关爱留守儿童论文关爱留守儿童的论文.doc

1、关爱留守儿童论文关爱留守儿童的论文随着经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市加入到 打工族”的行列，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体， 即为“留守儿童”，还有的媒体称他们是有父母的“孤儿”。这些孩 子因为父母长期在外打工，他们当中的大多数人将孩子留家中的老人 或亲戚代养，小小年纪就承受着骨肉分离之苦，这种情况，容易导致 留守儿童在成长中面临一些问题，如人身安全、身体健康、学习、品 行、情绪、交往等等方面。因此，关注留守儿童是我们义不容辞的责任。一、留守儿童”存在的问题留守儿童”，如人身安全、身体健康、学习、品行、情绪、 交往等等方面。1 .安全隐患多。 留守儿童”在生活安排方

2、面一般他们的爷 爷奶奶、外公外婆或者其他人来照顾。但是，他们精力有限，年老体 弱，或者自己生活还困难，而留守儿童”作为一个弱势群体，他们缺乏自我保护意识和自我保护能力。 父母不在身边，缺少直接的关爱 与监护，很可能会成为不法分子的侵害对象。 因为留守儿童的性格比 较孤僻，什么事都放在心理，不跟家人讲。这就给犯罪分子可趁之机， 有的被强奸，或被迫偷盗、吸毒等，甚至被拐卖也屡屡见之。这不但 是家庭、学校的问题，也是整个社会的问题，如果不注意，这会成为 整个社会的安全隐患。因此，我们全社会的人都应该来关注这些留守 儿童，给他们温暖，让他们远离伤害，消除他们的恐惧心理。2 .缺失亲情，自暴自弃，学习成

3、绩滑坡。因为这些人从小缺少父母的关爱，因此他们对亲情的渴望相当强烈， 所以他们对那些在 父母身边生活的小孩特别羡慕，往往会产生一种自卑心理，有的甚至 自暴自弃，缺乏上进心。又加上孩子是生性好动，自制力差的一个群 体。在远离父母的日子里，由于临时监护人监护不够，使得这些孩子 出现学习观念淡薄，尤其是在学习上碰到困难，没人辅导，加之作业 本上不断出现的错误，严重影响了他们学习的积极性。还有的 留守 儿童”认为现在学习好坏无关紧要。这不，自己的父母没有文化，照 样天南海北的做生意、挣钱，这就使厌学、逃学、甚至辍学现象时有 发生，学习成绩明显下降。学习缺乏自觉性，老师布置的作业完成了 事，多一点也不想

4、做，没有毅力克服学习上的困难，根基打得不牢， 使学习成绩处于下游，后来有可能小学没有毕业就不念书了。3 .道德意志薄弱。学习成绩仅仅是 留守儿童”教育问题的一 个方面，更让人担忧的是孩子的综合素质和人格培养问题。留守儿童”有违纪现象（指打架、旷课、小偷小摸行为）。这个问题很让人 担忧，绝大多数父母之所以选择背井离乡外出务工， 是希望通过自己 的艰辛努力，让家人的生活越来越好，让孩子能有条件上好学，读好 书，日后有出息。但大部分人的希望最后都是事与愿违，结果是 挣 了票子误了孩子因为这些父母一年到头忙于打工，没有时间与精 力过问孩子，对孩子内心的困惑、需求、兴趣无法关注。有的即使有 心，限于经济

5、条件，他们也很少给孩子打电话或经常回家看孩子，造 成了留守儿童”道德教育上的真空。而处于身心迅速发展时期的儿童，缺乏对事物正确与否的判断能力， 从父母那里得不到的教育，孩子很容易从其他渠道获取。一些同龄人的不良习惯，越轨行为很容易钻空子。有些孩子因此变得自私、任性或性格孤僻。也有一些家长认为自己常年在外，对子女心生愧疚，于是通过给孩子寄钱来补偿自己对 孩子的照顾不周，这本是人之常情，但这些孩子在花钱方面缺乏有效 的指导和监督，容易误入歧途。如想买什么就买什么，用父母的血汗 钱请吃请喝，出入于网吧、游戏厅，养成了凡事都以我为中心，专横 跋扈的恶习，有的还因为花钱无节制而欠债。4 .心理问题突出。

6、留守儿童”常表现两种倾向：一是内向、孤 僻、不自信、不合群、不善与人交流；二是脾气暴躁、易冲动、具有 较强的逆反心理、情绪不稳定、自律能力差。据不少任课教师反映，留守儿童”个别存在着性格孤僻，感情脆弱，自暴自弃，上进观念淡 薄，或者过分淘气，做出一些特别举动来吸引老师注意到自己。父母 对子女的教育是一种天然的和谐的亲子氛围。母爱给孩子是稳定和温 暖，父爱给孩子带来安全感、权威、崇拜、勇敢和坚强等，留守儿童 父母单方或双方外出打工会使留守儿童成了有父母的孤儿，因此，对其心理的健康发展带来一定的损害。比较突出的心理问题有情绪问题、 交往问题和自卑心理等。性格孤僻、脆弱，渴望亲情成了 留守儿童” 最

7、大的心理问题。孩子往往产生空虚寂寞心理，特别是过年过节，别 人家都热热闹闹的，自己家却冷冷清清的，心理就会很压抑。如有一女孩原本是个活泼开朗的孩子，父母外出后，心中的话没有人听， 苦恼、烦闷没有人理解性格渐渐发生了变化，变得孤僻、脆弱，把自 己隔绝在同学之外，不愿与人交流，整日沉默寡言，一点小事，一点 小挫折都经受不起。有时因为挨几句批评，就把自己反锁在屋里，一 天不出来，直到奶奶哭着求她才打开房门。5、表达能力发展滞后，要重视亲情交流的重要性。留守儿童”的学习和各方面能力发展情况不尽相同。 有些在父母外出打工后， 变得更加坚强、自信、自理能力增强，把对父母的思念变为动力，自 觉上进，自觉寻求

8、发展；更多的则表现为学习成绩滑坡，厌学情绪滋 生，各方面能力明显落后于同年龄段孩子。 孩子的表达能力很大一部 分是在家庭生活中得到锻炼发展，可留守儿童却缺少这样的锻炼机会， 他们有话无处、无人可说。时间一长，言语表达能力自然就开始退化 了。留守儿童的家庭教育、亲子交流几乎是空白，临时监护人大多局 限于让孩子吃饱穿暖之类的浅层关怀，无法尽到对孩子的教育责任， 更不要说耐着性子听孩子讲他们的见闻、 苦恼。一些隔代的老人虽然 喜欢和孩子在一起，但孩子由于代沟等原因又不喜欢和老年人说心里 话，这也造成了 这里的黎明静悄悄”的局面。二、针对留守儿童”存在的一些问题，应采取的对策1、知法懂法用法律武器，维

9、护好自己的权利。留守儿童”要运用法律武器维护自身权利，预防和避免不法侵害。上街要结伴而 行，相互照料。接听不认识人的电话，说父母的什么事情，要和父母 核对；放学时有不熟悉的人或不经常联系的亲戚来接时， 不要和他走。在偏僻的地方遇到坏人，我们先要记住他们的体貌特征，而不要以身体或生命的代价去和他们正面冲突之后报告老师或公安；还比如，去 超市让超市的营业员或保安搜身，脱衣服检查，面对着这样不法侵害, 这并不意味学生是任人宰割的羔羊，可以用我们学过的知识并把它化 为智慧，寻找出更加有效的方法，从而很好地保护自己。2 .留守儿童”要体谅父母，父母外出打工也是为了改善子 女的生活，让子女以后有更好的学习

10、和生活环境，他们在外面不容易， 省吃俭用，攒钱给子女，子女更要体谅爷爷奶奶外公外婆，还有亲朋 好友，他们既要承担繁重的劳动，又要承担烦琐的家务活，加上文化 水平不高、观念和方法落后，没有时间、精力和能力对子女的思想、 道德、学习、卫生、日常行为习惯给予关注、教育、引导。这就要求留守儿童”自己要乐观向上，学会生活，自觉学习，培养良好的生活 习惯，力所能及帮助他们干些家务活。3 .父母与孩子的沟通方式要适当。长期在外务工的父母和子女的沟通往往是通过电话或书信的形式， 而电话的快捷成了亲子间 沟通与联系之首选。大多数父母一般半个月才给孩子一个电话； 少数 是到了期中或期末考试时，来个电话问问成绩了事

11、。春节期间返家， 父母由于普遍存在 补偿心理”，因而带给孩子大多是物质的东西（吃 的、穿的、玩的以及慷慨的压岁钱）较少精神食粮（书籍、学习用品 及心理上的亲子沟通等）；再加上中国传统文化的作用，父母在此期 间也不便对孩子进行过多过严的管束， 纠正其不良行为习惯，督促其 学习。如果父母双方都不得不外出，则要改变亲子之间的沟通与交流 方式，要注意时间上不能相距太久，原则上最好做到每个星期交流联 系一次。在沟通内容上，不能只谈生活，应该全面了解其心理、身体、学习等方面的综合情况，让孩子感受到父母的关爱，尽可能地减少孩 子离开父母的孤独感和无助感，并在可能的情况下 常回家看看在 沟通方式上，除了电话联

12、系外，还可以用书信的方式，这对于孩子的 情感发展非常有帮助。4.学校课程设置，应适应 留守儿童”身心发展。教师的关 注是儿童形成学习动机的外部动因之一。由于家庭生活的不完整，留 守儿童”在心理发展上存在更多的困惑与问题，他们需要学校给予更 多的帮助与疏导，需要通过教师、集体的温暖弥补亲子关系缺失，如 开设专门的心理课程，配备专门的心理教师。有组织、有计划地对学 生进行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。学校要充分利用 假期或春节家长回家的时机，召开 留守儿童”家长会，与家长交流。5、留守儿童”要经常作心理调整，无论在学习或生活上遇 问题不要闷在心里，钻牛角尖，可以和朋友、同学，老师、邻居等进 行交流、沟通，培养自己的兴趣爱好，多做好事，帮助别人，从中获 得快乐。还可以尝试通过书信、日记来抒发和宣泄内心感受。形成良 好的生活习惯，有一个健康的心理。6、以开家长会的形式，对监护人进行家庭教育的培训。针 对留守儿童的具体情况，学校、社区以及妇联等部门，以开家长会的 形式，对监护人进行家庭教育的培训，使他们科学的家庭教育知识， 切实落实对留守儿童家庭教育的职能。由此可知，当前农村留守儿童是我国教育面临的新难题、 新考验， 作为一个教育工作