老师们不惜牺牲自己的休息时间，关心同学学习利用课余时间进行复习功课。大课间经常看到同学到办公室默写化学

15、方程式，自习课也经常会有同学捧着厚厚的改错本向老师虚心地求教。为了教学老师们将其它事务抛在了脑后。孟丽君老师的孩子小，经常生病，即使这样，她也没有耽搁一节课，没落下一节晚自习，她经常是带孩子打完针后，将孩子送到幼儿园，再连忙赶到学校上课、批改作业;刘艳春老师婆婆长年生病、父亲去世，她硬是没耽搁一节课;刘勇老师虽然家就在学校四周，却将学校当成了自己的家，放学后很晚还在备课、查找资料、辅导同学。化学组全体老师秉着 “ 以同学为本 ” 的训练理念，不断提高自身教学水平，努力工作，很好完成高三班级上学期的化学教学工作。 详细工作总结如下： 1 .开学初我们首先商议统一制定了教学方案，统一了教学内容和进

16、度。并将进度表统一下发到各备课组成员手中，使老师人人了解教学要求和进度。 2 .按时参与备课组集体备课。备课组每周三，集体商争论下一阶段的教学内容及重难点，在汇合大家集体才智的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足，制定出符合教学的教案和教学课件。每次集体活动都设有中心发言人，由发言人陈述本单元的教学重点、难点，教学内容的支配，然后大家共同争论提出看法和建议，拟订出一个单元每课时的授课方案。每位老师再依据自己班级的实际状况做适当的调整。这样一来，每位老师都能在集体备课时汲取、借鉴一些其他老师的好点子，改善在自己的课堂中，使班级的每位同学都能享受到备课组老师集体的才智。在集体备课中老老师发挥阅历作用

17、，青年老师提出不同设想让我们耳目一新。 3 .课余时间小组内同事相互关心，巩固课件制作技能，实现学问点的复习课课有课件，能用课件上的课尽可能用课件上课，从而加快了上课进程，提高上课的效率。 4 .仔细完成每一堂课教学任务，仔细辅导同学，指导同学预习、复习和完成作业。准时批改和讲评作业。关心同学形成良好的学习习惯。本学期备课组加强作业的批改力度，平均每周批改作业次数均在3节以上，加大了对同学复习督促的力度。经过几次月考，备课组进一步达成共识，作业题尤其是客观题肯定要批改到位，强化同学化学用语的表达，削减在高考中因表达方式不正确而造成的错误。 5 .建立组内选题制度。对现在教学的每一章节除在集体备

18、课上筛选习题之外，我们要补充书本及练习册中没有的习题，还要尽可能地做出基础学问点的总结。工作任务量很大，大家主动主动参加，仔细完成安排的任务。选修部分复习时，老师手中没有现成的资料，因此在选修部分复习时，提前两周将出题，做学案的任务布置下去，老师们仔细筛选习题，查找资料，按时交稿，保证复习正常进行。在按进度正常复习过程中，我们也选出肯定习题做回头看的小测验，或出易错题锦强化训练，以免同学遗忘过多，不利于后续复习。 6 .主动参与学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将仔细学习教学新方法，以及训练局下发的文件，以提高业务水平。同时加深教学讨论，备课组老师常常在一起

19、争论问题，就一道题或一个学问点、一节课探讨最有效的解决问题的方法，争论中我们虚心谨慎，虚心好学，一切为了教学做预备。 7、辅导同学参与国家化学奥林匹克竞赛，有六人次获得二等将，一人次获得三等奖 。 高三备课组将连续提高自身素养，虚心学习，同时帮助同组老师搞好和其他任课老师的关系，做好平衡工作。以期教学中发挥最好的教学效果。 教学工作方案高中化学5 一、主动抓好日常的教学工作。 主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈;仔细上好的同学试验，要求全体同学仔细观看并记录试验现象，课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问掩盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。 二、主动参与教学改革工作，使教研水平向更高处推动。 本学期学校推行了多种的教学模式，要使同学参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，